学校的教学工作计划_52.docx

学校的教学工作计划学校的教学工作方案 篇1 一、指导思想： 围绕本学期学校工作要点，以学校方案为指导，立足我校教育进展的实际，以促进全体老师的教学水平和全体同学素养的和谐进展为根本，充分发挥教育处指导、服务、督查、创新的功能，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规促习惯、抓教学保质量，进一步提升我校整体办学水平，其次学期学校教学工作方案。 二、本学期工作重点： 1、加强教学常规管理，本学期重点抓好常态课教学的争论。 2、加强教学争论，开展主题教研活动，探究有效课堂教学模式。 3、加强对学困生的辅导，尽量把握学困生的人数比例 4、连续抓好集体备课工作，加强领导参与、指导、监督力度。 5、提高控辍工作意识，抓好学校控辍工作。 三、具体工作： 1、以集体备课为载体，大力开展校本教研活动。 老师从实际动身制定个人提高方案，乐观参加学校组织的业务学习，加强理论学习，把集中学习和个人自学有机的结合起来。 抓好各学科集体备课工作，加强领导参与、指导、监督力度。 开学初各年组要制定集体备课的进度方案（第一节精备一课要支配在一周后），上报教育处。 单元备课：本学期要加强对单元备课的指导与监督力度。 各学年组长要严格依据备课进度组织本年组老师进行单元备课，无特殊状况不得任凭推迟备课。备课时主讲老师要做好充分预备，其它老师也要对备课内容有所预备，以便在备课时有的放矢，提高单元备课的有效性。同时主管主任要准时参加备课指导，并对备课状况进行考核。 精备一课：本学期精备一课教育处要留意过程的管理。 主备过程，本年组老师要群策群力，共同参与精备一课的设计，由主讲老师对设计过程进行整理，学年组长要加强组织工作，提高备课的有效性； 主讲过程，由主讲老师按教学设计上好第一节课，主管主任及备讲老师听课，听课后对教学中存在的问题进行准时的改进，并由备讲老师进行预案的修改。 备讲过程，由备课老师严格的依据修改后的定案上好其次节课，主管主任及本年组老师听课。 反思过程，听课后以提高课堂教学的有效性为主题，每位老师都要对本节课的优缺点进行点评，并对整个备课过程进行反思，主管主任也要对其次节课按课堂教学评价标准进行评价，并以此代表本年组教学的一般水平。切实提高集体备课的质量。 抓好其他学科的备课工作。 四月份进行年组教学开放日，开展年组间教研课竞赛活动。五月份依据学校的争论主题，进行学校教研示范课，并认真组织好教研课的说课和评课活动。 重视教学阅历和教训的总结与反思，提高理论与实践相结合的力气，每月完成一篇教学反思，内容为老师课堂教学中的切身体会的积累，可写专题反思，也可写日常教学中消逝的诸多问题及改进措施，要结合建构主义学习理论和多元智能结构理论，上交电子稿。连续搞好教学阅历论文的评比活动，学期初开好教学阅历论文沟通会。 为提高老师们对日常工作的争论意识，连续开展教学沙龙研讨活动，让研讨贯穿于平常的教育教学工作，贯穿于常态课的争论中。 连续开展老师间相互听课活动，每人每周至少听一节课，老师要认真记好听课笔记，把听课看法或建议写在听课本上，课后要准时与授课老师交换看法或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。 学校乐观支持、鼓舞老师书写论文，参与上级各种竞赛、听课、学会沟通活动。修改完善天林学校教学争论嘉奖制度，发挥其激励作用。 2、加强教学常规管理，全面提高课堂教学质量。 各学年组长要认真组织本年组老师学习学校工作方案、教育处工作方案及学年组工作方案，并认真依据上述方案制定出适合于自己的、切实可行的教学工作方案。 全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，对老师上课状况实行深化班级听课指导和走廊巡察、随机抽查等方式进行检查，准时了解我校老师的教学状况。进行推门评优课活动，每月在小结中对听课状况及教学现状进行汇总、分析、通报。提倡老师主动邀请领导听课，大力提高平常课的教学质量。 加强课堂教学管理。 在课堂教学过程中要有严密的规律性，做到心中有数。具体做到：提早进教室，做好上课前的一切预备备心情、备教法、备学法、备教具、备小黑板；上课时重视基础学问、基本技能的教学，要擅长用激励的语言鼓舞同学大胆创新，培育同学的问题意识，探究精神和科学态度；在师生公正的基础上强调教学互动，留意发挥同学的主体作用，要留有足够的时间和空间给同学进行思考和活动；让同学在课堂教学中学会学问的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的学问；激发同学的学习爱好，关怀同学养成良好的学习习惯，。随时订正同学不规范的读写坐姿势，每节课练习当堂完成，准时下课不拖堂。 开展老师教学质量报告制度。本学期四班级语文和五班级数学为教学质量报告班级。教学质量报告以班级为单位，开学初对本班的教学现状进行科学的剖析，对存在的问题要有具体的解决措施，措施的可操作性要强，留意实效性。 教育处要连续实行月考核和月教学工作小结工作，加强对老师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，指导、检查、评优相结合。 做好学困生的帮扶工作。 各班级要有具体的学困生帮扶方案，老师要从人本的角度动身，坚持补心与补课相结合；与同学多沟通，消退他们的心理障碍，关怀他们形成良好的学习习惯，尽量把握学困生的人数比例。学期初要把帮扶方案报送到教育处（电子稿，3月7日前）， 依据同学差异，进行分层教学，加强方法指导，努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展。学期末进行基础学问竞赛，给学困生供应一个呈现自我的舞台。 教育处加强对学困生帮扶工作的指导和检查，准时进行调整，准时总结和推广好的阅历做法。将学困生帮扶工作列入对老师的常规工作检查内容，记入考核分。 为提高同学学习的乐观性、主动性和竞争意识，丰富同学的学习生活，本学期将进行百科学问竞赛、数学趣味竞赛、语文趣味学问竞赛及英语竞赛，激发同学的学习爱好，给不同层次的同学供应呈现自我的平台。 为贯彻执行国家通用语言文字法，推行规范汉字，让每位同学形成规范、洁净书写汉字的意识，养成良好的学习习惯，平常要加强写字的基本功训练，连续开展人人写一手好字活动，学期末进行写字过关验收，评出小小书法家。（低班级可以使用铅笔写学过的生字、词；中班级写弟子规；高班级写古诗等） 广泛开展课外阅读活动，促进学校书香校内的深化开展。充分利用晨读午读时间，切实扩高校生的课外阅读量，调动同学的课后的阅读乐观性，扎扎实实地培育同学深厚的阅读爱好，厚实同学的阅读人生。本学期将改进阅读检查的方法，同时树典型、抓亮点，以校内广播为平台，为宠爱朗读的同学搭建一个呈现自我的平台。学期末教育处与德育办共同组织一次读书成果汇报活动，并评比出书香校内读书活动优秀班级。 做好毕业班级的各项工作，有针对性地制订毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班老师的座谈会、沟通会，开展教学质量分析，强化质量意识，优化课堂教学结构，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；要面对全体同学，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优扶弱工作。 组织好期末测试。 3、加强同学常规纪律的管理，组织好学校的大课间活动。 抓好同学的文明礼貌教育：课堂上的文明礼貌教育，犹如学听讲的态度、与老师说话的.态度、老师批改时的姿势等；课间的文明礼貌，犹如学走路的姿势、问好的态度、遇到老师让路等；校外的文明礼貌：在家里对家长的态度、在大街上遇到老师问好、不在建筑物上乱写乱画等。 加强走廊、操场的卫生纪律管理，培育同学自觉遵守纪律、维持公共卫生的良好习惯。对在走廊里跑跳打闹现象要坚决杜绝，杜绝在走廊内大声喧哗，在操场上乱扔纸屑等不文明现象的发生。 连续实行违纪通知单制度。 组织好学校的大课间活动。本学期大课间活动分三部分组成 第一部分：眼保健操。本学期教育处与卫生所以抽查的方式，对我校的眼保健操进行检查并进行评比，并准时公布。 其次部分：班级自由活动。本阶段时间由班主任自行支配：下课后全体师生到操场上开展丰富多彩的活动，如踢键子、跳绳、抖空竹等。此时班主任与科任老师要放下手头的工作，和同学一起到操场上，组织、参与同学的活动。 第三部分：集合、做广播体操、归队回班级。 结合上学期的检查阅历，本学期连续执行大课间检查日报告制度，力争以检查促纪律，以纪律促学习，以学习促进展。组织广播体操评比竞赛。 4、做好体卫艺工作 体育工作 加强体育课教学。 加强特长同学和特长项目的的培育，组织参加县特长生竞赛。 每月组织一项分班级的单项活动，用竞赛带动活动，真正达到熬炼身体的作用。 提高同学课间操质量，对老师间操出勤状况进行严格考勤。 准时组织学校田径队、乒乓球队的训练，组织参加全县中学校生运动会，力争取得满意成果。 卫生工作 加强管理室内外卫生，留意学习卫生习惯的养成教育。 做好同学晨检工作。预防传染病，常见病的大面积发生。对本班消逝的传染病，常见病，班主任要准时上报。 做好眼保健操检查，力争使同学的眼操规范，起到其应有的作用。 艺术课 加强音乐课、美术课的教学，并依据学校现有条件穿插部分校本教材。 留意同学综合素养培育，组织开展丰富多彩的课外活动。 组织学校乐队准时进行训练，加强对特长生的培育。 5、抓好控措工作，切实提高普及程度，真正做到无一流失同学。 加强领导，转变观念，严格搞好保学控辍工作，老师签定控辍工作 学校的教学工作方案 篇2 一、指导思想 新学期，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校，深化教育教学改革，扎实推动素养教育，全面提高老师队伍素养，加强学校常规管理，以科研为先导，在质量和特色上求进展，扎实有效地做好学校各项工作，全面提升教育质量和办学效益。 二、工作目标 1、提升我校教学质量，进一步规范办学，加强目标管理、加强师德建设、书香校内建设，逐步使各项工作规范化，走在全乡前列。 2、创建市级语言文字规范化示范校。 3、“全面+特色”地深化我校教育教学文化内涵。 4、做好校本课程（既英语特色），深度彰显试验学校教育品位。 5、打造平安和谐校内。坚决杜绝重特大伤亡事故，尽力把握一般事故，确保在校同学平安，争取在教育局平安工作目标考核和乡联校年终考核都名列前茅，确保学校教育教学质量和声誉的提高。 三、重点工作 1、管理策略思路：突破校内局限，挖掘内部老师优质教育资源，积聚能量，提升和彰显学校教育教学质量与魅力。 2、校内文化建设：从学科教育功能和特色进展的角度，整体打造书香校内、语言文字规范化、学习环境等氛围建设，使我校呈现和谐漂亮而又共性鲜亮的文化内涵。 3、校本培训：教科研培训一体，从常规教学、课题争论（包括小课题争论）、共性进展等方面来提升师资培训幅度和强度，强化老师培训的实效性。 4、同学学科基本技能的持续普及与提升，并逐步形成学校教育文化特征。 5、特色教育：全面深化特色教育内涵，重点开展英语特色教育呈现活动，并准时进行阅历总结，为下步的全面开放供应保障。 四、具体方案 （一）教科研工作 1、以“家常课”为教研中心，围绕减负增效主题开展工作，追求高效课堂。 （1）进一步规范管理来促进教学效益。在教育局和乡联校的领导下，使教科研管理逐步做到规范、科学、精细、具有校本特征，从而确保教学效益的目的性和有效性。 （2）把握“构建高效课堂”的教科研主题，集中精力争论并突破老师课堂教学局限，努力实现有效高质教学。 2、以小课题争论为抓手，引导老师向思想型、争论型教育者方向进展。 （1）以课题为抓手，以校内优秀老师资源，拓展争论阵地，实现师生教育教学高平台进展。 （2）强化课题争论过程的管理，着力进行行动争论方法，接受个案争论、案例争论等具体、形象、生动的范例入手，使老师一步一个脚印地在争论中学习，在争论中提高，在争论中进展。 （3）实行多种策略和措施，激发各学科教科研组内教科研动力，使我校教科研工作实效实施，并具有乐观、能动的活力。 （4）乐观引导师生面对各级教育教学刊物投稿，使我校教育教学具有良好的社会影响力。 3、组织开发丰富多彩的学科类同学活动，促进同学综合力气的提高。 （1）乐观开展校内“阳光体育60分”运动，确保同学每天一小时体育运动的同时，增加体育运动的.趣味性，使同学不仅宠爱运动，而且擅长运动，科学运动。 （2）引导同学乐观开展科技创作实践活动。 4、普及实施同学素养评价实施方案。 （1）组织普及实施我校xx乡试验学校同学素养教育评价方案，并特别关注老师在检测过程中的操作的规范性和科学性。 （2）组织各学科老师依据本学科课标要求、学科特色、时代的进展需要和以及教材内容的调整等等因素，持续争论更加科学、合理和便捷的评价来指导同学更加全面、健康的成长。 （二）特色教育进展 探究“普及+特长”英语教育进展思路，使学校英语教学更具有影响力。 （三）德育工作： 1、师德建设： （1）促使老师不断增进个人的人文魅力。以爱的教育为立足点，实行多种有效形式，促进老师博爱孩子，不卑视任何后进生；细心关怀孩子，从微小处感染同学；敬重孩子人格和共性，让同学有自由飞行的天空。 （2）深化同学、家长，多方位了解老师服务动态和效果的方法，严格杜绝校内违反师德的行为。 （3）以家长学校为主阵地，开展多种互动活动，促进学校和家庭，老师和家长之间的了解、沟通和合作。 2、同学习惯养成教育。 以县教育局和乡联校要求的习惯养成教育方案为指导，制定实施方案和方案，开展多种活动，加强同学习惯养成教育。 3、少先队建设： （1）加强德育常规教育工作，促进校内新德育建设。以xx乡试验学校同学在校一日常规为指导，全面规范并深化学校德育工作的实施和活动的开展。 （2）关注德育队伍建设，加强班主任专业培训。 （3）完善并实施xx乡试验学校同学素养评价方案，将评价内容、方式科学化、具体化、规范化，并具有较强的指导性和操作性，通过特色评价来引导同学品德。 （4）实行乐观有效的措施，长期、持续地推行“书香校内”为主题的读书工程，通过多途径、多形式、多方法的引导，使同学宠爱读书、擅长读书、养成良好的读书习惯和爱好。 （5）加强少先队队干培训，使少先队员在少年先锋队中真正起到仆人翁的地位，同时也使少先队员在队组织中得到有效的熬炼和成长。 （五）师资队伍建设 1、乐观开展系列老师专业成长活动，营造校内书香文化，不拘一格有效推动老师成长为一位有思想、有共性、有专长、有修为的教育工作者。 2、重视教育理论、师德修养学习。依据不同阶段的教育教学任务和时代师德要求，设立主题读书活动，乐观提倡并组织老师学习教育专著，并为老师搭建读书平台，开展丰富多彩、形式多样的读书活动。 4、有方案、有支配且定时、定点的常规性课堂教学培训活动。 5、常规性培训： （1）充分发挥教研组的力气，结合课题研讨，扎实有效地开展教研活动，加强听课、评课、研课活动。 （2）尽可能为老师供应外出学习考察的机会。 （六）学校平安工作 （1）大力加强平安法制教育，进一步增加宽阔师生的平安防护意识。广泛开展平安法制教育，关怀同学结实树立平安法制意识，把学法、知法、守法、用法化作同学的自觉行动。 （2）大力加强平安工作组织制度建设，努力把校内平安及综治工作纳入正规化轨道。 加强工作责任制度。 层层签订平安工作责任书，进一步明确和强化平安工作职责。动员和组织师生乐观参与，群防群治，共同做好学校平安和综合治理工作。 落实定期检查制度。 要严格依据“准时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查作为做好平安工作的一个重要方面，校每周和重大节假日前必查的基础上，查重点、重点查、查反复、反复查，不疏不漏，不留死角。 健全资料档案制度。 要将上级的平安工作指示、年度方案总结、日常管理检查等工作准时整理归类建档，使平安工作更具预见性、规范性和针对性。 强化平安预案制度。 以自然灾难、暴力犯罪、重大伤亡、食物中毒、重大疫情为设想条件，结合实际，认真制定各类事故应急预案，完善保障措施，健全处置机制。 （3）大力加强校内内部平安管理，努力营造宁静祥和的校内环境。 加强门卫平安管理。 要实行切实有效的措施严格落实门卫工作制度，把好校内入口关。 加强交通平安管理。 老师骑车出入校内，应避开同学上下学和人多状况简洁时段，摩托车慢速行驶，自行车推行。学校支配老师在同学下学时进行值班指挥，防止意外交通事故发生。 加强校内饮食卫生及防病平安管理。 加强校内防盗、校内消防、校内用电等各项平安管理。 加强校舍平安管理。学校定期进行校舍勘验检查，发觉险情应立刻处理。 （4）大力加强与平安职能部门的协作协作，认真整治校内周边环境。 学校的教学工作方案 篇3 一、目标要求： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学自主探究的习惯，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的乐观态度，对自然对家乡的宠爱和公民的意识。 2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。 3、力气目标：使同学具有基本的生活自理力气，交往协作力气，观看分析力气，动手实践力气以及对学问的综合运用力气和创新力气。 4、过程目标：初步把握参与社会实践与调查的方法。信息资料的搜寻，分析与处理的方法和争论探究、实践实证的方法。 二、工作措施： 1、加高校习培训力度，提高老师的课程意识，并要求每位任课老师要大胆实践、乐观探究、积累阅历，在实施过程中强调“整合”，留意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”;反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动，更反对自由活动式， 连续重视组织全体老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，学习“综合实践活动”的相关论述，进一步提高熟识，增加课程意识。强化校本培训，使本学期综合实践活动课程老师明确综合实践活动课程在促进同学进展、老师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。 2、抓好课程实施 (1)努力组织好同学的综合实践活动。充分利用综合实践活动课，结合班队活动课、以及课余节假日时间，保证充分的.开展综合实践活动时间。在过程中指导同学选题、活动;开放过程、深度探究;重视沟通、丰富体验。在综合实践活动中加大劳动技术和信息技术的力度。 (2)乐观开展综合实践活动课程的争论。本学期，要作连续深化的争论，特别要在活动过程的评价及评价指标的确立方面作深度探究，各老师要留意争论过程资料的收集、整理与积累。指导同学设计采访提纲、活动方案、填写活动过程评价表，书写活动感受等。各老师在期末对该课题的试验状况进行专题总结，课题组撰写阶段报告。 (3)要认真准时积累有关资料。对于老师来说，主要是实施方案、活动设计、活动案例和专题性总结等实施过程以及反思成果方面的资料;对于同学来说，主要是设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。 3、加强课程管理 通过多种途径检查综合实践活动课程实施状况，督促和关怀各老师真正落实本课程。并通过问卷、抽查等形式，了解各班综合实践活动课程实施状况。检查的重点是：课程实施的基本保证(课时、方案等的落实状况);活动过程(活动设计、开放、总结等基本环节的落实状况);活动实效(有关活动成果、老师反思和同学反映)等。要将平常了解和专题检查结合，督促老师认真开好综合实践活动课程。 4、加强争论和沟通。 要通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，沟通如何组织和指导同学开展综合实践活动的阅历，争辩、争论解决实施过程中遇到的问题。 5、开发利用资源，为同学的学习供应保障 首先，校内图书室、网络教室、试验室、校内、古街道等，是综合实践活动的重要资源，要进一步改进开放方法，使同学能更加主动和便捷地利用这些资源开展活动。其次，各老师要充分利用家乡的历史名人和民风民俗等乡土资源，进行有选择地运用和开发。再者，要调动家长的乐观性，接受多种形式和途径向家进步行宣扬，使宽阔家长熟识综合实践活动课程，支持和正确辅导孩子参加综合实践活动课程。 主题：传统节日(中秋节、重阳节等) 主题：我爱校内(校内花木调查、种数护树行动、种植花草蔬菜、盆景呈现、小昆虫等) 主题：我与网络(学会搜集资料、绘画、发E-mail、下载影音) 主题：人与自然(家乡的水资源、大气资源、植被资源等状况调查，学会种植和培育常见的树木和花卉(栽种、扦插、嫁接) 学校的教学工作方案 篇4 一、班级状况分析 本学期连续任教两个班的数学教学，两班同学在经过上一班级的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。二班级的同学，由于年龄特点部分同学们自觉性照旧较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算、计算时比较马虎，课下不能准时完成作业，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，使整个教学能够顺当进行。班中智利水平较好的同学有：吕榕、魏昀展、路顺吉、王旌华、孙奇昕、靳瑞瑶等，对于这部分智利较好的一部分同学，学习任务完成比较轻松，在这个基础上，我将引导他们多了解课外的学问，丰富他们的熟识。班级中思维和反应力气较差的同学有很多，或许占到全班人数的百分之二十左右。因而在这一学期中，让学优生“吃饱”、让后进生“吃好”将是我工作的难点。教材的变动，学问的压缩，使同学在学习上会遇到很多的问题，毕竟这批同学在学前的数学基础并不乐观。如何解决好这些问题，将会直接影响同学今后的连续学习，我会尽可能的关怀同学循序渐进的把握好这些学问点，以削减这一问题对同学造成的影响，争取不让一名同学掉队，使他们在原有的水平上都得到不同的进展。使全部的同学都树立起学习的信念。但低班级孩子留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培育同学自觉学习的意识、习惯、方法。 二、教学目标要求 第一单元：连续培育同学对学习数学的爱好。初步熟识乘法，理解乘法的意义，熟识乘法算式及各部分的名称，会正确读写乘法算式，并初步了解0和1乘法的意义。 其次单元：在具体的情境中，进一步理解乘法的意义，学会15的乘法口诀，会用口诀解决乘法问题，并形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。 第三单元：结合具体情境熟识角，知道个部分的名称，能借助三角尺熟识锐角、直角和钝角，会用指教符号表示直角会用简洁的方法比较角的大小，初步学会画角;在熟识角的过程中，进展初步的思维力气和空间想象力气。 第四单元：在具体的情境中，进一步理解乘法的意义和作用，学会69的乘法口诀，会灵敏运用口诀进行计算和解决乘法问题，体会数学与生活的联系。 第五单元：在已有生活阅历的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，知道除法算式中各部分的名称，了解关于0的除法，能利用除法解决简洁的实际问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第六单元：结合现实生活，学会四个方向，或看简洁的线路图，能辨认从正、侧、上面观看物体的形状，进展初步的空间观念，能在生活中发觉、提出和解决有关方向和位置的简洁问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第七单元：结合具体情境，学会利用口诀求商的方法，能比较娴熟的口算表内除法，初步熟识“倍”，了解“倍”的意义;体会乘法和除法的关系，能利用它们之间的关系解决相关的问题。 第八单元：结合现实情境，理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法，能用有余数除法解决相关问题，感受生活与数学的联系，体验数学学习的乐趣。 第九单元：会用不同的方法进行分类统计，完成相应的统计表;借助生活阅历，初步了解大事发生的确定性和不确定性，感受分类的多样性，体会分类统计的意义，进展初步的统计概念。第十单元：在解决具体问题的过程中，理解会和运算的运算挨次，把握简洁的四则运算的技能;能用四则运算发觉、提出、 解决实际问题，提高解决问题的力气;感受四则运算在解决实际生活问题中的作用，培育数学学习的爱好。 第十一单元：总复习，加强巩固本学期所学的学问，能灵敏运用本学期的学问解决问题。 本学期我担当二班级的数学教学工作。我将依据同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，取得确定的学习效果。就本学期的教学工作，作出如下方案： (一)努力提高课堂教学质量： 1.备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2.上课。 (1)创设各种情境，激发同学思考。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。 3.批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正之后，仍给满分，鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。 4.留意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。 5.做好测试评估工作。 评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按挨次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一转变，能让同学从不同角度把握、运用学问。 (二)乐观落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟识，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开放，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、快乐的心情去乐观主动的参与学习。 (三)参加教研活动： 1.转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思考培育同学创新意识、实践力气的方法和途径。 3.乐观主动的参与课堂沟通。主动听同教研组老师的课，自己主动上公开课，大家沟通、争辩：在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适宜的、开放的情境，明确方向，促进教学。 学校的教学工作方案 篇5 学校两年来取得的教育教学成果、良好的社会声誉、突出的教育特色得力于老师们的勤奋工作、不断进取和锐意创新。新学年意味着新的起点、新的征程，现将本学期的几点思考与大家共同探讨。 一、指导思想： 学校教育教学工作将紧紧围绕区教育局20xx年的工作部署，贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和进展纲要，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、进展为目标，“面对全体抓质量、加大投入抓提升、深化课改抓科研、立足校本抓特色”，以进一步推动课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素养教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培育同学的.探究力气、实践力气和综合力气，进一步提升办学品位。 二、工作思路。 通过加强师德、师风、教风建设，围绕“素养教育求质量、文化建设显内涵”的工作思路，抓好教育教学工作，全面推动素养教育，逐步将我校办成具有较高社会认知度和办学特色的品牌学校。 三、工作重点 (一)老师队伍建设 1.加强师德建设。 (1)进一步组织老师学习有关法律法规，有针对性的开展师德教育活动，提高师德修养，转变部分老师工作作风，重塑老师责任意识、科学育人意识。大力弘扬“学为人师、行为世范”的高尚精神。利用身边先进事迹来教育老师，在老师中树典型，立楷模，发挥榜样示范效应。同时要留意关怀教职工的身心健康，供应相应的设施让老师参加熬炼，真正做到“劳逸结合”。 (2)、加大对老师中体罚和变相体罚同学等违反师德行为的查处力度，开展“最满意老师调查”活动，通过活动发觉问题，准时修正，不断促使老师在思想教育上留意以人为本，在工作态度上留意服务同学，在工作作风上留意廉洁从教，在教育行为上留意依法执教等良好师表形象的形成。 2. 提高老师队伍的素养 (1)以专业进展为目标，通过建立“集中培训、专题培训、研讨沟通”的立体培训机制、老师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会沟通、“帮扶工程”等形式，加强对薄弱老师的系统培育，实现全体老师共同提高、均衡进展的良好局面。 (2)加强班主任队伍建设。认真学习中学校班主任工作规定，开展班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等，引导班主任树立正确的教育观和同学观，改善班主任工作方法，提高班级工作管理技能及班队活动设计等方面的力气。 (3)充分发挥骨干老师的带头作用，利用学科组提高每个人的素养。要求学科组成员努力做专家、杂家、大家，一人专业于一门学科，努力成为本学科的行家里手，成为老师的表率。一是通过学科组，提高学科组成员的思想素养，引导大家在竞争中合作、在合作中竞赛，将大家的思想统一到培育同学、成就老师、进展学校的高度上来，众志成城共谋学校进展。在新学期的前三周，由学科组成员之一上一节教学争论课，发挥学科组成员的示范辐射作用，引导大家乐观研讨，共同进步。 (二)少先队工作 1、乐观抓好学校少先队的组织建设规范少先队仪式和礼仪，办好板报、广播站等宣扬阵地，增进少先队教育的感染力，用特有的少先队文化来育人。加强对小干部的培育，各中队设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。充分发挥队员的自主能动性，在四、五、六班级中竞选大队委机构，使其起到模范带头作用。 2、加高校校少先队中队辅导员的培训力度。努力为少先队辅导员制造良好的工作环境。要求各中队在制订方案的基础上，具体细化本中队活动方案，并乐观争取成为星级中队，在活动中培育同学的力气。 3、开展学校生日常行为规范的学习教育活动，培育同学形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手以红领巾文明岗检查和老师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。 学校的教学工作方案 篇6 一、指导思想 以国家中长期教育改革和进展纲要(20xx-2020)和全国教育工作会议精神为指导，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以老师为争论的主体，通过校本教研，深化教育教学改革，努力提高教育教学质量，不断提升学校办学理念和办学水平，促进师生和谐进展。 二、工作要点 围绕县教研室确定的“课程实施推动年”，确立以“全面落实课程方案、努力提升课程实施水平、全面提升教育教学质量”为工作总目标开展工作。 1、以新课程理念为指导，以课堂教学争论与作业教学改革为切入点，以系列课型达标活动为抓手，深化开展教学方法和学习方法争论，努力提升老师专业素养，努力提高课堂教学效益，全面提高课程实施水平。 2、加大对薄弱课程(综合实践课程、地方课程、学校课程)的争论力度，力争有所突破。 三、主要工作及措施 (一)狠抓薄弱课程建设，全面落实课程方案。 薄弱课程建设是我校落实课程的瓶颈，老师对薄弱课程开设的意义熟识不够，不能很好的把握课程开设的策略。在课堂教学上多数依据国家课程中传统文化课的策略上课，不能很好的体现薄弱课程的学科特点，教学效益低。针对以上问题在新学期将努力做好以下几点： 1、加强争论与培训。新学期伊始召开薄弱课程研讨会，结合上学期县薄弱课程建设研讨会会议精神引领老师明确课程设置的意义和目的，理清课程课程开设的策略、课堂教学模式及可操作性的评价形式。 2、学期中在综合实践课程中劳动技术与争论性学习课程的教学过程中留意积累优秀的课题争论方案、教学设计，形成资源库，实现资源共享;在地方课程的教学上重在明确课程开设的意义、目标、策略、课堂教学模式及可操作的评价方式。 在学校课程方面将进一步规范课程开发程序，完备必要的手续，构建套餐式课程体系。(课程体系见后图) 2、结合县教研室工作扎实开展薄弱课程课程理念演讲、教学设计评比、论文评比、优质课评比等活动，尽最大努力调动薄弱课程任课老师的工作乐观性，引领老师加大对薄弱课程建设的争论，力争在县级活动中取得好的成果。 (二)规范教研流程，使“1+2”校本教研走上精细化轨道。(“1”即教学中所生成的问题、“2”即依托问题所进行的组内教研与集体大教研两中教研形式) 1、“1+ 2”校本教研流程：引导老师将教学中的问题转化为争论课题-在有效教学理念指导下进行教学设计-利用两种教研形式进行教学实践，在实践中进行再制造-引导老师在实践中反思、在叙述自己的教育教学故事中反思(反思自己的设计是否有效)，争论进一步改进的措施-收集教学案例，充分发挥其效益。通过规范教研流程，力争在教研形式和教研的实效