中班《不乱扔垃圾》教案5篇.docx

中班不乱扔垃圾教案5篇 活动目标： 1、熟悉生活垃圾，知道垃圾应当扔进垃圾桶，初步产生环保意识。 2、熟悉“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境。 3、知道不能乱扔垃圾，并与同伴共享自己的心得。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 和幼儿共同收集塑料瓶、纸盒、包装袋等废品，收集幼儿当天做手工后的废纸、吃点心的包装纸、水果皮等。 活动过程： 1、出示收集的各种生活垃圾，引导幼儿熟悉、叙述。 提问：这是什么？ 它从哪里来的？ 我们应当把它放到哪里去？ 小结：在我们每天的生活中会产生许多垃圾，这些垃圾会给我们的环境带来污染，我们不能乱扔，应当把它扔进垃圾桶里。 2、熟悉“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”两种标志，知道分类回收垃圾，使其变废为宝，爱护环境。 （1）出示“可回收垃圾”和“不行回收垃圾”两种标志，引导幼儿熟悉。 提问：你们熟悉这两个标志吗？ 它告知我们它能回收什么样的垃圾呢？ （2）争论：什么是可回收垃圾？什么是不行回收垃圾？ 小结：有一些垃圾，他还可以回收循环使用，如：纸制品、塑料制品、废金属物品、废旧电池、废旧衣物纺织品等，都叫做“可回收垃圾”。还有一些垃圾，假如皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等。这些在自然条件下易分解，不能循环使用，叫做“不行回收垃圾”。 3、嬉戏：动手乐 幼儿和教师一起将收集起来的垃圾分分类，送进垃圾桶。 中班不乱扔垃圾教案篇2 设计意图： 大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源铺张的日益严峻，环境爱护越来越受到重视。幼儿是祖国的将来与盼望，抓好幼儿时期的环保教育是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的熟悉，进一步了解垃圾分类的意义，时期树立初步的环保意识，为环保做一些力所能及的事。 活动目标： 1.能区分可回收垃圾，有多垃圾，其它垃圾并能正确分类。 2.养成不乱丢垃圾的习惯，建立初步的环保意识。 3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动重点： 能对废旧物进展分类，并熟悉相应的分类标志。 活动难点： 在对废旧物分类的根底上，能辨别出那些是可以循环利用的。 活动预备： ppt 活动过程: 一、说来信 地球妈妈生病了，他浑身不舒适咳嗽打喷嚏你们知道缘由吗?原来每天人类都会造出那么多的废物和垃圾积累在她的身上，使她又脏又乱，还有累，你们有什么方法，帮帮地球妈妈吗? 二、今日我们就来学习垃圾分类 1.一般采纳三角形循环的三个箭头来表示可回收垃圾.像纸类，塑料，金属，织物都属于可回收垃圾。 可回收垃圾还包括废纸和纸制品，衣服和针织物，塑料制品，金属。 2.大家观看一下，这个图标也是一个三角形，不过只有两个箭头，而且箭头朝下这叫其它垃圾。 其他垃圾包括可回收物和有害垃圾外的厨房，烟蒂，尘土，一次性尿布等。 3.这个标志小朋友应当能猜到吧，它呢，就是有害垃圾。 像废电池过期药品，油漆桶，荧光灯管都属于有害垃圾。 三、现在来考考你们都记住了吗? 像废电池，它属于有害垃圾。 纸和塑料杯都属于可回收垃圾。 西瓜皮，桔子皮它都属于其它垃圾。 四、小朋友们，简直太棒了，我替地球妈妈，感谢大家! 盼望大家今日回家以后把这些学问讲给爸爸妈妈，教师信任在小朋友们的宣传下地球，妈妈会越来越美的，再也不会生病了 中班不乱扔垃圾教案篇3 活动背景： 随着社会的进展，家的环保意识越来越强，环境爱护工作也越来越受到社会的关注，爱护环境已成为我国甚至国际上一个重要的，刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应当怎样对他们进展环保教育，培育他们的环保意识呢?为此，我设计了“垃圾的静静话”这一活动内容，目的是让幼儿从养成一个良好的卫生习惯，激发幼儿的爱护环境的.意识。 活动目标： 1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。 2、尝试垃圾分类。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、情愿胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、活动前观看四周的环境，了解人们投放垃圾的状况。 2、配班教师情景表演及相关头饰。(小兔、小猴) 3、室内环境：将教师布置成公园的样子，地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾若干。 4、班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。 5、垃圾桶课件。 活动过程： 1、带着幼儿玩开汽车的嬉戏引发幼儿兴趣。师：今日教师带小朋友去公园玩，小朋友快上车吧!(跟音乐做开汽车的动作)公园到了，我们来休息一下吧! 2、观看情景表演，了解垃圾的来源及危害。 (1)、配班教师进展情景表演。小猴：今日天气真好，公园有这么多的小朋友真喧闹。我去和他们玩一玩吧。哎，累死了，吃个香蕉吧!(剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上，离开)小兔：公园真喧闹，有这么多的小朋友，哎呦，这是谁仍的香蕉皮，害我摔了一跤，呜. (2)、引导幼儿争论以下几点：A、小兔怎么摔倒了?是谁扔的香蕉皮?它做的对吗?B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾?C、你们知道还有什么地方有垃圾? (3)、播放课件(人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景)并提问：A、垃圾是从哪儿来的?B、垃圾会发出什么味道?C、有垃圾的地方给热什么感觉?小结：量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有许多的细菌会传播疾病。 (4)、清理室内垃圾并争论应当投放到哪里，引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。 3、了解垃圾分类的方法，尝试垃圾分类。 (1)、播放广告片(可回收、不行回收的动画视频)让幼儿观看。 (2)、引导幼儿争论以下问题：A、垃圾还有用吗?有什么用?B、你知道哪些垃圾有用? (3)、引导幼儿进展垃圾分类师：垃圾都住在一个小房子里太挤了，所以教师给他们带来几个新居子让他们分开住。播放课件，引导幼儿熟悉黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾 (4)、嬉戏送垃圾宝宝回家引导幼儿将自己所收集的垃圾送到区域中相应的垃圾桶中 4、延长活动出示碎布做的布贴让幼儿观赏，鼓舞幼儿多想方法变废为宝。 中班不乱扔垃圾教案篇4 活动目标： 1、在好玩的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。 2、培育良好的公共卫生习惯。 活动预备： 小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉一个；纸篓。 活动过程： 一、进展嬉戏，激发幼儿兴趣。 1、“吃水果”嬉戏：请你跟我吃_！ 2、刚刚我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢？ 3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚刚也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。 二、学习儿歌。 1、（出示图一）图片上有谁？它在干什么？ 2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？（熟悉垃圾筒标记） 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌，教师留意帮忙幼儿正音（乖、扔）。 3、（出示图二）小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？（幼儿泛讲） 教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很担心全，也不卫生。 4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌，鼓舞发准“鼠”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。 三、进一步养成良好的公共卫生习惯。 除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里？（幼儿泛讲） 中班不乱扔垃圾教案篇5 活动目标： 1.知道在小河里扔垃圾会给大自然带来的危害。 2.懂得小河里不能乱扔垃圾的道理。 活动预备： 1、设置场景：小猫的家和旁边的小河，一些洁净小河的照片及小猫在门口拍的照片。 2、小花猫、小白猫、小黑猫头饰若干、渔一张。 3、钓鱼竿、可乐罐、肉骨头泡沫、等垃圾。 活动过程： （一）情景表演： 小花猫：今日是我生日，我请了好朋友小白猫、小黑猫一起来庆祝，我先去钓鱼，待会儿请他们吃。（小花猫第一次钓上来可乐罐；其次次钓上肉骨头；第三次，第四次还是没钓到鱼，小猫就用渔捞了浮在水面上的死鱼回家了） 小花猫：谁呀？（边说边开门） 小白猫和小黑猫：祝你生日欢乐！ 小花猫：感谢！请坐，我请你们吃鱼。 小白猫和小黑猫：这鱼好臭啊！ 小花猫：这鱼是我今日刚捞来的，怎么会臭呢？（吃了一口，就吐出来）真臭，真难吃！ 小白猫和小黑猫：这鱼是哪里钓的呀？ 小花猫：就在我家门口的一条小河里钓的。 小白猫和小黑猫：小朋友们，我们一起去看看吧。 （二）思索争论： 1.小朋友，你们看到什么？ 2.小鱼为什么会死呢？ 3.河里的垃圾从哪儿来的？ 对！你也扔，他也扔，垃圾越来越多，时间长了引来了蚊子，苍蝇，还会发出一股难闻的臭味。 （三）实践操作： 小白猫和小黑猫：你怎么会住在这么脏的地方呢？ 小花猫：（拿着照片）唉，原来这条小河很洁净，现在都是垃圾，以后我吃不到活鱼，又不敢开窗，空气又不新奇，该怎么办呢？ （四）延长活动： 小朋友，我们快给小花猫想想方法呀！ 将垃圾去除掉，然后竖一块牌子，提示大家不要往小河里扔垃圾，共同爱护我们的生活环境。