中班元宵节教案15篇.docx

中班元宵节教案15篇 一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，幼儿园、教室里处处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。 我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动欢乐的元宵节，主要是让幼儿了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的欢乐。在活动中，孩子们看到教师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想参加，只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多仔细、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗灿烂的珍宝，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。 在品尝元宵时，孩子们更展现了他们大方得意的一面，有礼貌地邀请别班的小朋友、教师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、欢乐的气氛，感受了与同伴、教师之间的深厚情意，自然地萌发喜爱幼儿园这一暖和的大家庭的情感。“欢乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。 活动目标： 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动重点： 幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。 活动难点： 幼儿能体验与同伴集体过节日的欢乐，愿意进展搓元宵活动。 活动过程: 1、讲讲元宵节。 (1) 引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 (2) 教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 (1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。 (2)教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 (3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 (1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。 中班元宵节教案2 一、活动目标 1、熟悉元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。 2、通过肢体造型、乐器感应重音。 3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 4、乐于参加节日的活动。 二、活动预备 音乐CD，CD播放机 花灯图片，鼓、打棒 三、活动重难点 通过肢体造型、乐器感应重音 四、活动过程 1、暖身活动 师：今日教师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧!(教师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到完毕局部，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。) 2、熟悉元宵节和花灯 (1)谈话(出示花灯图片) 提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧? 在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯? (2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。 3、肢体造型感应重音 (1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。 拍子：拍腿感应拍子 重音：拍地板感应重音 (2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。 (3)引导幼儿发觉重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音局部由什么不一样吗? (4)幼儿再次观赏音乐，感应重音。 (5)肢体造型 师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，教师拍照。 4、乐器感应重音 (1)出示乐器并介绍名称及用法 (2)乐器感应重音 拍子：打棒互敲 重音：铃鼓 (3)幼儿轮换敲奏 5、完毕 小朋友都表现得很棒!能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按挨次收好吧! 中班元宵节教案3 活动目标： 1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 2、产生对猜谜活动的兴趣。 3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜爱的谜语。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备： 1、贴有灯谜的花灯若干 2、元宵节猜灯谜视频一段 3、谜语若干 活动流程： 1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么喧闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜) 师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，假如猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么快乐啊! 2、请幼儿自由赏灯，发觉灯谜，激发猜谜的兴趣。 出示贴有灯谜的花灯 今日，教师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由欣赏，欣赏完之后告知教师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发觉：花灯上面贴有谜语) 花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家情愿猜灯谜吗?(提醒课题，激发幼儿学习兴趣。) 3、玩猜灯谜嬉戏，教师随便选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。 4、嬉戏：比一比 出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。 5、引导幼儿学习自己喜爱的谜语。 活动延长 1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。 2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的嬉戏。 小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆喧闹的元宵节气氛下,欢乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习学问阅历的积极性,效果极好! 小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。依据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热闹喜庆的观灯习俗为主。 中班元宵节教案4 目标： 能依据形式创编内容。 预备： 请幼儿带一些灯笼来园。 过程： 1、复习花灯谣 师：“上次教师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得） “那的名字叫什么？”（花灯谣） “我们大家用好听的声音来念一念吧！” 幼儿齐念。 2、创编活动。 提问： 师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜爱什么灯？” 幼儿相互争论。 请幼儿大胆发言。 将幼儿喜爱的花灯创编到里面，并一起念一念。 把自己创编的.念给好朋友听。 3、教师简洁小结，用小红花鼓舞积极创编的幼儿。 延长： 请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。 中班元宵节教案5 一、主题的来源 元宵节是我们中华民族传统的民俗节日，每逢元宵节，全国各地的人们会以不同的方式来庆祝这一共同的节日，从而表达了我国民族文化的博大精深。本主题设计旨在以横向、纵向；多学科多种形式，多种内容。通过唱歌、舞蹈、儿歌、灯谜、传奇故事、折纸、绘画、体育嬉戏等一系列的民间艺术教育活动，让幼儿加深对我国传统节日“元宵节”的熟悉，感知元宵节的欢快、喜庆、祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，培育幼儿开心的情趣，进展幼儿的思维力量、口语表达力量、动手操作力量和动作的协调性、敏捷性，从而激发幼儿的民族骄傲感几喜爱民族文化的情感。 二、主题教育目标的预设 1、情感目标：通过生动好玩的活动，让幼儿体验元宵节的欢乐，感受集体活动的欢乐。 2、态度目标：鼓舞幼儿积极主动参与集体活动，培育为集体做好事，关怀集体的品质。 3、力量目标：通过折叠“移动的花灯”、学习花灯儿歌、组织观灯猜谜等活动，使幼儿丰富学问阅历，体验民间习俗和节日欢快，感知传统文化的丰富内涵。 4、学问目标：知道农历正月十五是我国传统的元宵节，以及这个传统节日的来历、有关的趣事。 5、技能目标：幼儿在学、说、跳、唱中充分感受到过年的喜悦心情，使幼儿萌发科技进展意识，培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感，进一步促进幼儿对各种事物的兴趣和求知欲望。 三、主题思索网络的预设 吃面叶 踩高跷 四、主题活动网络的预设 五、主题探究规划的预设 1、整体规划：主题探究进程的预设 谈话活动：元宵节的来历 收集有关元宵节的的资料。 参观灯展 2、活动规划 本周要点以元宵节为主题组织活动，使幼儿使幼儿丰富学问阅历，体验民间习俗和节日欢快，感知传统文化的丰富内涵。 请家长给孩子讲讲有关元宵节的故事，带孩子逛逛灯具店；领孩子参观元宵灯会，并赐予指导。 学校布置： 室内：主墙为了给幼儿营造一个身临其境的活动气氛，充分调动幼儿的积极性，我们为幼儿选取了各式灯笼、烟花、鞭炮等道具。 活动区语言区：收集有关元宵节的照片、画报、简报、谜语等。表演区：投放一些鼓、锣、灯笼等供幼儿表演。美工区：投放一些橡皮泥供幼儿操作。 家长参加： 鼓舞家长参与这一活动中来，向教师、幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯。 社区与社区资源的利用： 组织幼儿到铁山公园参观元宵节灯展。 六、主题探究活动绽开与生成 活动一：民间文学儿歌闹元宵 活动二：认知活动观灯会 活动三：民间故事十五闹正月元宵 活动四：民间故事灯谜的故事 活动五：民间文学儿歌元宵数花灯 中班元宵节教案6 教学目标： 1、熟悉10个生字，写字8个。 2、正确、流利地朗读并背诵课文。 3、培育收集资料的力量。 4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的欢乐及过节时的融融亲情。 教具、学具预备：生字卡片、教学挂图 活动过程： 一、放飞想像，体验幸福 1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的?(指名作答)元宵节要吃。 生：汤圆。板书汤圆，齐读。 2、今日我们就一起来学习一下(出示课题)，齐读二遍 你是怎么记住这几个字的?(提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围构造)红笔标出部首。 3、小组合作识字。(会的帮不会的) 4、全班认读生字。 5、指名口头扩词练习：宵汤圆 二、初识课文，随文识字 1、师范读课文，生用手指。 2、请会读的学生来试读一下?你是怎么学会的(表扬预习的) 3、小组认字竞赛：(随机指)评出最正确认字小组。 4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的? 5、齐读课文 三、学习课文 1、出示挂图 图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的? 小结：多欢乐的元宵节呀，或许他们在过节时还一起朗读元宵节这首诗呢?你们情愿再读一读吗?齐读课文。 2、指名读。(表扬大胆的学生，请生点评) 3、小组竞赛读课文。(评出最正确朗读小组) 4、全班拍节奏读课文。 四、拓展延长 我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的学问?你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?(写对联、猜灯谜、闹花灯) 五、作业 背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”) 中班元宵节教案7 有益的学习阅历： 1理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2学习用和气、热忱的态度办事。 预备： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她观察老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子许多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢送下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很惊奇为什么卖不出东西? 2争论： (1)你喜爱哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。 4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物嬉戏，练习正确礼貌交往。依据状况，嬉戏可轮换角色。 幼儿园中班社会活动教案-小鸟和牵牛花 有益的学习阅历： 1学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人需要关怀和帮忙。 2了解给病人送暖和的方式。 预备：故事、及图片。 活动与指导： 1看图听教师讲故事小鸟和牵牛花。(故事见附录) 2.提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? (3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难受? (4)谁给小鸟送来了暖和?牵牛花是怎样关怀生病的小鸟的?它的关怀有什么用处? 3请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的经受，渴望得到哪些关心，是谁赐予了关心，自己的心里怎样想。 4启发：小朋友生病是很苦痛的事，得到关怀爱惜和帮忙会感觉很幸福、暖和。假如，小朋友、教师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到暖和呢?我们应当说些什么话?做些什么事? 5小结并确定幼儿的想法，鼓舞幼儿付诸行动。 附故事： 小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。 小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。 有一天，小鸟生病了。它孤独单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?” 小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。 大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。 这时，小鸟已经睡着了。 牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一快乐，病就好多了。牵牛花观察小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒” 小鸟随着喇叭的声音在树枝上快乐地跳起舞来了。 中班元宵节教案8 有益的学习阅历： 1通过相互介绍家庭成员的状况，增近小朋友之间的个人状况了解。 2熟悉家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重喜爱他们的情感。 预备： 幼儿自带全家福照片，教师预备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。 活动与指导： 1请幼儿观看展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来? 2入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。 3教师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情? 4完毕时，教师把座座小房子布置在预备开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚刚大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，盼望小朋友回家各自观看家人的劳动和家居生活，在马上开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。 中班元宵节教案9 活动目标 1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，把握猜谜语的简洁方法。 2.能用清晰的语言描述自己的花灯，并依据谜面提示猜出答案。 3.体验经过思索后猜出谜底的欢乐。 活动预备 每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。 活动过程 一、问题导入，引出课题 1.谈话沟通：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜） 2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。 二、互动赏灯，相互介绍 1.幼儿展现并相互观赏各自的花灯进展比照观看。 2.引导幼儿从花灯的外形、颜色、性能等方面对同伴做简洁的介绍。 3.同伴间相互介绍各自的花灯。 三、创设情境，尝试猜谜 1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。 2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。 3.介绍赏灯猜谜的嬉戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的赐予颁发奖品。 4.绽开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。 5.教师给与简洁的提示，启发鼓舞幼儿大胆想象猜谜。 中班元宵节教案10 设计思路： （一）当前，文化的全球化趋势日益明显，任何一个民族都不行能单纯地生活在自己的民族文化之中。这种形势下，我国的民族文化面临着如何生存、进展、创新的问题。时代给予了幼儿教育担负传统文化教育的重任，幼儿教育应当丰富幼儿的学问，引导其尽早接触祖国传统文化并对其有粗浅的了解，从小喜爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是幼儿学习传统文化的一个重要内容。 （二）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第一个星期。新学期开头，组织幼儿与家长共同在园渡过节日。开心的节日体验，幼儿园如家的气氛，可使幼儿及家长顺当渡过刚入园的心情不稳定期。 （三）马上升小学的大班幼儿，在幼儿园班级中接待父母，共渡节日，有助于增加其集体荣誉感、自我效劳力量及责任感。 （四）让家长走进园中共同活动，使家长了解幼儿园的活动，从而积极协作幼儿园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育资源，合理利用，使幼儿园的教育活动更加丰富，更加有效。 活动预备： 1、与幼儿共同争论并制定出家园合作活动的规划。 2、设置情景，让幼儿对怎样接待家进步行争论。 3、与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼（上挂灯谜） 4、幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。 活动过程： 一、教育活动：欢快元宵目标： 1、了解元宵节习俗 2、体验与家人一起过节的欢乐 预备：灯谜、小奖品 过程： 1、分组进展谈话活动，了解元宵节习俗。 今日是欢快的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢？请小朋友们当小记者采访一下他们吧！（45个幼儿与家人为一组，共同进展谈话活动。）元宵节是怎样的节日？元宵节有哪些风俗？去年家里是怎样过元宵节的，有哪些好玩的事？家人小时候是怎样过元宵节的？ 2、请个别幼儿及家进步行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最终一天。古时候，过了这一天，人们就要完毕春假，开头一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢快，进展观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在新的一年里顺顺当利，团团聚圆。 3、与家人相互祝愿幼儿与家人相互耳语一句祝愿的话，共祝元宵节欢乐。 4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。 二、户外体育活动：扭秧歌 目标：1、练习扭十字秧歌步前进 2、体验与家人共舞的乐趣 预备：1、红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。 2、音乐金蛇狂舞 3、幼儿已有扭十字秧歌步的阅历。 4、小型体育器械：沙包、圈、皮球等 进展：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。 二、劳动：搓元宵 目标： 1、学习搓元宵 2、体验与家人一起协作劳动的欢乐。 预备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数一样，水等。 进展：毛巾、电锅、 1、复习歌曲小汤团，引起幼儿搓元宵的兴趣。 小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团聚圆过大年，团团聚圆过大年，团团聚圆过大年1 2、与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。 局部元宵送往厨房大锅煮，局部元宵在班内煮。 四、午餐： 目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的欢乐。 预备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享 中班元宵节教案11 活动形式：集体 一、活动目标 1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。 2、引导幼儿成分体验传统节日的欢快气氛。 3、培育幼儿尊老爱幼的社会性品质。 二、活动预备 1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的熟悉；请家长为幼儿预备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。 2、请五六位幼儿分别扮装成老人和孩子。 3、元宵、花灯挂图各一幅。 三、活动过程 1、忆元宵 出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。 （1）看了这幅图想起什么事情。 （2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？ （3）元宵表示什么意思？ 2、观灯会 （1）教师向幼儿提出观灯要求：要认真观看灯的颜色、外形几特点。 （2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。 （3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观看幼儿怎样处理，必要时赐予指导，是幼儿懂得相互关怀和照看。 3、总结性谈话。 中班元宵节教案12 活动目标： 1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 4.参加节日嬉戏。 5.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1.激发做元宵的兴趣和愿望。 指导语： 今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么? 元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 2.观看制作材料，了解做元宵的方法。 (1)观看并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指导语： 我们怎样才能做出圆圆的元宵? 教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提示幼儿穿好围裙并洗手。 (2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3)教师煮元宵。 4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 3、中班元宵节教案：赏花灯猜灯谜教案(附教学反思) 活动目标： 了解灯谜的由来、种类和构造，积极参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的欢乐。 情愿参与活动，感受节日的欢乐。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 活动预备： 园内展出各种各样的花灯和灯谜。 活动建议： 1.参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。 2.沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和构造的熟悉。 3.积极参加赏灯猜谜活动，教师对优胜者赐予适当的嘉奖。 4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论帮忙的方法。 教学反思： 本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。 中班元宵节教案13 一、活动名称： 喧闹的元宵节 二、活动目标： 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。 三、活动预备： 1、前期幼儿阅历：家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种各样的花灯图片。 四、活动过程： 1、谈话进入主题内容。 教师：1）元宵节是什么时候？ 教师：2）元宵节都做些什么？ 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 1）争论：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？ 2）教师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团聚圆，和谐幸福，寄予了对将来生活的美妙愿望。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 教师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？ 1）提问：这是什么？你最喜爱其中那一盏花灯？ 2）引导幼儿说一说元宵节欣赏灯会是什么感觉？ 3）教师小结：元宵灯会是我们的一项传统民俗活动，在绚丽的灯会上，盼望大家能欢乐的聚拢在一起欢庆元宵灯会可以欣赏各式各样的花灯，参与好玩的灯谜嬉戏。 4.拓展活动。 1）幼儿可以在美工区域中画一画自己喜爱的灯笼。 中班元宵节教案14 一、活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 二、活动预备 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程 1、争论导入 (1)元宵节是什么时候? (2)元宵节都做些什么? 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 (1)幼儿观看元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的? (2)教师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。 (3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 (1)提问：这是什麽?你最喜爱其中那一盏花灯? (2)引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受、 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯? (3)教师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜、盼望大家能欢乐的聚拢在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙; 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花; 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。 中班元宵节教案15 一、活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。 3、知道元宵节的时间是正月十五。 4、通过参与节日环境创设，感受参加元宵节庆祝活动的乐趣。 5、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 二、活动预备 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、 锣鼓音乐伴奏带 三、活动过程 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 （2）教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 （2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 （3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最终一个重要季节。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜“为“宵”，所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。 【中班元宵节教案】