中心学校2023学年度教导处工作计划.docx

中心学校2023—2023学年度教导处工作计划 以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，坚持以全面推动素养教育，不断提高办学效益和品位为目标，狠抓教学常规治理，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。 二、工作目标 1、加强教育处的日常治理工作，使治理走向标准化、科学化、精细化。 2、加强教师学习和连续教育的培训工作，不断提升教师的思想观念，稳步提高教师的师德修养和业务水平。 3、加强教学常规治理和教学视导工作。 4、加强教育教学讨论和课题治理工作。 5、建立健全教师业务档案。 二、详细措施 （一）、加强教学治理，标准教学常规 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，教育处加强随堂检查力度。 2、着力抓好学生的“一日常规”教育和养成教育，抓好班主任队伍建立。上好晨会、班队、思品等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培育。 3、进一步标准和强化教学常规工作 、备课。教师应在备课上下功夫，平常授课要有超前1-3课时的教案，不得消失无教案进课堂的现象。备课工作要表达对课标、教材、教学目标、教法、学法、作业训练等内容的讨论与反思，真正搞清每堂课的教学任务“是什么”和“为什么”，撰写共性化的教学设计。市场上购置的现成教案可以参阅借鉴，但决不能照本宣科地搬进课堂。学校检查备课笔记不能只查有无和多少问题，要把重点放在评比备课质量上。 、课堂教学。课堂是整个教学工作的主战场，课堂教学的成败打算了教学质量的凹凸。教师在教学中应保持必要的激情，营造公平、和谐的气氛；贯彻有效教学的理念，面对全体学生，因材施教，合理选择教学方法和教学手段；充分利用各种课程资源，全面落实教学目标；板书标准工整，能提炼、概括学问要点及其规律关系，展现思维的过程；语言清楚精确、精炼生动，规律性强，有较强的吸引力、感染力和启发性；优化课堂教学构造，积极开展师生互动和生生互动，将课堂教学的预设与生成有机地结合起来，注意培育学生的思维力量、创新精神和实践力量，积极提倡自主、合作、探究的学习方式；要有复习导入、新知探究、过渡连接、小结稳固、课后学习任务布置与指导等根本流程，学生课堂练习能准时反应，努力营造布满生命活力和才智魅力的课堂。 、作业布置及批改。每个学习任务完成后都应有为稳固学习效果而细心设计的根底性作业或实践性作业。这些作业应与课堂教学目标要求相全都，切实做到实效训练，杜绝重复低效的题海战术。每单元学习后应讨论设计专题检测。引导学生将自己的错题归类成集，不时翻阅，使之一错不再错。教师批阅的作业与试卷，均要当作学生学习效果的反应材料来讨论，特殊是半对和错误的答案要讨论为什么会错，如何改良教与学，不能仅以打分了之。学校检查作业要进展质量和效果评价，不能只重数量。 、听课、评课。教育处要加强随堂听课的力度，对新上岗的教师听课次数更要增多，听课后准时与上课教师沟通，提出修改意见，并检查备课状况和教学反思的撰写状况。 4、不断鼓舞教师在课堂教学中制造性地使用现代化教学手段，积极推动多媒体在课堂教学中的运用。 5、重视体育卫生工作，仔细贯彻体育、卫生工作条例，连续抓好“两操一课”。全面开展阳光体育活动，保证学生每天熬炼不少于一小时。 （二）、开展教研活动，提高师资水平 1、开展“三学一研一读”活动。即：学习教育教学新理念，学习专业学问，学习现代教学方法，每位教师每学期读一本理论书籍，写2万字语言文字标准的读书笔记。 3、各教研组制订好工作规划，每期确定一到二个讨论专题，由教研组长组织教师学习