学校心理健康教育工作计划（促进学生心理健康）.docx

学校心理健康教育工作计划（促进学生心理健康）学校心理健康教育工作计划1 心理健康教育是实施素质教育的重要组成部分，也是德育的关键环节，强大的心理素质是全面素养中的重要组成部分。初中学生正处于身心发展的重要时期，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面面临着各种心理难题，需要心理疏导和培养。虽然我校的师资和教育资源非常有限，但我们仍致力于推广心理健康教育，通过班级式的心理健康教育主题班会及心理健康讲座来关注和帮助学生。下文是我们本学期心理健康教育计划的具体安排： 一、指导思想 认真学习并贯彻中小学心理健康教育指导纲要，关注学生心理健康，全面落实学校心理健康教育，秉持“以学生为本，以学生的发展为本”现代教育理念，探索学校心理健康教育新形式。 二、工作目标 1、通过开展心理健康教育活动，帮助学生建立健康人格，提高心理素质。 2、完善学校心理健康教育的机制，实现心理辅导成为培养学生乐观向上心理品质的教育。 3、尊重并了解学生的心理状况与潜能，关注学生的心理状况与潜能，帮助学生正确认识自我，了解心理保健的基本知识。 三、具体工作 1、加强宣传，普及学校心理健康教育 我们将通过心理健康讲座和校园广播的宣传，更深入地向学生传达心理健康知识，普及心理健康教育。 2、开展班级心理健康教育主题班会 班会的内容包括养成教育、网络正面与负面影响、压力平衡、安全、感恩心态、良好沟通、应对挫折、矫正厌学情绪等。 3、开展心理健康教育讲座 讲座旨在教育学生及教师重视心理健康教育，并普及心理健康知识。对于学生，将按年级分别进行。 四、工作安排表 九月份： 1、制定心理咨询室的工作计划。 2、安排好心理咨询室的具体值班工作，并对工作人员进行详细培训。 3、制定初中心理辅导课教学计划及课程安排。 4、进行初中新生入学适应专题心理辅导讲座。 5、各班级必须召开养成教育主题班会。 十月份： 1、利用学校现有的广播、板报等媒介积极开展宣传教育工作。 2、发布初版心理通报。 3、每个班级必须召开网络教育主题班会。 十一月: 1、为初中女生准备青春期教育演讲，探讨如何正确处理异性关系。 2、心理咨询师将为试点班级提供一次班会，以介绍心理学知识。 3、每个班级必须召开主题班会，内容包括“减压”和“安全教育”。 十二月: 1、为九年级学生提供考试策略团体辅导课程。 2、心理咨询室的工作人员将互相学习和经验分享。 3、每个班级必须召开主题班会，内容包括“学会感恩”和“学会沟通”。 4、发布第二版心理通报。 一月: 1、为一些学生提供考试焦虑团体辅导课程。 2、每个班级必须召开主题班会，内容包括“挫折教育”和“厌学矫正”。 3、心理咨询室的工作人员将为试点班级提供心理健康教育班会课程。 4、协助班级完成学期总结工作。 5、完成个案咨询的案例整理工作。 我认为，心理辅导教师的工作应该根据学生在不同阶段的心理特征，进行相应的活动，以帮助他们达到最佳心理状态。本学期心理健康教育工作计划非常注重实际效果，需在实践过程中进行必要的调整。 学校心理健康教育工作计划2 一、指导思想： 本工作旨在贯彻省、市的学校心理健康教育指导方针，应用小学生心理发展规律，通过丰富和多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的基础知识及其维护方法，促进学生全面、健康的人格发展。 心理健康教育目的在于调整教师教学理念，改善教育、教学模式，提升班主任的治理能力，从而提高德育工作的基准、科学性和成效，为学校营造良好的心理氛围，实施素质教育。 二、主要工作目标 本工作的主要目标： 1注重个体需求，应用心理健康理论和方法开展丰富多彩的活动，促进学生全面、平衡的身心发展； 2有基于学生身心发展规律，关注个别差异，指导全体学生注重心理健康，保证实践性和有效性； 3提高学生心理素质，发掘学生潜能，促进正向心理品质的培养，推动学生健康人格的建立； 4面向有心理问题或心理障碍的学生，提供科学、有效的心理咨询和辅导，协助他们克服困难，提高心理健康水平，增强自我修养能力。 三、具体工作 1学校心理健康教育队伍建设。 学校心理健康教育是全体教育工作者的任务，故成立心理健康教师为主、班主任为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育队伍。队伍的优化配备是心理健康教育的坚实支撑。今年将继续组织教师参加心理健康教师资质认证。同时，适时举办班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高其自身心理健康水平。心理健康教师们收集汇总学生心理健康情况，以板报、广播等多种形式向全校学生进行心理健康指导。 2全力推进心理健康教育。教育理念要得到更新，我们要牢记心理健康教育对广大学生心理素质提高的必要性，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校要围绕市心理健康教育主题：“和谐、阳光、快乐、健康”展开系列活动。同时，对问题学生推行结对帮教制度，实施帮教措施，建档立卡。 3.加强制度建设。将心理健康教育课程纳入教育教学计划。定期举行心理健康教育的交流和研讨。将心理健康教育课程的开展纳入学校教育德育工作年度考核，并组织评比活动。设立在线心理咨询室，提供学生咨询以及建立心理信箱，让所有教师参与心理健康教育工作。 4学校心理健康教育的方法（1）集体辅导。班主任利用心理健康课程，根据本班的实际情况进行心理健康教育，为学生提供全面帮助，主要是塑造班级良好的氛围和习惯，激发群体向上的精神。另外，每月一次，在国旗下讲话期间，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。（2）心理咨询室。心理咨询室布置的环境符合心理咨询要求和儿童的审美特点，这使得学生在刚进来时就会喜欢。每周二至周五，中午12：3013：10，下午14：4015：40，心理咨询室对学生个体或小组进行咨询，由心理辅导老师负责。门外设有“心理咨询信箱”，让个别学生羞于启齿时可以以写信的方式进行咨询。（3）个案教育。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，采用知道或不知道的两种方式进行研究，采用跟踪研究和合作方式。（4）博客互动。心理辅导老师在学校网站上建立自己的博客，另开专题以欢迎学生、老师和家长等进行咨询，这种形式促成了心理互动的桥梁，扩大了心理咨询的对象、时间和空间，非常方便和互动，实现了一定的实效性。 5指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育只有学校实施是不够的。更重要的是，小学生心理健康教育主要依赖于家庭教育，因为家庭才是学生的来源和归属地，小学生心理健康最终需要家庭的支撑。因此，学校和家长需要携手共同重视小学生心理健康教育。我们利用家校合作、家长开放日等各种途径，坚持不懈地向家长提出各种意见和建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。 总之，加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源来推进小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，是我们的最终目标。四、月份工作安排三、四月份： 1. 讨论并制定学期心理辅导工作计划。 2. 宣传和营造心理健康教育的氛围。 3. 召开六年级部分学生座谈会，提供毕业前夕个别心理咨询。 4. 举办青春期心理健康讲座（五、六年级部分女生）。 五月： 1. 组织全体教师学习有关心理辅导的技巧和知识。 2. 准备心理健康教育专题黑板报。 3. 召开特殊学生会议，提供个别心理咨询。 六月： 1. 指导班主任在班上推行“开心果”谈心角活动。 2. 通过家长会向家长宣传“家庭心理指导”相关内容。 七月： 1. 对学期的概述及心理档案建立、个案分析等工作开展总结。 九月： 1. 进行心理健康教育，协助新生做好入校前的心理预期。 2. 指定心理辅导的主题和内容。 3. 维持正常的心理咨询室开放。 十月： 1. 在国旗下进行集体辅导。 2. 对六年级学生进行小规模心理调查。 3. 优化学校心理咨询室的内部环境。 十一月： 1. 发布学校心理健康教育专刊。 2. 班主任心理健康专题辅导。 十二月： 1. 迎接上级对学校心理健康咨询室的验收和检查。 2. 在国旗下进行集体辅导。 3. 学年总结工作的准备和整理各项资料。 学校心理健康教育工作计划3 的开设 针对不同年级的学生，我们将推出不同的心理健康课程，让学生们从整体上了解心理健康知识、掌握心理调适方法和技巧、增强心理韧性和应对能力。同时，我们还将邀请心理专家为学生们开设主题讲座，提供更加专业的指导和支持。 （三）心理咨询与服务 我们将继续开展心理咨询与服务工作，为学生提供个性化、专业化的心理支持和服务。除了教师心理咨询外，我们还将拓展名师工作室服务，针对重点年级组开展心理辅导，为学生提供更多元化的心理支持。 （四）心理健康活动的开展 通过各种形式多样的心理健康活动，我们将让学生们在轻松愉悦的氛围中得到心理调适，增强心理素质。例如，我们将开展“心理素质大挑战”、“心理健康主题日”、“心理疏导享受日”等系列活动，同学们能够在游戏、互动中学习、成长。 四、工作保障 学校将为心理健康教育工作提供必要的保障，包括人员配备、经费支持、宣传材料等，保证心理健康教育活动的顺利开展。 五、总结与展望 综上所述，新学期心理健康教育工作将继续深入开展，注重创新与实践，并不断在实践中总结经验、反思工作不足，不断完善心理健康教育工作的机制和模式，以促进学生全面、健康、快乐地成长。 学校心理工作室一向以积极开放面向学生和教师，悉心为其解决心理问题和疑难，并助其解开心结。除常规的面对面个体咨询服务，我们将在新学期开通心理信箱和在线咨询（仅限周六上午）。心理信箱对一些不善言辞的学生十分方便，掩护其羞涩；在线咨询则为有些人提供方便、私密的表达平台，助其陈述内心深处的困惑。 其次，我们与班主任老师联手，自今年起，对高一年级新生进行心理调查，收集学生个体心理资料尽可能多的整理归纳。综合判断学生的智力、情感、学习适应、个性特征等方面的情况，对学生的素质做出总体评价，并建立学生心理档案。我们将对在普查工作中发现存在一定心理问题的学生进行关注、引导和帮助。 另外，我们特别注重朋辈辅导工作。首先，我们从本学期开始，心理社团将开展丰富特色的活动，加强对社团干部的培训与管理，增加社团成员间的凝聚力，创造性地开展符合高中生口味的心理社团活动。其次，我们将选拔每班一名擅长心理沟通的学生做学生心理辅导员，了解学生心理动态，及时反馈学生的心理发展动态，协助老师解决学生常见心理问题。我们实行周汇报制度，定期讨论，定期总结。 最后，我们还将开展生活老师心理沙龙。在宿舍生活中，生活老师的互动和交流显得非常必要。我们将利用心理团体辅导，在活动中，帮助生活老师认识学生的问题和自身的压力，通过短讲、团体分享讨论等方式相互启发，寻求有效解决学生问题以及自我身心调节的方法。 具体工作安排如下： 九月： 1、开展心理健康第一课走进心理世界； 2、加强心理辅导员和学生心理社团干部的培训与管理； 3、开展高一心理调查工作，及时反馈学生的心理发展动态； 4、开启心理信箱和在线咨询服务。 我们始终坚守学生为本的宗旨，秉承关注心理健康、引领健康成长的职业精神，让每一名学生都有个快乐的学习和生活环境。 ； 制定心理工作计划 1、规划心理社团招新和新学期工作计划。 2、提供日常心理辅导，完善记录工作。 3、出版“高考加油站”心理月刊第一期。 4、家校通：传递家庭教育知识。 10月计划 1、组织高一年级的室外心理活动和室内心理课程。 2、举办高三年级心理讲座：“选择自己的高三状态”。 3、提供日常心理辅导，完善记录工作。 4、规划心理社团活动。 5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案。 6、出版“高考加油站”心理月刊第二期。 11月计划 1、提供高一年级心理课程。 2、开展心理橱窗宣传。 3、提供日常心理辅导，完善记录工作。 4、举办生活老师心理沙龙活动。 5、出版“高考加油站”心理月刊第三期。 6、规划心理社团活动。 12月计划 1、提供高一年级心理课程。 2、提供日常心理辅导，完善记录工作。 3、举办高二年级心理讲座：“生命的色彩”。 4、出版“高考加油站”心理月刊第四期。 5、规划心理社团活动。 1月计划 1、提供高一年级心理课程。 2、提供日常心理辅导，完善记录工作。 3、出版“高考加油站”心理月刊第五期。 4、规划心理社团活动。11