中班科学教案随笔2023年.docx

中班科学教案随笔2023 目标： 1、通过幼儿自身的探究活动，了解发觉磁铁能吸住铁的物理特性。 2、培育幼儿动手动脑的良好习惯及探究科学的兴趣。 预备： 1、磁铁、小铁钉、曲别针、啤酒瓶盖、塑料积木、木块、纸、布、硬币、石块等。 2、多媒体课件滑动的小兔。 过程： (一)开头局部 1、放课件，出示磁铁，熟悉磁铁 2、出示滑动的小兔，猜一猜，小兔为什么能在纸盒上滑来滑去? 演示小兔在纸盒上滑动，激发幼儿奇怪心。 教师：这是怎么回事?小兔怎么会滑动呢?给幼儿充分自由发言的时间。 3、教师展现出磁铁，假如我们换成别的来看看小兔还会滑动吗? (二)根本局部 1、小兔想和我们中一班的小朋友交朋友，你们情愿吗?那好，小兔要请它的好朋友们去它家做客，它给小朋友们预备了好多好玩的东西，你们可以自由玩一玩，看看你们能发觉什么? 2、幼儿自由摆布物品，启发幼儿发觉磁铁可以吸东西。 教师：现在请你们把发觉的告知大家。 3、教师：刚刚小朋友发觉有的东西能吸起来，有的吸不起来，现在请你们再玩一玩。把磁铁吸起来的物品放在一个盘子里，把不能吸起来的放在另一个盘子里。 4、填写观看记录表提问：请你们说说，哪些东西可以吸起来?并在记录表中打，不能吸起来的打×. 吸起来的东西是用什么做成的?(铁制品)哪些东西吸不起来?它们是不是铁做成的? 5、教师小结：磁铁的好朋友是铁制品。 (三)完毕局部小朋友，今日天气真好，想和教师一起去钓鱼吗?拿上我们的小鱼竿钓鱼去喽!哇，小朋友都钓到了鱼，你们真棒，天色不早了，拿起小鱼我们回家吧! 中班科学教案随笔2 设计意图： 孩子们自由活动时，我发觉好多孩子手里拿着一块黑黑的东西，我随口问孩子们这是什么?有阅历的孩子说这是吸铁石，我顺势告知孩子们这叫磁铁，当我追问磁铁能干什么时，很多孩子告知我能吸铁做的东西。我打算让孩子们在幼儿园或家里查找铁制品，结果孩子们找来了积木、卡片、VCD、镜子等，于是我设计了这个活动。 活动目标： 1、知道什么东西能被磁铁吸住，产生连续探究的兴趣。 2、情愿记录试验结果并与同伴沟通。 活动预备： 1、幼儿自己预备能被磁铁吸住的各种物品。 2、磁铁、记录板、纸笔人手一份。 3、教师预备的能被磁铁吸住的各种物品和铁夹子、剪刀等。 活动过程： 1、介绍自己预备的材料师：昨天，我们在玩磁铁的时候发觉磁铁能吸起很长一串回形针，磁铁的本领可真大呀!今日，我们找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西，能介绍一下吗? 幼：我觉得磁铁可以吸住热水袋。 幼：我预备了喝水杯，它能被磁铁吸住。 幼：我带来了发夹、VCD片、易拉罐。 幼：我想镜子能被磁铁吸住。 (除此以外，孩子们还认为木珠，玩具汽车、乒乓球、塑料盒、木片等被磁铁吸住) 2、做试验并记录试验结果师：这些东西真的能被磁铁吸住吗?等一会儿你们来试一试，我这里也预备了一些东西，别忘了把你的每个试验都记录下来。 (幼儿操作，教师关注他们的表现表达，如请幼儿说说发觉了什么，是怎样记录的，如：有的孩子画O表示物体能被磁铁吸住，画×表示不能被磁铁吸住) 3、沟通试验结果师：你们发觉什么东西能被磁铁吸住? (幼儿介绍自己的试验结果，教师把全体幼儿认可的能被磁铁吸住的东西陈设在桌子上)幼：我的易拉罐能被磁铁吸住。 幼：巧克力盒能被磁铁吸住。 幼：我的发夹也被吸住了(教师请该幼儿演示)。 幼：剪刀能被磁铁吸住，手柄不能被磁铁吸住。 4、在生活中查找磁铁的朋友师：做了那么多试验，我们发觉易拉罐、盒子、茶杯、发夹都是磁铁的朋友，都能被磁铁吸住，你们知道我们生活中还有什么东西也是磁铁的朋友呢? 幼：电冰箱、电风扇、电脑外壳。 幼：门锁、家里的窗户。 师：那好，今日我们回家也用磁铁做做试验，别忘了把试验结果记录下来，明天带来告知大家，好吗? (虽说孩子们知道磁铁能吸铁，但事实上，中班上学期的孩子对铁制品并不熟识，从他们收集的物品就可以看出，为此，教师还应当从幼儿现实的认知水平动身，让孩子通过试验辨别能被磁铁吸起的物品，了解铁制品的特征。) 中班科学教案随笔3 设计意图： 2023年10月24日，我国第一颗绕月探测卫星嫦娥一号胜利放射。在组织中班幼儿观看放射实况后，孩子们每天都津津乐道谈论嫦娥一号，看到他们对人类的飞天幻想兴趣如此深厚，我抓住这个难得的教育契机，开展了会飞的火箭这一科学活动。通过给幼儿预备充分的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试，动脑想一想，激发幼儿喜爱科学、探究科学神秘的欲望，渐渐学会一些实际的操作力量，获得早期科学阅历。 活动目标： 1、通过幼儿与材料的互动，鼓舞幼儿把自己的发觉告知大家，感知空气的存在。 2、尝摸索索火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。 3、激发幼儿探究科学的兴趣，体验探究活动带来的喜悦。 活动预备： 自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数一样，PPT一个，图片2张。 活动过程： 1、谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。 今年的10月24日，我们中国第一颗绕月探测卫星嫦娥一号放射胜利，小朋友想不想再看看放射过程?(想)你们要认真看看，卫星是怎样飞上天的?(播放PPT) 2、第一次操作后提问，引发幼儿思索。 师:今日教师也带来了很多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。小朋友们每人拿一枚火箭、一个瓶子助推器玩一玩、试一试，想方法让自己的小火箭飞起来。 幼儿操作、探究，教师巡回指导。 (1)你们的小火箭飞起来了吗? (2)你是怎样让小火箭飞起来的? (3)为什么我们一拍瓶子，小火箭就能飞起来? (4)小试验:瓶子里的空气。 小结:原来在我们的瓶子里装有很多空气宝宝。我们一拍瓶子，空气宝宝被挤出来了。出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。 3、其次次操作师:小朋友们再去试一试，想方法让自己的小火箭都能飞起来。 4、第三次操作引导幼儿探究小火箭放射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。 师:刚刚我们的小火箭都飞起来了。 教师发觉有的小火箭飞得很高很高，有的小火箭飞得低低的，这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想，试试怎样让小火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低? 师:你是怎样让小火箭飞得高的?又是怎样让小火箭飞得低的? 幼儿再次带着问题操作、尝试。 小结:当我们很用力地拍打瓶子时，里面就出来许多空气宝宝。这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高;当我们轻轻拍打瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。 活动延长： 刚刚，小朋友都让自己的火箭飞上了天高不快乐?(出示瓶盖)假如我们盖上瓶盖，小火箭还能放射吗?请你试一试。 活动反思： 幼儿对科学阅历的吸取和积存、认知构造的建立、技能方法的学习，都不是在一次科学活动中就能完成的，而是通过点滴的渐渐积存。不同角度、多样化的科学活动，将使幼儿科学概念的内涵不断得到补充，外延不断得到扩展，学问得以迁移和运用，力量和方法得到不断熬炼和进展。因此延长局部的设计，教师采纳留疑的方式，出示一个瓶盖，给他们留下一个想像、探究的空间，激发他们连续进展科学探究的兴趣。 中班科学教案随笔4 活动目标： 1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。 2、进展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡力量，体验赤足的乐趣。 3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。 活动预备： 积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。 活动过程： 1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩(自由组合嬉戏：角力嬉戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。 2、集体听音乐做热脚运动。 脚部韵律操 热身操 3、自由分散练习用脚趾夹物品。 幼儿边夹边争论怎样夹。 请个别幼儿示范，师小结。 情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。 4、嬉戏竞赛： 送纸团 师介绍竞赛名称，方法。规章。(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜) 幼儿竞赛 评比赢队，鼓舞大家严密合作。 踩气球 师出示充气气球：我们再来一个嬉戏竞赛-踩气球!师介绍竞赛的方法、规章。(将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、洁净组取胜) 进展嬉戏竞赛。 师宣布获胜组。 5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，完毕活动。 (1)仿照教师拍节奏，教师先拍，幼儿跟着学。 (2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。 6、完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。 二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。 1.争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱? 2.教师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。 3.有表情地唱歌，唱出中班小朋友的荣耀感。 中班科学教案随笔2023