中班美术教学活动教案范文（5篇）.docx

中班美术教学活动教案范文（5篇） 活动目标 通过此活动让幼儿明白和熟悉虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中消失的简洁的折纸要求。 进展幼儿的动手力量。 感受作品小马的美感。 教学重点与难点 教学重点：制作小马的步骤和所需留意的根本方法。 教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。 活动预备 1、教师事先做好的一匹小马的样品。 2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】 3、A3白纸【教师备用】 活动过程 1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿留意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。 2、引导幼儿观看制作小马的方法。 3、教师用A3的大纸演示【在室内来回走动】便于幼儿看得清晰。 【1】、教师讲解制作小马的方法和步骤。 【2】、鼓舞小朋友说出自己的想法并给幼儿足够的时间自由争论其制作方法。 【3】、引导幼儿熟悉和运用虚线、折线、翻折、弯曲折线这几种折纸中常消失折法。 4、让承受快的小朋友可以充当小教师的角色，给其他幼儿讲解阅历【究竟孩子之间有更好的沟通方式】。 5、鼓舞幼儿将折好的作品翻开重新再折一遍，目的是让幼儿记得更深刻。 6、重新折好后，让幼儿用自己喜爱的颜色给【小马】画出五官即涂色。并用剪刀剪出马的四条腿。 7、最终将自己的作品装进自己的袋子内活动完毕。 教学反思 1、折纸属于纯手工作业，幼儿特别感兴趣并表现出极大的积极性。 2、所谓初生牛犊不怕虎他们敢于大胆的尝试各种方法。 3、但由于此次活动幼儿刚刚刚接触，出错最多的地方是嘴巴的处理那一块，缺乏对根本常识的理解和熟悉，还有就是使用剪刀也不是很娴熟，需要以后常常练习，信任以后对此类活动会逐步娴熟的。 4、也有个别幼儿出错可能是不理解教师讲解的意思，也或许是对此活动的生疏所导致的因素。 5、在以后的教学中会常常开展手工课程，在讲解的时候说慢一点、示范时的动作也要慢一点。尽量让每一位幼儿都能理解和把握课程内容。 中班美术教学活动教案2 活动目标 1.初步把握毛笔中锋和侧锋运笔方法，培育正确的握笔和作画姿态。 2.能依据自己意愿添画有关景物，并鼓舞幼儿大胆下笔。 3.感受浓墨和淡墨的表达效果。 活动预备 1.幼儿已有水墨作画阅历。 2.宣纸、毛笔、棉签、颜料、墨汁、吸水布、调色盘、笔架、音乐荷塘月色、小鱼视频。 活动过程 一、荷塘月色音乐响起，教师与幼儿用肢体动作来表现对音乐的感受 师：“小朋友，让我们跟着音乐一起跳起来吧，把小手、小脚、小屁股都扭起来。” 师：“小朋友扭得真好看，小毛笔观察了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来。)它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。(教师边说边示范。)“小毛笔邀请我们一起来抹出一个淡墨的圈，画一些浓墨的线条，你们情愿吗?” 幼儿操作，提示幼儿蘸墨不宜太多，加水变淡后可在小纸上试浓淡。 二、根据示范，幼儿“扭动”毛笔后，用浓淡墨画出荷叶，引出主题 1.师：“你们认真看，这些弯弯的荷叶在风中他们跳起了美丽的舞蹈，引来了一群得意的小家伙。小鱼欢乐地在河里游来游去，你听，它们唱起了歌，还做起了嬉戏。让我们一起来看一段视频，看看小鱼在水中是怎样游的?” 2.师：“荷叶下面还藏着一群游来游去的小鱼，他们是什么样子的，怎么游泳的?”(请幼儿说一说。) 3.师：“现在，让我们用棉签把小鱼请到小河里做嬉戏吧!” 三、教师示范讲解 1.用棉签蘸红色国画颜料在纸上轻轻地按一笔，作为小鱼身体。(留意用笔时由重到轻。) 2.用棉签蘸浓墨在头部点上两只眼睛。 3.让幼儿依据已有阅历，用细毛笔在水中添加水草、气泡和花朵等来丰富画面的美感。 提示：提示幼儿蘸浓墨时笔中的水分不能过多，若太多可先在吸水布上轻按再画，留意鱼儿的姿势。 四、幼儿作品相互观赏评价 教师将幼儿完成的作品展现出来，让幼儿相互评价，教师依据幼儿答复做出指导和解释。 五、轻松完毕 教师播放欢快的音乐，幼儿随着音乐学鱼儿游动的样子轻松完毕本课。 中班美术教学活动教案3 活动名称：救生圈 活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。 培育幼儿的自我爱护意识。 活动预备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈外形的作画纸。 活动室布置：收集各种款式的救生圈 活动过程： 一、观赏 夏天里，天气很热，有什么方法使自己凉快？（幼儿泛讲） 观赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观看这些救生圈上的各种图案花纹。 向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带着下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。 二、制作 1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。 2.争论制作方法： 1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜爱的花纹与图案。 2)找自己喜爱的手工纸，剪出各种外形进展粘贴。 3)用颜料粉刷救生圈的颜色。 三、请幼儿说说自己救生圈的价格 让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进展封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。 四、延长 “动手角”里有很多的材料，明天我们还可以连续做出各种款式的救生圈来。 中班美术教学活动教案4 【教材分析】 本课的内容是绘制有故事情节趣味的画面。提炼故事的高潮或冲突焦点等关键的要素诉诸画面。使人通过画面直观感受到文本故事的精华所在。 【课型】 造型表现 【教学目标】 1、认知目标：引导学生尝试把自己喜爱的一个故事画通过一个或多个画面形式表现出来，表达肯定故事情节。 2、力量目标：能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、好玩。 3、情感目标：通过本课学习，培育学生喜爱祖国传统文化和艺术的情感。 【教学重点】 故事如何表现 【教学难点】 归纳故事高潮并安排画面 【教学预备】 课件、绘画工具、画纸 【教学过程】 一、导入阶段： 教师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传奇，所以同学们从小就知道许很多多的故事，比方“孙悟空打闹天宫”、 “哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了很多动人的故事，你们应当听过许多吧。 教师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、嬉戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟识的或自己喜爱的故事。 2、学生讲故事。 3、教师小结：这几个同学都讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多惋惜啊，要是能知道故事的内容又能看这一些生动的形象，那该多好啊。同学们，能不能做到这样呢?通过什么方法可以做到? 4、学生：(略) 5、教师小结：对，同学们答复得很好，我们可以将故事画出来，引出新课画故事板书课题。 【设计意图】 通过课前情境创设既可以激发学生学习画故事兴趣又能为新课做好铺垫。 二、新知探究 1、观赏作品老鼠娶亲 介绍民间流传的“老鼠娶亲”故事 分小组观赏作品，争论、讨论以下问题： 依据命题讲讲画中情节怎么紧扣主题的? 作品中角色造型和场景设计什么特点? 说说作品怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘? 猫在画面中起什么作用? 【设计意图】 通过老鼠娶亲的观赏和思索，让学生了解作品表现技法，提示学生留意表现故事情节、人物形象、时间地点、场景，提取、归纳绘画所需的要素，提炼故事情节进展的高潮或冲突焦点来安排画面 2、观赏孔乙己(插画) 学生感受插画，单幅画表现故事。 学生小组争论：分析该画的绘画要素、如何表现故事? a、分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景。 b、提炼故事高潮或冲突焦点来安排画面; c、描绘表情、手势及体态刻画人物内心。 【设计意图】 强化学习，理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、讨论和解决问题的力量。让学生学习画故事的画面安排，以及了解绘画形式多样性。 3、教学示范： 教师讲一个故事并出示(武松打虎)故事的画面。 【设计意图】教师示范提升学生学习兴趣。直观学习故事设计和构图等绘画技法。 4、教材范例观赏 学习活动一(图片) 【设计意图】观赏同龄人的作品，画面较简洁提升学生学习信念。鼓舞学生用绘画方式把自己喜爱的故事画出来。 三、学生绘画，教师辅导学生作业： 1、作业要求：为你喜爱的故事配一幅插图。 要求： a、交代清晰时间、地点、人物及大事。 b、画面留意主要人物与场景的合理安排。 2、学生绘画中，教师留意巡察辅导。 辅导要点：解决选材和取材的问题;指导主题不突出、构图欠佳的作品;准时发觉场景设计不够完善的作品，帮助修改和完善。 【设计意图】学以致用，提升学生动手动脑力量。 四、课堂观赏沟通： 以小组为单位举办“故事画”展。学生互评、师评。 【设计意图】在充分确定学生大胆、自由表现的根底上，进展相互观赏和沟通。提高学习兴趣，促进学生评价沟通力量，充分发挥学生主体作用。 五、教师小结，课后拓展。 1、本课小结：本课我们学习怎么画故事，并完成草图，下节课重点在于怎么描绘细节。 2、布置课后学习查找最终的晚餐的背景资料，写一篇赏析短文 教学反思：本课属于“造型-表现”的领域，通过课本及课件上丰富多彩故事图片，使学生了解画故事形式和表现多样，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观看、回忆、想象，表现故事情节。本课的学习内容与学生的生活有亲密联系，课堂气氛特别活泼，学生们争着叙述过故事的乐趣。能用线描的方法表现故事，能运用故事画合理的构图、丰富的想象，把故事画的内容表现得生动、好玩。学生的作业让我感动、让我赞叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的制造性、他们的想象力。 中班美术教学活动教案5 活动目标： 1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。 2、通过作画，了解蚂蚁的组成局部和生活习性。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学预备： 范例、课前请家长和幼儿一起收集蚂蚁资料 不同动态的蚂蚁照片 教学过程： 一、用谜语引出蚂蚁 教师念谜语，幼儿猜出谜底 二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的形状特征 师：下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个局部组成，它们长得怎样？ 你们喜爱蚂蚁吗？今日我们就来画蚂蚁 三、教师示范画蚂蚁 师：先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么？生活在什么地方等 四、布置幼儿作业，交待要求 要求幼儿画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么？是什么样子的蚂蚁，四周有什么？ 五、指导幼儿作画, 引导幼儿大胆作画，帮忙个别幼儿完成作品 六、展现评价幼儿作品 请个别幼儿介绍自己的蚂蚁 活动反思 依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。