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    中班综合教案:小刺猬的项链.docx

    • 资源ID:95214396       资源大小:12.77KB        全文页数:6页
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    中班综合教案:小刺猬的项链.docx

    中班综合教案:小刺猬的项链 活动目标: 1在绘本故事中,稳固间隔排序的阅历。 2大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。 3懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情。 活动预备: 物质材料预备:绘本ppt、小动物项链图若干、穿项链材料若干。 幼儿阅历预备:有按规律排序的阅历。 活动过程: 一、故事导入,稳固间隔排序1观看ppt第一段,了解故事大意。 “今日我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚“。 2稳固间隔排序“拉亚想出了一个什么好方法?它的项链是怎样穿起来的?“小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条美丽的项链。 二、大胆尝试,学习按规律排序1观看ppt其次段,学习按规律接着往下排(1)“拉亚带着美丽的项链,小动物们不再可怕它了,而且还盼望拥有一条像拉亚一样美丽的项链。“(2)交代操作要求“小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你根据规律,帮小动物们完成它们各自的项链。“(3)幼儿操作,并叙述操作结果“你帮忙了谁?穿了一条怎样的项链?“小结:通过小朋友们的帮忙,小动物们都带上了美丽的项链,可快乐了。 2观看ppt第三段,尝试自编规律并排序(1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好艳羡!可是它个子大,想要一条特殊的项链。 (2)尝试自编规律,并按规律排序。 “请你用小动物们找来的豆子穿一条特别的、有规律的”项链。“(3)展现、叙述操作结果三、情感延长,体验互帮互助的欢乐1争论:小动物们在你们的帮忙下都有了一条属于自己的项链,你帮忙了小动物,你有什么感受? 2音乐中完毕活动。 中班综合教案:小刺猬的项链2 活动目标: 1在绘本故事中,稳固间隔排序的阅历。 2大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。 3懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情。 活动预备: 物质材料预备:绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。 幼儿阅历预备:有按规律排序的阅历。 活动过程: 一、故事导入,稳固间隔排序 1观看PPT第一段,了解故事大意。 “今日我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚”。 2稳固间隔排序“拉亚想出了一个什么好方法?它的项链是怎样穿起来的?”小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条美丽的项链。 二、大胆尝试,学习按规律排序1观看PPT其次段,学习按规律接着往下排 (1)“拉亚带着美丽的.项链,小动物们不再可怕它了,而且还盼望拥有一条像拉亚一样美丽的项链。” (2)交代操作要求“小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你根据规律,帮小动物们完成它们各自的项链。” (3)幼儿操作,并叙述操作结果“你帮忙了谁?穿了一条怎样的项链?”小结:通过小朋友们的帮忙,小动物们都带上了美丽的项链,可快乐了。 2观看PPT第三段,尝试自编规律并排序 (1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好艳羡!可是它个子大,想要一条特殊的项链。 (2)尝试自编规律,并按规律排序。 “请你用小动物们找来的豆子穿一条特别的、有规律的项链。” (3)展现、叙述操作结果 三、情感延长,体验互帮互助的欢乐 1争论:小动物们在你们的帮忙下都有了一条属于自己的项链,你帮忙了小动物,你有什么感受? 2音乐中完毕活动。 中班综合教案:小刺猬的项链3 活动目标: 1在绘本故事中,稳固间隔排序的阅历。 2大胆尝试自编规律,并学习按规律排序。 3懂得并感受到助人为乐是一件欢乐的事情。 活动预备: 物质材料预备:绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干。 幼儿阅历预备:有按规律排序的阅历。 活动过程: 一、故事导入,稳固间隔排序1观看PPT第一段,了解故事大意。 “今日我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚“。 2稳固间隔排序“拉亚想出了一个什么好方法?它的项链是怎样穿起来的?“ 小结:原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来,穿成了一条美丽的项链。 二、大胆尝试,学习按规律排序 1观看PPT其次段,学习按规律接着往下排 (1)“拉亚带着美丽的.项链,小动物们不再可怕它了,而且还盼望拥有一条像拉亚一样美丽的项链。“ (2)交代操作要求“小动物们齐动手,拣来了红豆、黄豆、绿豆,请你根据规律,帮小动物们完成它们各自的项链。“ (3)幼儿操作,并叙述操作结果“你帮忙了谁?穿了一条怎样的项链?“ 小结:通过小朋友们的帮忙,小动物们都带上了美丽的项链,可快乐了。 2观看PPT第三段,尝试自编规律并排序 (1)过渡:看,大象也赶来了,看到小动物们都有了自己的项链,好艳羡!可是它个子大,想要一条特殊的项链。 (2)尝试自编规律,并按规律排序。 “请你用小动物们找来的豆子穿一条特别的、有规律的项链。“ (3)展现、叙述操作 结果三、情感延长,体验互帮互助的欢乐 1争论:小动物们在你们的帮忙下都有了一条属于自己的项链,你帮忙了小动物,你有什么感受? 2音乐中完毕活动。 【中班综合教案:小刺猬的项链】

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