中学老师新学期教学计划范文参考.docx

中学老师新学期教学计划范文参考 一、根本状况分析 任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美术班有男生23人，女生21人，并且有音乐生8人。两个班根底差，学习数学的兴趣都不高。 二、指导思想 精确把握教学大纲和考试大纲的各项根本要求，立足于根底学问和根本技能的教学，注意渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的根底学问、根本技能和根本力量，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和力量，奠定他们终身学习的根底。 三、教学建议 1、深入钻研教材。以教材为核心，深入讨论教材中章节学问的内外构造，娴熟把握学问的规律体系，细致领悟教材改革的精华，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。 2、精确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求层次，精确把握新大纲对学问点的根本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽学问的广度来求得学问的深度。 3、树立以学生为主体的教育观念。学生的进展是课程实施的动身点和归宿，教师必需面对全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于学生学习的气氛。 4、发挥教材的多种教学功能。用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培育学生用数学的意识;组织好讨论性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教材的内容和特征，实行启发式和争论式教学。发扬教学民主，师生双方亲密合作，沟通互动，让学生感受、理解学问的产生和进展的过程。教研组要依据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。年级备课组每周进行一至二次教研活动，积存教学阅历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。 四、教研课题 高中数学新课程新教法 五。教学进度 第一周 集 合 其次周 函数及其表示 第三周 函数的根本性质 第四周 指数函数 第五周 对数函数 第六周 幂函数 第七周 函数与方程 第八周 函数的应用 第九周 期中考试 第十十一周 空间几何体 第十二周 点，直线，面之间的位置关系 第十三十四周 直线与平面平行与垂直的判定与性质 第十五十六周 直线与方程 第十八十九周 圆与方程 其次十周 期末考试 中学教师新学期教学规划范文二 在新课程改革大潮中，我以饱满的精神投入到了新学期的工作中来。本着求创新，求进展，不断提高自己的业务水平的目的，依据学校来制定我的个人教学工作规划。 一.加强学习 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代的进展。 二.向科研教师型转变 1.在课堂教学改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2.扎实做好新课改的每一项工作。在比拟精确地把握了上一册教材的根底上，本学期我仍将毫不松懈地用好新教材，深入学习新课标。在教学中做进一步的深入讨论，在学期末将上交一份有价值的论文，同时会以年组讨论课的形式汇报自己的讨论成果 3.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新奇、具有共性化特点的教案。 三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作，每一项都非常重要。 在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们喜爱的，有创新力量培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 多彩、多元的社会急迫地召唤着创新，教育也迫切地召唤着有活力、有创新力量的教师。我将努力学习，不断提高自己的业务水平，为学校辉煌的明天奉献自己的一点力气! 中学教师新学期教学规划范文三 一、班级根本状况。 本学期，我担当七(7)班和七(8)班的数学科教学工作。这两个班的根本状况如下：从上期末的考试成绩来看，七(7)班数学平均分72分、达标率83%、优秀率41%、排在全级的第一位;七(8)班数学平均分71分、达标率81%、优秀率40%、排在全级的第2位。两个班学习数学的兴趣都比拟高，根底亦有比拟好。 二、教学目标与要求。 经过本期的教学，增加学生学习数学的兴趣，培育学生的思维力量、规律推理力量、团结协作习惯和勇于探究的精神，力争全面提高两个班学生的数学成绩。加强对根底较差的学生的辅导，同时也做好尖子学生的培育，总的来说：就是使根底好的学生成绩更优秀，中等的学生越来越好，根底较差的学生能稳步前进。 三、教学的措施与方法。 为实现所定的目标，特制订如下规划： 1、课前预备。 仔细阅读教材和教学参考书，充分了解所教的学生的实际状况，写出具体的教案，预备好充分的教具。 2、课堂教学。 (1)在课堂中培育学生的爱国主义精神。 (2)用一般话上课。 (3)多用启发式教学方法来教学。 (4)对学生进展因材施教，特殊是在提问的时候，更应依据每位学生的实际状况去进展。提高学生学习的兴趣。 (5)在课堂上留意常常组织学生对学问进展探究。 (6)少布置作业，让学生学得轻松。 (7)七(8)班加强根底训练，七(7)班侧重提高思维力量。 3、教学反应。 (1)准时批改学生的作业，对缺陷的学问有针对性的进展处理。 (2)单元测验全批全改，对整个单元的学问缺陷进展准时的处理。 4、办好根底辅导班。这个班的教育对象是后进生，组织成绩较好的学生上课。 5、在每班都组织21个学习小组，开展互助学习活动。 6、加大力度对尖子生进展辅导。 四、培优、转差措施： 依据学生的不同根底状况分别赐予学生不同教学要求，按学生的不同根底布置不同的作业，因材施教。多与差生沟通，与差生交朋友，分析差生差的缘由，给差生以信念和关怀，尽量给差生降低学生上的坡度;对于优生教师利用课余时间拓宽学生学问面，培育学生分析问题解决问题力量。在教学中适当对学问进展拓展，给优生以充分思考的空间，多让优生自主探究，鼓舞优生合作沟通。 五、教学进度 本学期的教学进度暂按人教版七年级下册教师用书进度表进展。