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中班教案范文汇编15篇 大班音乐活动：下雨了 活动意图： 幼儿心理进展水平打算了幼儿对事物的理解往往是粗浅的、外表的。“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活。感知力量是人类生存和进展的根本力量，每个人情感的生成，才智的进展，都是建立在根本的感知力量的根底上的。让每个孩子都拥有一双擅长观看的眼睛，从自然中发觉美、表达美、制造美。 活动目标： 1.感知复合节奏，用不同的两种节奏合唱。 2.积极参加音乐活动，体验合作的欢乐。 活动预备： 多媒体课件、生活阅历、钢琴。 活动过程： 一、律动木瓜恰恰恰 音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看。 二、发声练习 ××× × × × 下 雨 了 下 雨 了 三、节奏练习 （1）大雨的节奏 你们看过下雨吗?它会发出什么声音?音乐城的雨会唱歌。一起听一听。 × × × × × ×× × 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴答答 滴滴滴 答答学习节奏,用欢快跳动的声音演唱大雨的唱歌声,即兴动作表演节奏型。 （2）小雨的节奏 音乐城的雨点发生了什么变化? × × × × × × × × 滴 答滴答滴 答 滴 答 学习小雨的节奏,并小声、渐渐的唱出小雨的唱歌声,最终用身体动作感知节奏型。 （3）节奏嬉戏：大雨和小雨 把大雨和小雨的节奏连起拍，唱歌词。先唱大雨，再唱小雨。× × × × × ×× × 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 滴滴滴 答答 × × × × × × ×× 滴 答 滴 答 滴 答 滴 答 （四）：复合演唱 音乐城里有一个藏宝库，里面藏了很多的珍宝，但是去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会翻开。 1=D 大雨的歌 × × × × × × × 下 雨 了滴 滴 滴答 答滴 滴 滴答 答 × ×× × 0 滴 滴 滴答 答滴 答 引导幼儿观看密码，把休止符唱好。用歌声翻开第一扇大门。 小雨的歌 × × ×× × × × × ×× ××× 0 下 雨 了滴 答 滴 答滴 答 滴 答滴 答 引导幼儿用歌声翻开其次扇大门，并唱准休止符。 大雨和小雨的歌 × × × × × × 下 雨了滴滴滴答 答 滴 滴 滴答 答 × × × ×× ×× × 下 雨了 滴 答 滴答 滴 滴 滴答 答 × × × ×× × × 滴 滴 滴答 答 滴答 滴 答 滴 滴 滴 答 答 ×× 0 × × ×× 0 滴答 滴 答滴答 教师引导幼儿分角色扮演大雨和小雨，演唱歌曲翻开第三扇大门 （五）：律动木瓜恰恰恰 欢快地跳起舞蹈庆祝成功。 活动反思： 孩子们喜爱一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的时机。“下雨”这种自然现象对大人来说或许挺麻烦的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，?。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹，是一件令人快乐的事。因此，这次活动学习过程可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用嬉戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观看，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。 律动导入，进入情景。一上课，我就用多媒体初出示城堡说：音乐城里面藏了很多好听的音乐，一起看看。让学生一起练声，开心地进入活动的情景，一下子抓住了孩子的留意力。 嬉戏贯穿，提快乐趣。我首先安排好教学环节，理清教学思路，而实践告知我更为重要的是如何吸引住孩子，特殊是处于好动状态的，良好的倾听习惯尚未养成的孩子。在教学这一课时，先是节奏练习，后我运用了找宝藏的嬉戏稳固学问，从去藏宝库要进三道大门，每扇门上都有一串密码，小朋友要用歌声把密码唱出来，唱对了，门就会翻开。幼儿唱对了，不断闯关，体验胜利的乐趣。始终到最终欢快地跳起舞蹈庆祝成功。孩子们始终在嬉戏中开心地活动。 一些教学环节还有待改良。比方说在节奏练习这个环节中，可以 给幼儿更多的想象，自由练习的空间。要给幼儿制造条件，让幼儿熬炼和展现等。还有是ppt有待做得更生动些。经后我还需多加学习。 中班教案范文2 活动目标： 1、能用图形结合的方法画出熊猫的根本局部与主要特征，并留意把颜色涂匀称。 2、知道黑色也是一种美丽而且有用的颜色，能够用黑色进展创作。 3、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 4、培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 1、玩具大熊猫、范画。 2、绘画用具幼儿人手一套。 活动过程： 1、观赏与争论。 师：你们喜爱黑色蜡笔吗?为什么?其实黑色也是美丽而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色?(黑头发、黑眼珠) 师：今日我请来了大熊猫，它是一位特别宠爱黑色的动物，你们知道为什么吗?(耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛)大熊猫是中国的宝贵动物，全世界的大人和小朋友都宠爱它。 2、给大熊猫照相，教师边与幼儿争论，边示范作画，引导幼儿学习画法。 师：大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗? 观看、了解熊猫的形状特征 师：先认真看看大熊猫，那它的头是什么外形的?身体呢?耳朵、四肢呢? 边讲解边示范 师边画边小结：我们先画熊猫的头，熊猫的头是圆圆的，耳朵是半圆形的，眼睛是圆形的，眼圈是椭圆形的，接下来画熊猫的身体，熊猫的身体胖胖的，有点像椭圆形，四肢短短的、粗粗的。看，这只熊猫摆了什么造型?像在干什么? 师：这里还有一些熊猫的照片，看他们摆了什么造型? 师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的?我们可以用什么方法使他的皮毛变得乌黑发亮呢?(把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓) 师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀?比方说，它喜爱在哪里生活?(在竹林里、花园里、山坡上，提示幼儿添加适宜的背景) 3、幼儿作画，教师指导。 提示幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各局部大胆组合表现不同的动态。 留意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。 先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。 4、讲评幼儿作品。 师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很得意的?(请幼儿从形与色两方面去辨别) 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班教案范文3 活动目标： 1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的安康成长付出了辛苦的劳动。 2、能积极参加活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。 3、萌发喜爱爷爷奶奶的情感。 活动预备： 1、相关幻灯片、录像；音乐。 2、爷爷奶奶的照片。 3、泡好的茶。 活动过程： 一、歌表演画爷爷、画奶奶，引出主题。 二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶。 师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，还有我们亲爱的爷爷奶奶，谁情愿来介绍一下自己的爷爷奶奶？ 三、款待爷爷奶奶。 1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的款待爷爷奶奶，请的时候要说什么。 2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。 四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出。 1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等） 2、迁移阅历，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。 3、教师总结：小朋友的安康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了许多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。 五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的喜爱。 1、师：教师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝愿的话，祝爷爷奶奶身体安康，万事如意。 2、鼓舞幼儿大胆用祝愿的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出盼望。 3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓舞幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情。 六、嬉戏环节。 完毕幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说静静话。 中班教案范文4 活动预备： 1、彩图、小图书若干、录音、大图书。 2、字卡“请客”，“青蛙”，“兔子”，“熊大哥”，“挤呀挤”，“里面”，“外面”，“大草地”，“这是一次多么欢乐的野餐！”等。 活动目标： 通过阅读，了解鼠妈妈原本想在家里请客人吃饭后来又搬到外面去吃的故事情节。 连续尝试自由阅读，大胆参加解决问题。 体验和朋友在一起的欢乐！ 活动过程： 一、出示图片，引起兴趣. 1、这是谁呀？穿着长裙子，那我们就叫她“老鼠太太”吧！（出示字卡） 2、它想在干什么呀？引导幼儿观看老鼠手里拿着事物，让幼儿知道老鼠要请客。我们一起来听听看它是怎么说的(今日我预备了好多的饭菜,请了很多小动物来我家做客)。 二、自由阅读，教师让幼儿自己选好图书，自己找一个舒适的.位置和小朋友一起阅读。 三、教师提问,引导幼儿按动物消失的挨次将故事串联起来。 1、老鼠太太请了哪些朋友来家里做客呢？ 2、青蛙有没有请人帮忙，怎么进去的啊？（引导幼儿观看青蛙的服饰运用青蛙先生这一词汇。 ） 3、那小兔子又是怎么进去的啊，它是不是很困难地进去了啊？你从哪里看出来的啊？（挤呀挤，请小朋友仿照）青蛙进去的时候为什么很简单,而小兔子却那么困难呢? 4、后来熊大哥来了，发生了什么事？（进不去）为什么呀?你们能为它想个方法吗？老鼠太太请它在哪里进餐？熊大哥在外面吃而小兔子和青蛙在里面，你们觉得这样好不好啊？为什么？这样小动物觉得快乐吗？为什么？ 5、那你们能会为它们想个什么方法吗？（请幼儿争论） 6、你们的方法真好！我们来看一看他们是不是和小朋友想的一样？请幼儿翻开最终一页，后来它们想了个什么方法呀？怎么做了？它们原来预备在哪里用餐的呢？后来又在哪里用餐了啊，为什么？你是从哪里看出来？你们觉得这个方法好吗？ 7、那你们能为这个故事取一个名字吗？让幼儿自由发挥，并将老鼠太太请客这个题目告知幼儿。 三、完整观赏，让幼儿在教师的引导下将故事情节叙述出来。 四、请幼儿再一次完整地阅读故事。 五、延长活动：万一下雨了，那该怎么办呢？请你们动动脑筋，帮他们想个方法吧？ 中班教案范文5 活动目标 1、初步了解一些医生的工作和本事，知道医生对人们安康的重要性 2、通过开展角色嬉戏，体验做医生的欢乐 3、了解生病的病症，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人，要准时看医生 4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己 活动预备 1、多媒体课件“看病” 2、一名医生教育资源 3、“娃娃医院”的材料 活动过程 1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”（医生） 2、提问： 医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜爱医生吗？ 师：“告知你们，今日啊教师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！” 3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进展安康教育。 师：“小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应当怎样做才不简单生病呢？ 4、播放课件“看病”，幼儿观看。 师：“小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子教师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的”？ 提问：美子教师先到了什么地方？在到了什么地方？ 5、播放流程图片，幼儿观看。 提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒适的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个英勇的孩子，那我们平常应当怎样做才不会简单生病呢？ 6、嬉戏“看病” 带着幼儿参观场景，并对场景进展介绍；请幼儿自由选择角色；教师和幼儿共同嬉戏 小百科：医生，把握医药卫生学问，从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生，古代称大夫或郎中。现在“大夫”一词在北方人中也常用。 中班教案范文6 活动目标： 1、能宁静地倾听童话故事。 2、了解天鹅的形状特征及生活习性，知道鸟是人类的好朋友。 3、懂得怜悯、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 活动预备： 1、丑小鸭的故事挂图，有关天鹅图片资料。 2、天鹅音乐磁带。 活动过程： 一、情境导入。 播放天鹅音乐，幼儿随音乐自由仿照飞禽的动作。 师：刚刚，你仿照的是什么飞禽？它长得什么样？ 幼：我仿照的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。 幼：我仿照的是老鹰，它的嘴巴有个勾。 幼：我仿照的是 （激发幼儿的学习兴趣） 二、观赏故事丑小鸭。 1、出示一只“丑小鸭”形象的画面，问幼儿：它是谁？什么样的故事？ 幼：这是一只小鸭，它找不到妈妈了。 幼：小鸭要出去玩 2、幼儿完整观赏故事。 3、幼儿相互说说故事里讲了什么。 4、教师向幼儿简洁介绍安徒生和他的童话。 （幼儿完整观赏故事，初步了解童话故事的含义及故事内容） 三、分段观赏。 1、利用挂图，分段观赏故事。 2、引导幼儿争论 （1）为什么故事中的小鸭被别人叫做丑小鸭？ 幼：由于他长得丑。 幼：由于它和别的小鸭长得不一样。 （2）开头它的生活欢乐吗？ 幼：不欢乐。 （3）后来丑小鸭经受了那些危急？ 幼：差点被猎人用枪打死。 幼：在湖水里差点冻死 （4）它的幻想实现了吗？ 幼：实现了。 幼：它变成了一只漂亮的天鹅。 （5）假如你看到一只丑小鸭，会怎样做？ 幼：我会和它一起玩。 幼：我会给它好吃的东西。 幼：我会和它做朋友 （结合挂图，引导幼儿进一步了解故事主要内容，激发幼儿怜悯、关爱他人的情感） 四、观看天鹅挂图，观赏天鹅音乐完毕 （引导幼儿了解天鹅的形状特征和生活习性，使幼儿懂得爱惜天鹅） 活动延长： 1、鼓舞幼儿把故事将给爸爸、妈妈听。 2、观赏安徒生其他的童话故事。 活动反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的”感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解，激发了幼儿对他人的怜悯、关爱之情，懂得了要爱惜小动物。 小百科：丑小鸭说明只要有抱负，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和苦痛是不行避开的，只能顽强的面对。同时“丑小鸭”也比方不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚消失、不为人留意的事物。 中班教案范文7 活动目标： 1、通过观赏童话故事，使幼儿初步了解小水珠受冷下落，遇热蒸发的自然现象。 2、激发幼儿对雨水的探究兴趣。 活动预备：动画、图片。 活动流程：完整观赏分段理解摆放叙述延长活动 活动过程： 一、完整观赏，引起兴趣。 1、今日，教师带来了一个好玩的故事，让我们一起来宁静地看一看。后问： （1）刚刚你们看到了一个什么故事？你看到了什么？ （2）有没有什么地方没看明白的？ 2、结合幼儿的问题，教师也提出问题： 刚刚，小朋友提出了几个没看明白的”地方，教师也有几个地方没看明白，让我们一起再来看一看，把这些问题弄明白。 二、分段理解 、小水珠怎么会从天上落下来的？ 一起看第一段，并争论，小结：“冷空气爷爷来了，小水珠们越变越大，最终从天上落下来。” 、小水珠们掉到了哪些地方？它们去那儿干什么？ 一起看其次段，并争论，小结：“小水珠们落到了许 多的地方，还熟悉了这么多好朋友。” 、小水珠是怎么回家的？ 一起看第三段，并争论，小结：“太阳公公暖和的大手使小水珠们蒸发后，回到了天上。” 、再次完整观赏。 （1）请个别幼儿说说小水珠怎么会从天上落下来？去了哪里？最终又怎么回到了天上？ （2）一起完整观赏故事。 （3）引导幼儿共同叙述小水珠从天上落下来，最终又回到天上的过程。 三、摆放叙述 、提出要求：按挨次摆放图片，并叙述。 、幼儿摆放叙述，教师参加倾听。 、请幼儿在集风光前叙述故事。 中班教案范文8 活动目标： 1、学习用自然物测量，比拟教师的大小。 2、通过探究、知道比拟物体大小应使用同一种测量的工具。 3、在合作学习的过程中，学习相互协商、共同解决困难。 活动预备： 1、 孩子已与初步的测量阅历。 2、 事先与平行班的教师联系，做好幼儿测量活动的预备工作。 3、 筷子、玩具、椅子、绳子，笔，记录纸。 活动过程： 一、 谈：哪个班的教室大 故事引入：请问小朋友有没有解决的方法？ 二、 争论：怎样测量教室的大小 1、 怎样才能知道哪个教室大，哪个教室小呢？ 2、 用什么工具来测量？（棍子、绳子、椅子、纸玩具、塑料泡沫板等为测量的工具） 3、 我们的教室是什么外形的？怎样测量？ 三、 探究：分组测量两间教室并记录 1、 幼儿自由结伴，分组争论协商，如选择什么物品作为测量的工具，怎样测量，怎样记录。教师巡回观看、倾听，适时地引导幼儿解决小组间消失的冲突。 2、 以小组为单位进展测量。教师巡回观看、了解幼儿测量的状况，鼓舞幼儿使用不同的工具进展测量。 四、 共享：沟通测量的过程和结果 1、 将各组的记录结果张贴在黑板上，请幼儿边看边沟通、争论测量的过程和结果。 2、 引导幼儿观看、分析记录结果，说说为什么会有不同的结果，并在分析比拟中获的比拟物体大小应使用同种测量工具的阅历。 3、 再次测量、比拟教室的大小、引导采纳不同测量工具的幼儿选择同种工具再次测量、比拟两个教室的大小；对于采纳同种测量工具的幼儿，鼓舞他们尝试用其他工具再次测量、比拟。 活动完毕： 1、 尝试用各种不同的物品作为测量物体的高度、长度等。 2、 在屡次的探究比拟中体验并发觉测量工具与测量结果的关系。 中班教案范文9 活动目标： 1.熟悉简洁的立体图形(长方体，正方体，圆柱等)知道它们的名称。 2.能在许多的图形中识别这几个立体图形。 活动预备： 课件，不同外形的积木若干 活动过程： 一.通过观看，发觉平面图形与立体图形的不同 1.出示小朋友搭好的作品，鼓舞幼儿说一说：用到了哪些图形? 2.结合幼儿的答复出示相应的图形。 3.引导幼儿观看自己所说的平面图形与搭建作品中的立体图形进展比拟发觉它们的不同。 二.简洁熟悉立体图形 1.熟悉圆柱体。 (1)教师出示圆柱体的积木，请幼儿找一找和图片中的哪个图形是一样的?它叫什么?在桌上顺着一个方向滚动，对幼儿进展提问，发觉了什么? (2)教师小结圆柱体的特征：直直的，上下一样粗，两头是圆的，平平的。 2.熟悉长方体和正方体。 (1)分别出示长方体和正方体的积木，请幼儿找出和图片上的.哪个图形是一样的?它们叫什么?找一找它们都有几个面?(6个平平的面) (2)请幼儿找出它们的不同点。(长方体：长长方方的，大小不一;正方体：四四方方的大小一样) 三.帮忙幼儿稳固对图形的熟悉 1.分别出示不同的立体和平面图形幼儿说说名字。 2.教师描述一种图形的特征，幼儿猜出相应图形的名字。 四.幼儿操作 1.分发幼儿操作用书，请幼儿翻到第14-15页。 2.请幼儿看看14页画面上的积木有哪几种，并进展点数，将玩具卡上的数字取下，贴到方框里。 3.再请幼儿看第15页的画面，引导幼儿从数量和积木种类上推断哪一个是正确的积木造型。 中班教案范文10 活动目标 1引导幼儿在观看、操作中尝试开锁，找到开锁的窍门，能够正确地把锁翻开。 2体验开锁的乐趣，并感受帮忙别人的欢乐。 3通过小嬉戏，进一步培育幼儿的集体意识。 活动预备 材料预备：幼儿与家长共同收集各种不同的锁，各种配套的锁和钥匙若干，藏钥匙的盒子、小筐若干；喜羊羊与灰太狼动画片及故事课件；歌曲幸福拍手歌。 活动过程 1创设情境，引出课题 师：今日喜羊羊来到了咱们班，他说羊村里发生了一件事情，我们快去看看吧。 （播放课件：喜羊羊与灰太狼的动画片） 师：咦？美羊羊怎么啦？（被灰太狼抓住了） 师：你们想救美羊羊吗？（想） 师：那咱们看看灰太狼把美羊羊怎么了？（播放课件） 师：那我们怎么才能救美羊羊呢？（翻开锁） 师：可是我们没有钥匙，怎么救呀？咱们快问问美羊羊吧！（播放课件） 分析：用课件的形式来引出活动主题，更能吸引孩子们的留意力，尤其是教师最终制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动布满期盼，充分调动了幼儿的积极性，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了深厚的兴趣。 2通过嬉戏发觉钥匙和锁的关系，激发幼儿的探究兴趣。 (1)找钥匙 师：原来钥匙藏在小纸盒中，咱们快找找吧。（幼儿操作） 师：现在咱们快把钥匙交给美羊羊吧！（播放课件） (2)提问试验小结（一把钥匙只能翻开一把锁） 师：小朋友你觉得一把锁有几把钥匙呢？（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法） 师：究竟有几把，咱们快去试一试吧。（幼儿操作） 师：现在谁能告知我一把锁有几把钥匙呢？（鼓舞幼儿大胆说出正确答案） 师：哦，原来一把钥匙只能翻开一把锁，咱们快去告知美羊羊吧。（播放课件） 分析：教师有层次的提问使幼儿的思维被激活，猜测的形式激发了幼儿回答下列问题的积极性，幼儿通过实际操作发觉钥匙和锁的一一对应关系。 (3)加深难度 师：啊！现在有了这么多锁，谁能在最短的时间内翻开锁救出美羊羊呢？ 你有什么好方法么？（鼓舞幼儿大胆表达自己的想法） 师：小朋友说了这么多好方法，咱们快去试试，看看谁能在最短的时间 内把锁都翻开。（幼儿操作） 哇，锁都被小朋友翻开了呀，快回到你的小椅子上，把你的好方法告知我吧！（鼓舞幼儿大胆说一说自己的方法） 分析：通过看看、摸摸、玩玩、比比、讲讲的过程发觉钥匙和锁的关系，快速翻开锁，从中尝到胜利的喜悦。 师：（小结）筛选钥匙（大、中、小、颜色）；看钥匙的齿痕或者纹路；看锁孔；看商标。 分析：运用比照观看的方法，提高幼儿的开锁技巧。 3师幼一起跳幸福拍手歌 师：小朋友真聪慧，胜利救出了美羊羊。我们和美羊羊一起跳舞吧！ 中班教案范文11 内容与要求： 1、在了解伞的不同特征的根底上, 连续积存分类的阅历。 2、鼓舞幼儿用自己的方式简洁清晰地记录,进展幼儿的观看力量。 3、引导幼儿清晰地表述自己的记录结果。 重点：连续鼓舞幼儿用自己的方式记录，简洁清晰。 难点：在教师的引导下清晰地表述自己的记录结果 设计思路： 幼儿园教育纲要中指出，教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野”。前一段时间，始终是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且谈论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着亲密的关系，它的来历，进展过程、功能等都具有肯定的探究价值和教育价值。因此我们依据纲要精神，准时利用这一资源，开展了主题“伞的隐秘”的探究活动。果真，活动很快激发了孩子剧烈的探究欲望。随后，他们的兴趣点集中在伞的特征上，他们发觉了伞的很多不同，如：颜色、外形、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。 我想，在了解幼儿当前的兴趣、阅历、需要以及现阶段非正式活动进展的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动分花伞，帮忙幼儿提升归纳分类的阅历，进展幼儿的思维抽象力量。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录（尽量简洁，让自己和别人都看得清晰），在本次活动中将连续提高使用表征符号的力量；另外，幼儿具有了一些分类的阅历，在多重分类的根底上，开头向按物体的某一明显特征作确定与否认的分类过渡。 其次，通过多媒体计算机帮助教学让幼儿自己动手去电脑操作，转变了以往传统的数学教学方法，其课件画面颜色漂亮，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的兴趣，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中把握分类的学问，稳固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清晰地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在开心的状态下积极学习的力量。 中班教案范文12 活动目标 1、进展幼儿的思维流畅性、发散性和规律性。 2、培育幼儿的观看力量和口语表达力量，增加幼儿的自信念。 3、培育幼儿的怜悯心，学会关怀身边的人和事物。 活动预备 1、在日常生活中引导幼儿多观看四周的人或事物。 2、具有故事情节的连环图。 3、一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。 4、麦克风。 活动过程 一、请小朋友来当播音员 1、拿着麦克风报道要洪亮、清晰、完整地播送幼儿园里的新闻。 2、要说清晰事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。 二、将故事的名称和水果的名称写在纸条上 1、让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员。 2、拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。教师引导幼儿制造性地叙述故事情节。 三、新闻报道完毕，嬉戏完毕。 四、教师对活动进展评价。 中班教案范文13 活动目标： 1.练习听信号行动，会快速做出反响。 2.复习数的概念。 活动预备： 铃鼓一个。 活动建议： 1.听音乐做预备活动。 播放欢快的音乐，教师带着幼儿做预备活动。教师：小朋友，我们一起学做动物仿照操吧！引导幼儿活动身体各环节。 2.出示皮球，学习儿歌。 教师：小朋友，看这是什么？大皮球今日想教我们玩一个新嬉戏，首先我们得把嬉戏要用到的儿歌学会。“大皮球，小皮球，皮球皮球哪里来？工人叔叔造出来，我们也要造皮球。“幼儿边拍手边学说儿歌。 3.嬉戏“造皮球“. （1）教师讲解嬉戏规章。 幼儿嬉戏人数为单数，嬉戏时，教师敲铃鼓，幼儿随节奏边拍手念儿歌，边在场地四散走动，儿歌念完鼓声停顿，教师发出口令“四个小朋友造皮球。“ 幼儿马上自找同伴，四人拉手围成圆圈。找不到同伴的幼儿就要表演节目。鼓声响起嬉戏连续，教师可以发出不同的口令，幼儿依据口令数组合成一组，找不到同伴的表演节目。 （2）教师与幼儿一起玩嬉戏。 为提高嬉戏兴趣，教师可以对幼儿作不同要求，如让幼儿边拍手边跑或者学小兔跳等。 4.听音乐做放松活动。 中班教案范文14 此活动相宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。 在这个主题中,孩子熟悉了警察、消防员、医生、护士、效劳员等.在进展这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当教师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子熟悉自己的教师,增加对教师这个职业的喜爱。 一 、分题学习目标: 了解教师的工作。 尝试当教师的乐趣。 表达对教师的谢意。 培育观看力量。 认读: “我爱您” “漂亮”。 活动一: 我的教师 活动目的: 学习叙述人物的方法,训练口语表达力量。 加深幼儿喜爱教师的情感。 认读: “我的教师”。 活动预备: 录音机、歌曲、辅导一名幼儿先叙述。 活动过程: 1、请出被辅导的那一位幼儿叙述:“我的教师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室整理得干洁净净的。她的脾气特殊好，特殊爱笑。” 2、幼儿分组，5人一组，叙述“我的教师”。 3、嬉戏“我给教师打电话”，让每位幼儿跟教师说一句最想说的话，增加对教师的感情。 4、观赏歌曲我的教师像妈妈。 总结共享： 唱歌我的教师像妈妈，进展表演。 活动评价： 能叙述教师的外貌特征、一日工作和对自己的关心。 能用一些词汇进展叙述。 活动二: 教师真漂亮 活动目的: 1 培育观看力量。 2 能用语言描述教师的外貌特征。 3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。 4 认读:“漂亮”。 活动预备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 活动过程: 1谈话:了解班内的教师的姓名,说说教师的样子.教师什么地方长的美丽。 2 请出班内教师,幼儿观看:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发 3 谈话:你喜爱教师吗?喜爱哪个教师?为什么? 4 倾听轻音乐,用绘画反映自己喜爱教师的情感。 5 说说自己的画,画的哪个教师.请同伴评价像不像。 6 争论:教师漂亮吗?哪里漂亮? 告知幼儿一个人的漂亮不只是外表。 7 认读:“漂亮”。 总结共享: 把作品放在展览区,共同观赏。 活动评价: 1 让孩子熟悉到教师的美,不只是外表。 2 能画出自己观看到的教师。 3 能认读: 美,并理解词意。 活动三: 歌曲 活动目标: 1 感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。 2 用打击乐器表现歌曲的根本节奏。 3 培育爱教师的情感。 活动预备: 幼儿园教学活动挂图 录音机 歌曲录音磁带 活动建议: 1 听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。 2 观看挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词 3 学唱歌曲。 4 熟悉强弱弱的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。 5 幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。 6 幼儿即兴表演,表达内心的情感。 总结共享: 把这首歌曲献给你喜爱的教师。 活动评价: 1 能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。 2 乐于表演。 附: 歌曲 （见图2） 活动四 教师我爱您 活动目的: 培育幼儿喜爱教师的情感。 熬炼小肌肉的活动力量.宠爱做手工。 认读: “我爱您” 活动预备: 彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵 活动过程： 1 谈话:说说教师一天的都做什么工作。 2 想想教师什么时候快乐,什么时候生气。 3猜猜教师最担忧的事是什么。 4 教师爱你吗?你爱教师吗?你是怎样爱教师的? 5 认读: “我爱您” 6 利用美劳材料折叠大红花。 总结共享: 把花朵粘贴在预备好的树干上,告知幼儿,树干是教师,小朋友是花朵,永不分别。 活动评价: 知道教师的辛苦。 懂得爱教师。 能认读: “我爱您”。 活动五 我是小教师 活动目的: 尝试当教师