三年级上册语文《语文园地八》教案.docx

部编版三年级上册语文语文园地八教案【教学目标】沟通默读的学问，学会默读的方法。生疏带有目字旁的字及这些字组成的词语。词句段运用，学会区分近义词，并会运用；学会给词语 分类。通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积存语言。【教学重点】承受多种形式的朗读和背诵。了解名言的大意。自主阅读词语和句子， 沟通不会的问题，学会积存语句 【教学难点】感情朗读句子，理解名言的大意。【教学课时】1 课时【教学过程】、揭题导入今日我们学习“语文园地”的内容。二、沟通平台板块一：沟通平台谈话导入：默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读力量的重要方法。小组学生沟通：自己在寻常是怎样默读的? 小组代表作汇报发言，教师小结。默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。开头学习默读时，有人常常伴有小 声读，嘴唇不停地动，这是借助读出的声音领悟意思。这不 要紧，不过要渐渐订正。默读时，我们还要留意做到：眼到、心到、手到。眼到， 就是要认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。心到， 就是集中留意力，一边读一边想，理解词 句的意思和内在联系。 读了以后，能对自己提出不懂的问题， 联系上下文进一步思考，或者向别人请教。手到，就是在默 读时，边读边动笔。可以画出重点词句， 或标出段中的层次， 登记自己不懂的问题，提高默读的效果。最终，我们在默读时，还要留意速度，所以在寻常的阅读时要结实娴熟地把握字词，默读时不能把留意力放在词字 上，而要放在对内容的理解上。这样能更好地提高默读的速 度。默读时还要留意削减眼停的时间与次数，尽量不消灭回 视，逐步扩大扫视。读得快而又理解得深，才是高水平的默 读。了解默读的好处和适用范围。默读时由于省去了发音的动作，所以速度快，不相互影响，保证环境的安静，便于更集中地思考、 理解读物的内容， 并且不易疲乏， 易于长久。默读应用范围格外广泛， 读书报， 查资料，看通知、布告、信件等，都要用到默读。三、识字加油站板块二：识字加油站学生自由读课本上的字词，做到发音准确。 留意读准翘舌音“眨瞅”，后鼻音“瞪眶”。多元识记生字“眨瞪瞅眶睹”。形声字构造特点识记：这几个字都是“目”做形旁，表示和眼睛有关，右边的局部是声旁，表示声音。小组同学相互合作，组长随便说出与“目”有关的字， 其他学生用字组词，用词造句。你还生疏哪些“目”字旁的字？并组词。看：观察盼：期望盲：盲人睛：眼睛四、词句段运用板块三：词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以相互调换 吗？选择一个词语写一句话。读读想想。学生自由读课本上的句子，思考句子中加点的词语可以 相互交换吗？小组沟通，组长整理。小组代表发言，教师小结：这些词语虽然意思相近，但在具体的语言环境中 不能混用。连续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开头。例句：我今日得连续做昨天没有完成的工作。连续：一次过完成的。例句：在大学我连续二年英语考了名。间续：一个一个地。例句：下课了，同学们间续走出了教室。熟读句子，深入体会。整理购物清单。学生识字读词，练习分类。小组沟通，组长整理答案。利用实物投影展现沟通。教师小结：分类列出要买的东西，购物时既便利又不会海鲜类：鲫鱼水果类：橙子洗化类：牙刷沐浴液日常生活类：菜板垃圾桶衣架毛毯棉拖鞋枕头电器类：充电器食品类：馒头饼干速冻饺子五、日积月累板块四：日积月累学生自由朗读，沟通自己的理解。全班沟通，教师小结。爱人假设爱其身。 不迁怒，不贰过。仁者爱人，有礼者敬人。遗漏。与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。学生朗读，背诵积存。【课堂作业设计】一、照样子写几个和“目”字有关的字。盯瞪二、选词填空。连续连续间续持续.九点钟，参与会议的代表进了会场。.那哀痛的日子了很久，他们不知如何劝慰我。.他常常在试验室里工作几十个小时。.爱迪生钻研科学的决心没有动摇，坚韧地做试验三、找出不是同一类的词语。苹果橘子香蕉青菜梨 黄瓜菊花荷花梅花梨花蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫东海南海上海黄海渤海 时间月光阳光星光灯光茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅 白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿四、把下面的句子补充完整。爱人假设爱。不迁怒，。 仁者爱人，。暖于布帛；，深于矛戟。参考答案一、 盯盲相盹盼眉眨眠眩眶眼睁二、 1.间续 2.持续 3.连续 4.连续三、 1.青菜 2.黄瓜 3.狮子 4.上海 5.时间 6.茶叶 7.西 瓜四、 1.其身不贰过有礼者敬人与人善言伤人之言【板书设计】语文园地默读：不发声不指读留意速度画出不生疏的字词带着问题边读边思考连续连续间续海鲜类果类洗化类日常生活类电器类食品类仁爱与交往的名言