中班语言组教学总结（6篇）.docx

中班语言组教学总结（6篇） 酷热的夏天来到了，我们这个学期的工作也马上进入尾声。我们三位教师齐心合力，坚持以“幼儿园工作规程”为指导，以一切为了孩子，一切便利家长”为宗旨，努力提高教育教学质量，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面进展。在园领导的悉心教育和同事们的大力支持下，在孩子们的欢声笑语中，度过了丰富充实的一学期。回忆这学期，虽然很劳碌但很充实而开心，在我们教师的团结协作、共同努力下，孩子也不断的在进步，教育教学工作也根本完善了，现将语言教育教学工作总结如下： 一、语言教育教学的实施 我认为语言教学是幼儿园课程的重要组成局部。加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达力量，培育幼儿的良好共性，促进智力进展作用特别大。由于幼儿遗传素养、家长的文化层次等各种因素的不同，幼儿的语言进展必定存在差异。因此，我深入了解，进展分析，把握好本班幼儿的现有语言进展水平。遵循“最近进展区”的原则，提出了略高于幼儿现有水平的目标，并设计了多种多样的活动和生动活泼的嬉戏。如：在学习故事类的文学作品时，情节简洁，角色对话比拟多的，我就实行表演的方式让幼儿复述；以培育幼儿制造性叙述力量为目的的活动，就与幼儿的操作活动结合进展；我还让幼儿凭借自己的想象绘画或制作其他手工制作，然后凭借自己的绘画或演示手工制品进展制造性叙述。另外，我常常让幼儿观赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和美丽，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯。我尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性，使其听与说都能处于最正确状态这样一种气氛。我以表扬鼓舞为主，使每个幼儿都有活动后的喜悦感和进取心。因此，我班幼儿语言方面有了明显的进步，语言表达力量强，能主动、有礼貌地与教师、同伴交谈，能用较完整的语句讲话和回答下列问题，而且喜爱在集体中说一般话。 二、存在缺乏与努力方向 经过一个学期的努力，虽然我们班的小朋友在语言方面有了肯定的进展，学问面也丰富了，独立性也增加了，但也存在着缺乏： 1、思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。 2、加强对特别幼儿的观看与指导，培育幼儿“自我治理”的意识。 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更健壮、更安康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！ 三、在总结的同时我也为自己确立了努力的方向： 1、加强自身的训练，注意对孩子力量的培育，提高自身随机教育的力量。 2、提高自身理论科研水平。 3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的根底上有更大的进步。 总之，这学期来，我努力做好本职工作。但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做好，力争更上一层楼！我会将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 中班语言组教学总结2 为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，进展幼儿思维和口头语言的表达力量。本学期来，我依据幼儿教育纲要的教学目标，随幼儿的年龄特点，作出结论如下: 要求幼儿连续学说一般话，在园活动中和教师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用一般话进展交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，发觉语音错误，立即改正读音。 为了今后更好的工作，现将本学期的.的工作小结如下： 作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必需具备良好的政治思想素养，树立正确的世界观和人生观。 一、教育教学工作 1、仔细备课，提前做好备课工作 备课是确保教育活动能顺当完成的前提。我和配班的教师每次备课前都会先争论，确保目标的全都性。每次的备课笔记我都仔细写，做到目标明确、条理清楚。 2、在体育方面把培育幼儿学习体育的兴趣放在首位。 通过讲解，示范，练习，语言提高和详细帮忙，嬉戏，竞赛，领做，信号等方法的运用，贯彻常常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面进展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的敏捷运用，全面实现幼儿身体熬炼的目标。 3、细致、仔细地做好每一个孩子的观看记录。 二、个别幼儿教育 我们班内有个孩子，他早上来园总是很困难。针对这个难题，教师们从上学期开头就想方法做工作。教师们分析这个孩子的共性特点，觉得他是一个很娇气的孩子，在家里妈妈什么都听他的，在幼儿园由于其它小朋友不行能什么都听他的，所以他就不快乐了，也不情愿来幼儿上课。中午也要妈妈接回家。后来我们通过各种方法转变了他的行为，他的家长为此很快乐，很满足。 三、生活护理及常规教育 为了让幼儿下半年能很快进入中班的角色，我班在这个过渡阶段进展了一些课堂常规的训练工作。如上课时姿态端正，仔细倾听教师的讲课，积极思索问题，发言要举手等训练。课堂上乱下座位、吃零食、玩玩具的现象根本上杜绝了。为了提高幼儿的学习兴趣，幼儿园的教材实行多样化，除购置的五套教材外，还组织幼儿自带了欢乐识字卡片等工具书，上课的原则是：让幼儿有嬉戏中学习，在学习中嬉戏，使他们的学习过程轻松而开心，没有半点压力。 四、家长工作 亲密联系家长，乐于征求家长的建议和意见。本学期共开家长会二次，通过家长会，我们和家长可以进展多方面的交谈，准时了解幼儿的身心状况，有效实行适宜的方法，对幼儿进展保教。还可通过与家长的联系准时改正一些存在的问题和接受一些良好的建议，使幼儿园的工作更加完善和到位。 这一学期，在我和王教师的努力下，本班的幼儿各方面进展都特别好，我信任他们今后，同样表现也会特别棒。 中班语言组教学总结3 不知不觉一学期又将完毕，本学期，我们中班教研组高度重视语言文字工作，仔细贯彻语言文字会议精神，把语言文字工作和推普工作以及幼儿园文化建立结合起来为重点，表达我园的特色。在园领导的高度重视和关怀下，我们中班语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用标准化水平的不断提高。现将这学期的工作状况总结如下： 一、增加教师的推普意识，促进语言文字工作的制度化与标准化 1、为了更好地开展语言文字工作，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作的网络，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互催促，共同提高。并依据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好根底。 2、连续做好档案的严格治理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、规划等资料分门别类进展整理，并妥当保管。 3、加强语言文字检查力度，以班级教师自查、小组成员抽查的检查形式，促进全园的语言文字推广、标准工作。 二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度 1、我们的每个班都有自己的特色，充分发挥每一堵墙、每一个角落，张贴以图文相结合宣传画、宣传标语，以便幼儿能更好的理解，并为幼儿创立了良好的语言环境。在橱窗、公示栏中进展语言文字学问专栏宣传、每日一拼，出推普专题电脑小报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识，养成了使用一般话进展日常交际的习惯。 2、在做好园内宣传的同时，我们依托网络平台向教师、家进步行宣传。本学期，我们创立了“幼儿园语言文字网”，依据上级对幼儿园语言文字标准化治理的要求进展了栏目制作、维护及其内容的更新，呈现了我们幼儿园在语言文字工作中的特色。 3、一般话是一项长期的工作，我们组织教职工在政治学习时进展朗读练习，在教研组活动中，以小组为单位，学习国家通用语言文字法、四川省实施方法，进一步提高语言文字标准意识，促进推广普及一般话和语言文字标准化工作向纵深进展。 三、开展了形式多样、富有实效的语言文字标准化教育活动 1、小喇叭播送是很好的平台，自从小喇叭播送开展到现在始终受到家长的好评，孩子的宠爱，孩子有了展现自我风采的舞台。教师在这一活动中也有了展现自己才华的时机。 2、每个班级的“语言角”是我园的另一特色。我们中班每个班都创设了形式多样、丰富多彩的语言角。各班教师充分发挥自己的教育机灵，依据自己班级幼儿的个体差异，自制了很多适合本班幼儿的语言材料。并依据孩子的力量不断地调整，使孩子在语言进展方面有了很大的进步。 3、组织教师积极参与园内、园外的活动：在珍爱母语共同行动:为城市美容活动中，组织教师走上街头、积极参加，检查某店面、某广告、某标语等消失错字、别字。以活动带动宣传，以监测促进标准，营造深厚宣传气氛，提高用语用字标准化水平。 4、组织教职工进展语言文字标准化学问测试，经过屡次的测试，全园教职工对很好地把握和理解了这方面的学问。 5、组织中班幼儿进展“我是中国娃爱说中国话”儿歌故事大赛。各班先进展班级选拔，推出10%的幼儿参与园竞赛，从而提高幼儿的语言表达力量，同时也熬炼了孩子的胆识，使孩子更加自信。 今后，我们将进一步坚决不移地连续贯彻语言文字工作方针和政策，坚持说一般话，仔细抓好语言文字运用标准化工作，使我们的语言文字工作再上一个新台阶。 中班语言组教学总结4 时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回忆这学期的语言教学工作，收获颇多。有取得成绩的喜悦也有看到孩子们学到本事的欣慰，同时也在工作中找到了教学中的缺乏之处，并且学习到了很多珍贵的阅历，现将本学期的教学状况总结如下： 一、顺当完成了语言领域的总目标： 通过上学期的的语言教学，小朋友们有肯定的语言根底，能说一些简短的话语，但有的孩子，语言表达力量还是欠佳，不爱多说话。在教学活动中，我创设了一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓舞、引导幼儿与教师、同伴或其他人交谈。依据幼儿的熟悉水平和已有阅历，活用教材，充分开掘教材中的创新因素，以嬉戏的形式贯穿教学中，激发幼儿学习的兴趣。通过一学期的学习，小朋友们愿意与人交谈，并且讲话有礼貌，能仔细倾听对方讲话，能理解日常用语，能大胆清晰地说出自己的想法，思想汇报专题通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活动，孩子喜爱听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说一般话。 二、取得了很好的教学成绩： 儿歌是小朋友最喜爱的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小朋友在儿歌中懂得了道理，语言的运用力量也增加了，如这个学期学的儿歌有雨点种子、种向日葵、小老虎长大了、夏天在哪里、宝宝乖、宝宝不挑食、小剪刀等，小朋友能够流利背诵儿歌，还能依据已有的生活阅历大胆地创编儿歌。 引导幼儿在听说嬉戏中进展口语表达练习，稳固发音，扩展词汇量，提高幼儿的倾听水平和反响力量，带着幼儿玩嬉戏请你猜猜在哪头、高高山上一条藤、荷花荷花几月开等。 课堂上鼓舞幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈，提示幼儿别人说话时不插嘴、仔细倾听，培育幼儿分析倾听的力量，这个学期进展了有效的谈话是这是谁的工具、我收到的六一礼物、谁的本事大。小朋友能清晰地叙述自己的观点。 指导幼儿依据观看对象的特点，独立构思讲话的内容、挨次、重点和中心，培育幼儿的观看力量，表达的规律性使幼儿能有条理、有重点、有挨次地表达自己的感受和理解，有效地组织了看图叙述小红伞、小马和小驴、小熊折纸和排图编故事春游。 鼓舞幼儿主动阅读不同形式的文学作品，引导幼儿理解并表达作品所包含的情感特征，指导幼儿在适当的时候迁移文学作品，使幼儿在深入理解的根底上，能够运用已有的学问阅历仿编和创编作品，如本期和幼儿一起探讨学习了早期阅读小花猫的铃铛、下雨啦、坐轮椅的兔兔农场里的叫声小小饲养场，童话故事好朋友电视台、春天在哪里、奇妙的树、欢乐火车、树荫，散文好消息、滑吧滑吧，小雨点欢高兴喜过六一。都取得了很好的教学效果。 在仔细教学的同时，培育孩子良好的学习习惯，引导孩子正确的阅读、写字姿态，学习正确使用铅笔，学习了多个笔画名称，并会按格式书写。 三、反思缺乏之处及实行相应的措施： 1、教师要具备良好的组织力量，擅长应变、敏捷把握教学活动流向，机灵地处理课堂中的突发大事。 2、教师要面对全体幼儿，特殊是对那些内向，少言的幼儿应赐予更多的时机，让每个幼儿都有时机练习运用语言。 3、由于生活阅历和理解力量进展水平的局限，幼儿难免会在语言理解和表达上消失错误，教师应准时订正，作出正确的评价。 中班语言组教学总结5 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，开展了系列的教研活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积存教育阅历，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，也离不开大家好学乐学的精神。本学期，我们完成了如下方面的工作： 一、理论学习，为教学奠定扎实的根底 我们从幼教杂志、网络资源中猎取专家和同行的先进理论，让大家共同学习，为平常的日常教学工作奠定扎实的根底。本学期，我们学习了幼儿园集体谈话活动的指导策略在嬉戏中培育幼儿的制造力等理论文章，为我们的集体谈话和嬉戏活动供应了切实可行的理论指导。 二、集体备课，融合集体的才智 本学期，我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动，合在一起是六节集 体备课活动。同一年级组的教师聚在一起，共同商讨课的设计、共同为上课做好细心的预备，并把大家的才智整合在一起，形成一篇篇完整的、有用的教学活动方案。上完课以后，同年级的教师再次在一起，谈自己的教学反思、心得体会，共同总结阅历、为教学活动提出自己的想法，从而使得整个教研组的教师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年教师，更是在这样的活动中向老教师学到了不少的学问和阅历。 三、观摩活动，引领教师的专业成长 本学期，有四位年轻教师英勇地担当了上观摩课的任务。她们细心选材，在课前做了大量的预备工作。从说课到上课再到课后反思，她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色，教学水平也在原有的根底上有了很大的提高。韩芳教师教态稳重、教学环节清楚有序;刘慧玲教师自然亲切、语言简洁明白;赖泳教师教具制作精致、能为幼儿供应展现的时机;特殊是黄家羚教师，更是别出心裁，结合圣诞节，细心布置了漂亮的场景，邀请孩子、家长和教师一起在开心的教学中感受到了圣诞节的欢快气氛。固然，她们的教学当中也存在着一些缺乏，参与观摩的教师们也针对这些缺乏恳切地说出了自己的想法和见解，并且通过大家的研讨，提出了相应的对策。所以，观摩活动的胜利开展，不仅使上课的教师在专业上获得了很大的进展，而且对全组教师都是一个很好的促进。 四、“有问大家答”，为大家答疑解惑 在日常的工作中，难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家供应了一个争论、沟通的平台，让大家敢于发问、敢于答复、敢于创新，从而为不少教师解决了难题。比方，针对“如何对待固执的孩子”这一问题，大家通过争论，总结出了七条方法，其中不乏有效的措施。 五、观摩录像课，学习实践阅历 本学期，我园分别派出了三位教师去南昌参与骨干教师培训，不仅进展了理论学问的培训，还参观了几所知名的幼儿园，并且观摩了几节教学活动。她们回来以后，向本组教师传达了学习到的理论学问，并且通过录像的方式，让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。 此外，本教研组还有许多教师都参与了省级课题和市级课题的讨论，也获得了一些成绩。 总之，教研组的各位教师都拥有一颗上进、好学的心，都对我们的教学工作布满了热忱，都情愿积极地参与教研活动。教研组的各位教师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长! 中班语言组教学总结6 本学期我参与了市中区学科中心教研组语言组教研，有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析讨论山大版教材，收集、整理教材中故事教学的活动案例，以提高教师的教研水平。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展现等形式，讨论幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语言不断进展。探究适合中区故事集体教学的模式，提升全区教师的语言教学水平。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是许多许多的，也从中我找到了自己的差距。 在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解把握幼儿园语言教育目标、内容、要求，仔细收集、查找资料，仔细做好理论学习笔记，并且学以致用。 活动中我们“观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先沟通了收集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同沟通了心得，使教师们对新教材的语言教学内容有了深刻的了解。其次，组织教师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中，教师们仔细观看，充分争论，虚心学习他人的教学方法和策略，为自己的教学实践供应新的教育理念和方法。最终，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带着本组教师进展集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目标，各人在讨论教材的根底上，其他成员参加争论，共同挖掘教育价值，共同讨论教材教法，提出自己的意见、见解，形成具有群体才智的、达成共识的共享教案， 活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活动。李娜教师和王林默教师两位教师仔细备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计绽开研讨，共同讨论适合幼儿园故事教学的构造、方法和策略。 在活动中，我们始终采纳边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的时机。我们谈收获的时候，争论开课学员的胜利之处。提建议的时候，争论开课学员的缺乏之处。谈自己设想的时候，争论我们的困惑之处。全部这些，让我们在争议之中，不同程度地提高了自身的业务水平。 固然，在本次教研活动收获的同时，我们也发觉了自身存在的一些差距，我们在教学过程中教师的教育观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应当成为活动的主体。 以上是我这半学期参与语言教研活动的一点体会和感想，我信任在今后的工作中，我会连续学习理论学问，不断积存实践阅历，把在语言教研过程学到的精华展现出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。