中班数学学习10以内的序数教案.docx

中班数学学习10以内的序数教案 活动设计背景 为了激发学生学习数学的兴趣，让学生能正确的读出10以内的数。 活动目标 1、学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 2、激发幼儿学习数概念的兴趣。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 学习从不同的方向精确区分物体的排列位置。 自己确定方向并能精确找出位置。 活动预备 贴绒教具：10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票若干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。 活动过程 一、幼儿随着音乐火车开开去森林小区 导入：小朋友们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮助，我们快动身吧。看火车开来了，(用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，)我们赶快拿着火车票上车吧。这些是火车票，你们要根据车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。 二、给小动物们搬家 1、森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 教师提问： a.从左向右排第5个小动物是谁? b.从右向左排第3个小动物是谁? 2.看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几? 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几? 教师提问： a.从上向下排小猪排第几? b.从下向上排第5的小动物是谁? 三、给小动物搬家(集体活动) 我们一起给它们搬家吧!(教师出示楼房图片) (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间? (2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小猫住在第5层，从左边数第9间房子; b.小兔住在第4层，从右边数第7间房子; c.小猪住在第3层，从左边数第10间房子; 指导要点：幼儿能根据要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。 四、完毕局部： 小朋友，你们可真棒!今日我们帮忙森林小区的小动物们搬到了楼房，你们快乐吗?现在，我们再一起来做我们开头做的嬉戏乘火车吧。 音乐再次响起，小朋友们按数字找出自己的位置随音乐火车开开出活动室。 教学反思 1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的兴趣，表达了以学生为主体，教师起到了导向帮助的作用。 2.本节课嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。 中班数学学习10以内的序数教案2 活动目标： 1、学习序数1“10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。 2、培育幼儿序数的兴趣。 3、初步培育观看、比拟和反响力量。 4、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 预备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 活动重点： 学习从不同的方向精确区分物体的排列位置。 活动难点： 自己确定方向并能精确找出位置。 活动方法： 嬉戏法、讲解法、引导法。 活动时间： 1课时 活动过程： 一、幼儿随音乐开火车进活动室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？ 教师提问： a、从左向右排第5个小动物是谁？ b、从右向左排第3个小动物是谁？ 2、看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？ 教师提问： a、从上向下排小猪排第几？ b、从下向上排第5的小动物是谁？ 三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！（教师出示楼房图片） （1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？ （2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子； b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子； c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子； 四、刚刚小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的”南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队 a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？ b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？ 5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应当排第几？ 五、完毕局部： 小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向区分10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏乘火车。 嬉戏方法： 用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写25，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐火车开开出活动室。 课后反思： 1、整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的兴趣，教师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。 2、本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。 【中班数学学习10以内的序数教案】