中班社会活动元宵节的教案模板（11篇）.docx

中班社会活动元宵节的教案模板（11篇） 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和构造，积极参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。 情愿参与活动，感受节日的欢乐。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的.活动。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1.参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 2.沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。 3.积极参加赏灯猜谜活动，教师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论帮忙的方法。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 中班社会活动元宵节的教案2 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。 2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、欣赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日欢快喧闹的气氛。 3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、体验人们相互关怀的美妙情感。 活动过程： 一、介绍元宵节： 1、通过争论、教师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。 2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进展一些什么活动? 3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。 二、猜灯谜： 1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。 2、在猜谜过程中，感受与父母协作的”乐趣。 三、画五官： 1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的提示) 2、父母与孩子共同感受嬉戏的欢快。 四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会： 1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮欣赏花灯、跳起舞蹈。 2、烟火晚会，大家一起在烟火中同庆祝元宵节，感受节日欢快的气氛。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐! 中班社会活动元宵节的教案3 一、活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 二、活动预备 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程 1、争论导入 (1)元宵节是什么时候? (2)元宵节都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿观看元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的? (2)教师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。 (3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 (1)提问：这是什麽?你最喜爱其中那一盏花灯? (2)引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受、 如：看到各种各样花灯，你的.心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯? (3)教师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜、盼望大家能欢乐的聚拢在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙; 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花; 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 中班社会活动元宵节的教案4 活动目标 1、通过观看视频了解莱西人的元宵节习俗，感受传统文化的丰富多彩。 2、知道豆面灯碗习俗的由来，了解蕴含的寓意。 3、大胆发表自己的见解，体验学习乐趣。 4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 载歌载舞的莱西人ppt、花灯会、猜灯ppt、好玩豆面灯碗ppt 活动过程 (一)沟通谈话，引导幼儿回忆元宵节的情景。 提问：元宵节你吃过什么?玩过什么?观察了什么? 引导幼儿大胆沟通自己的所见所闻。 你知道我们莱西人是怎样过元宵节的吗? (二)观看视频了解莱西人过元宵节的习俗 1、提问：视频上的人在干什么?能记住里边有谁吗?他们的表情、服装、头饰有什么不一样? 幼儿相互沟通看到的视频影像内容。 2、观看视频花灯会，了解灯谜的起源历史。 3、观看豆面碗灯视频，了解灯碗的由来、种类及寓意等。 (三)师幼一起共享沟通视频内容，进一步了解元宵节的习俗。 中班社会活动元宵节的教案5 教学目标 1.抄写6个单韵母。 2.学习填写偏旁表。 3.鼓舞学生了解更多有关元宵节的学问和习俗。 教学过程 一、抄一抄 1.上学期，我们熟悉了很多汉语拼音朋友，这几个单韵母你肯定很熟识，我们一起来读一读。 2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，（出示四线格）这就是他们的家，认真观看它有什么特点？ 3.看书第3页，抄一抄，仔细观看单韵母在四线格的位置。（熟悉中格） 4.照样子，抄一抄。 二、学习填写偏旁表 1.以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。 2.师生共同完成其次行“火字旁”的填写。 3.学生独立填写第三行，教师赐予指导。 三、学生沟通自己在课外收集到的与“元宵节”相关的学问 可以是有关元宵节的传奇，对联的由来，相关的诗句、或对联等。 教学过程 一、了解灯谜、自读课文元宵节，试编谜语 1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？ 2.元宵节还有一个好玩的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们欣赏、猜想，可好玩了。看花灯时，你发觉这些灯谜了吗？请大家猜一猜。 3.教师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪慧的小朋友，准能猜中。 小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。（谜底：鞭炮） 山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。个个能浮水，全都上餐桌。（谜底：水饺） 教师放慢读谜语的速度，可示意学生会读的地方和教师一起读，这也是一个识字的过程，以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。 4.我们的好朋友丁丁也喜爱猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文 猜灯谜。 5.和小组内同学合作读文章，订正读音。并找到丁丁猜的谜语，想想为什么是元宵。 6.（课件再出示一个花灯，上面写着课文中的谜语。）请知道的学生或教师讲讲元宵的”制作过程。 7.齐读谜语，争取记住它，回家说给小伙伴或爸爸妈妈听。 课文中谜语语句美丽、形象。以多读、多记的方式鼓舞学生积存。从学期初随学随记，形成积存，形成学习语文的良好习惯。 8.像丁丁那样也编个谜语。小组合作，全班沟通。 二、仿造句子说一说 1.元宵节的晚上，丁丁的全家人在一起看电视、猜灯谜。你能像他这样也来说一说吗？（课件同时出例如句：元宵节的晚上，全家人一起看电视。） 1.元宵节的晚上，_在一起_ 。 2.换个时间，再来说一说。_，_在一起_。 三、口语交际 1.过年时，家人在一起多欢乐。口当、口当、口当，门敲响了，客人来了。猜猜他会是谁呢？ 2.你要怎样款待他呢？（学生各抒己见） 3.和小组内同学演一演。 4.全班汇报。其他同学做小评委评一评，请扮演小客人的同学来谈谈感受。 评出最热忱的小仆人，最有礼貌的小客人。 四、作业 元宵节是中华民族的传统节日，关于它还有很多好玩的故事和传奇。课后同学们可以多收集一些资料，讲给大家听。 中班社会活动元宵节的教案6 教学目标： 1、识10个生字，进展渗透性识字。学习书写8个生字。 2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。 3、学习偏旁：方框。 4、有节奏地朗读课文，并会背诵。 5、进展喜爱我国传统文化，重视家人亲情和亲近大自然的美妙情愫的渗透教育，让学生更加喜爱生活。 教学预备： 1、收集有关“元宵节”的资料。 2、课件。 教学过程 一、激发兴趣、导入新课 1、说说过春节时，你觉得最欢乐的事。 2、出示元宵，这是什么？前些日子我们刚刚过了什么节？（元宵节） 3、你们对元宵节有什么了解？ （正月十五元宵节的得名，是由于其节俗活动在每年阴历的第一个月（元）月十五日夜（宵）进行。元宵节还叫“灯节”。正月十五夜，街上处处火树银花。五彩缤纷的花灯上有各种谜语，供人们欣赏和猜想。正月十五吃元宵有团聚、甜美之寓意，象征全家团团聚圆，和谐幸福，象征全民族的大团结。） 4、你们还记得今年的元宵节是公历的几月几日？世界上还有哪些地方的人们过元宵节？ 二、师生共同参加探究 （一）、朗读课文 1、自由读课文，在不熟悉的字下面点点儿。 2、教师大声读课文，你们坐好指读姿态，会读的同学可以小声跟着读。 3、同桌相互帮忙，要求：不会的字请同桌帮忙。 （二）、学习生字 1、元宵节虽然过去了，但是教师还是给大家带来了一些“元宵”，请大家品尝。 我带来的元宵可不是那么简单吃到的，请你们先把“元宵”背后的字学会了，才能品尝到元宵的味道。（同学们熟悉的读读就行，把较难的字贴在黑板上。） 2、在课文中读一读大家都熟悉的生字。（出示课件） 3、请同学们用自己方法记忆这些教难的生字。 4、小教师教学生字，说一说记忆这些生字的好方法？ 5、熟悉新偏旁：方框儿 与“团、圆”二字相结合，说明其表示“围起来”的意思。 （三）、观看田字格，看一看这些字是怎样占格的。 1、自己观看“团、欢”在田字格中的位置。 2、指导书写。 3、学生独立书写生字。 三、嬉戏 摘灯笼的嬉戏。 方法：能正确读出并能组词的同学可摘到小灯笼。 中班社会活动元宵节的教案7 教学目标： 1、认字25个，写字16个。 2复习看拼音识字。学习方框、口字旁。学填常用偏旁表。 3用“圆、灯、年”组词。续编灯谜。 4背诵元宵节，初步熟悉对联。 5了解中华民族的传统节日-元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加喜爱生活。 教学重点： 加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。 教学难点： 了解农历正月十五的的传统习俗，训练学生的朗读力量。 教学目标： 熟悉10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。学习偏旁“方框”。在教学过程中，我能正确把握根本的流程和环节，做到不脱节，在课文引入上也颇费心思，以激趣为主，让孩子能积极参加到教学活动中来。 第一课时效果比拟抱负，除了完成教学任务以外，还带着孩子了解了春联以及元宵的来历，丰富了孩子们的学问面； 其次课时写字教学显得较为枯燥，孩子都已经对识字、写字的教学过程谙熟于心了，所以在课堂上，气氛不是太活泼，有点呆板，以后要在写字教学这一块儿狠下功夫，力求形式的多样性。 中班社会活动元宵节的教案8 活动目标： 1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。 2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。 3、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 4、体验明显的季节特征。 5、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 1、幼儿带花灯到幼儿园。 2、幼儿画册和元宵节人们进展庆祝活动的图片。 活动重点： 知道元宵节人们主要的庆祝活动 活动难点： 幼儿情愿到集风光前并大胆的介绍自己的花灯 审美元素： 正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的欢乐。 活动过程： 一、介绍元宵节。 1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？ 2、教师引导幼儿看幼儿用书 师：请小朋友们认真看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等） 教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的”节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。 二、教师和幼儿一起观赏花灯 1、教师引导幼儿观赏自己带来的兔子灯。 教师：刚刚小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，教师带来了什么灯？它是什么样子的？ 2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？ 3、幼儿介绍自己带来的各种漂亮的花灯。（教师可以从颜色、外形或玩法方面加以提示，鼓舞幼儿大胆地在集体中进展介绍） 三、教师和幼儿一起玩花灯。 师：我们小朋友要和小伙伴一起共享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿相互交换自己的花灯玩。） 中班社会活动元宵节的教案9 活动目的 1.激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 4.感受节日的欢快气氛。 5.情愿积极参与活动。 活动预备 1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3.音乐喜洋洋等。 4.布置好活动场地。 活动过程 一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐） （教师和幼儿站立在前面）敬重的各位小朋友们：大家好！今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，由于我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们快乐吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？ 二.（小朋友们表演的.真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，教师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面教师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪慧！教师补充材料：元宵的来历 三.小朋友们看，今日高教师给你们带来了几样礼物，(教师展现几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么美丽，课前我们预备好了这些材料（展现做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？ 四.大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部？元宵是什么外形的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 五.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。 幼儿开头制作，教师给以适当的辅导和帮忙。（放背景音乐喜洋洋） 六.幼儿展现自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。教师统计好个数，给小朋友煮元宵。（教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。） 七.煮元宵、吃元宵。 小朋友们认真观看，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪慧，也越来越擅长观看了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 中班社会活动元宵节的教案10 一、活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。 3、知道元宵节的时间是正月十五。 4、通过参与节日环境创设，感受参加元宵节庆祝活动的乐趣。 5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 二、活动预备 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、 锣鼓音乐伴奏带 三、活动过程 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 （2）教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 （2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 （3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的”同时玩花灯。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 中班社会活动元宵节的教案11 活动目标： 1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的宠爱之情； 2、鼓舞幼儿勤观看、大胆发言，体验与同伴共享欢乐； 活动预备： 幼儿已有的关于广饶文化广场变化的阅历。 活动过程： 一、引起幼儿谈话的兴趣 师：孩子们你们发觉咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？ 幼儿：广场上挂了好多的灯笼； 幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有 （孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，快乐的表情挂在小脸上。） 二、赐予幼儿与同伴共享的时机 师：你们观看的很认真，能不能把自己看到的给全班的小朋友具体的讲一讲呢？ （孩子们积极的举手，来前面把自己的新发觉与大家共享。） 三、总结 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？ 教师引出元宵节，告知小朋友元宵节是中国的”传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等特别喧闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。 反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢？接下来我设计了故事元宵节的来历。 【中班社会活动元宵节的教案】