中班健康健康快车教案.docx

中班健康健康快车教案 活动目标： 1、了解感冒的根本学问，知道生病时要准时协作医生进展治疗。 2、逐步养成良好的生活习惯。 3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、请父母帮忙幼儿了解预防感冒的有关学问。 2、小猪生病了教学挂图、语言CD。 活动过程： 1、谈话引出课题：小朋友们，你们观看一下今日咱们班哪位小朋友没来?他们为什么没来呢?你知道他们生的什么病吗?他们为什么会生病?(依据自己的生活阅历叙述) 2、出示图片小猪：今日我给小朋友带来了一个好朋友小朋友看一下(小猪)，今日小猪生病了，请小朋友看一下它生的什么病? 3、鼓舞幼儿自主阅读故事小猪生病了，引导幼儿争论故事内容。 (1)观看挂图，请个别幼儿讲一讲故事内容。 (2)提出问题：小猪得了什么病?为什么会得这个病?小白怪是怎么被赶跑的? 4、结合幼儿自身阅历，进展分组谈话。 (1)说说自己的生病经受。如：你得过什么病?是怎么得的病?有什么感觉?最终是怎么治好的? (2)请个别幼儿讲给大家听一听。 5、归纳预防常见疾病的常识，丰富幼儿的生活阅历。 (1)提问：我们平常应当怎样做才能削减疾病的发生?引导幼儿大胆发表自己的观点。 (2)教师引导幼儿结合生活阅历，归纳总结出科学预防常见疾病的方法，如：饭前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬炼身体，依据天气准时穿脱衣服等。 活动延长： 组织幼儿回家给生病的小朋友打电话，告知他们生病的缘由和一些预防的学问，学会关怀同伴。 活动反思： 小猪生病了特别贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事时孩子们听得很仔细，并且回答下列问题很积极，有的孩子对“小白怪”特殊奇怪，有点可怕的感觉，知道在以后的生活中自己应当怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经受过，所以能说出得病后的一些病症，比方：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼等等。通过活动不但了解感冒的根本学问，而且知道生病时要准时协作医生进展治疗，坚持每天熬炼，多吃有养分的实物，知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。 中班安康安康快车教案2 活动设计背景 有的幼儿常常感冒或生病请假。 活动目标 1、让幼儿懂得安康对人很重要，增加做安康娃娃的意识。 2、让幼儿知道怎样做才有利于安康。 3、初步了解安康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样做才有利于安康。 活动预备 1、运发动获奖图片若干张。 2、幼儿身高、体重记录图表和应达标的图表。 活动过程 1、出示运发动获奖图片，让幼儿说说图片上运发动在干什么，这些运发动身体怎样，他们的身体为什么那么棒。 2、在幼儿看图上，教师加以引导，让幼儿明白运发动的身体之所以那么棒，是由于他们坚持每天熬炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。 3、组织幼儿争论：自己身边哪些人的身体很安康?他们的身体为什么那样安康?通过争论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很安康。有了安康的身体，才能坚持上班做好工作。 4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应当怎么做才能成为一个安康的娃娃。 教学反思 活动后将幼儿应达标的身高、体重图表贴在教室里，让幼儿随时观看、比照、鼓励幼儿争做安康娃娃。 安康的”娃娃不简单生病，身体在不断地长高长重。安康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以长得不会太瘦也不会太胖。安康的娃娃爱熬炼，讲卫生，有良好的习惯。安康的娃娃有一双好眼睛，有一口好牙齿。安康的娃娃能和朋友好好地玩，遇到困难不爱哭，能动脑筋想方法解决问题，所以他们总是欢乐的。 中班安康安康快车教案3 活动目标 1、初步把握自行车的各种玩法，进展动作的灵敏性和协调性。 2、积极大胆地参加嬉戏。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 自行车、呼啦圈 指导要点 1、活动重点：听信号驾驶自行车。 2、活动难点：驾驶自行车绕山路。 3、指导要点：教师的提示语要清洗明确。 活动过程 1、热身活动。 随音乐分成四路纵队站好，和教师一起做上肢、下肢、专题等动作热身。 2、根本活动。 (1)联系骑自行车。幼儿在教师的指导下在操场里学习骑自行车。 (2)嬉戏一：安康欢乐 玩法和规章：幼儿当司机，驾驶自行车。听到教师说：“向前开”，就向前开。听到“倒车”，就坐在自行车上双手往两侧推。听到教师说：“停”。就停住不动。驾驶自行车时。不能相互碰撞，以免消失危急，保持肯定距离。 (3)嬉戏二：绕呼啦圈 玩法：幼儿分成四组，每组的第一名幼儿绕过“呼啦圈”，经过“呼啦圈”时，自行车不能撞到“呼啦圈”，到达黄色的线时，轻松驾驶自行车往回走。其次名幼儿动身，以此类推。 3、放松活动。 (1)听音乐抖手、踢腿放松。 (2)整理自行车回教室。 活动反思 安康虽与我们息息相关，但使幼儿理解影响安康的因素所需要的事实与证据却离幼儿甚远。教学以活动为载体，引领幼儿走向自然、家庭和社会，利用多种综合性探究活动，收集事实与证据。有了充分的时间和空间的保证，使幼儿的问题得以绽开，探究得以深化，表达得以自如，沟通得以顺畅，兴趣得以进展，才智得以生发，力量得以提升。 【中班安康安康快车教案】