中班美术美丽的蝴蝶教案.docx

中班美术美丽的蝴蝶教案 活动设计 幼儿的思维都是很奇异的，他们有着丰富的想象力。本次活动彩色的蝴蝶可以很好地创设开阔的想象空间，帮忙幼儿熬炼幼儿的动手力量。新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。 活动目标 1、学会用艳丽的颜色在指定范围内进展不规章的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的洁净。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、颜料瓶若干; 2、毛笔、抹布; 3、白板课件; 4、蝴蝶模板; 5、展现幕。 活动过程 一、回忆绘本，彩虹色的花 师：小朋友你们有听过彩虹色的花，你们喜爱彩虹色的花吗?为什么?它都帮忙过哪些小动物呢? 二、出示蝴蝶，引出对称 师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。 师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小隐秘，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。) 三、观看纸上的作品，引导幼儿操作。 1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真美丽，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的愿望呢?画画-颜料 2、师：那我们来试试看，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢? 3、幼儿操作示范 师：除了画圆点，还能画什么?哪位小朋友情愿上给其他小朋友示范一下呢? 教师指出幼儿操作过程中的缺乏(可以的话请其次位幼儿展现) 师：假如我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?不行，颜料干了就没法印了。 师：一只漂亮的蝴蝶就画完了，还有很多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们情愿帮忙它吗?我们先来回忆一下制作花衣裳的步骤哦! 4、教师示范讲解 (1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料， (2)启发幼儿用23种颜色涂色 (3)边画边沿虚线进展对折和压印， (4)当心地、渐渐地翻开。 师：步骤很简洁，但是要画的美丽可不简单哦，当心自己的衣服，好，现在开头吧。 四、作品展现、说出心愿 师：小朋友帮忙这些蝴蝶实现了愿望你们快乐吗?蝴蝶谷里还有很多蝴蝶也想穿上美丽对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。 活动反思 彩色的蝴蝶这个教案，是我结合了彩虹色的花这个绘本故事，在叙述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮忙别人的欢乐，从而引出让幼儿帮忙蝴蝶，给他们的翅膀上添上美丽的花纹。活动中，通过让幼儿观看蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来爱护自己的。绘画过程中，幼儿参加的兴趣很高。绘画的效果也很不错。 中班美术漂亮的蝴蝶教案2 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。 4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。 2.若干外形图片(偶数量)，画有蝴蝶身体的白纸人手一份。 3.PPT蝴蝶，实物手工蝴蝶。 4.梁祝音乐;喜洋洋音乐。 活动过程： (一)猜谜引题： 教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花丛中，快欢乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物? (二)引导幼儿观赏各种蝴蝶，发觉蝴蝶翅膀的隐秘-对称。 1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏PPT)。 2.教师指导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和颜色。 3.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶图片，发觉对称的隐秘。 4.出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。 教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、外形是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。 (三)师幼共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 1.教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。 2.进一步探究运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。 (四)幼儿自由作画，教师同时播放梁祝中“化蝶“的音乐。 (五)展现和共享作品。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 中班美术漂亮的蝴蝶教案3 一：活动要求： 1、了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 3、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 二：活动预备 1、多媒体课件。 2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞“的音乐。 三、活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。(蝴蝶) 二、利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏课件)提问，了解蝴蝶的形状特征： 1) 蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小) 2) 蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角) 3) 蝴蝶的身体是怎样的?(细瘦长长的) 4) 蝴蝶有几只脚? 2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧!找一找，你最喜爱哪一只!幼儿观赏课件。 3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国立刻要举办一次化装舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗?同时，出示“大花园“。 2、 每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2) 鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展现幼儿作品。 在“蝴蝶飞“的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 四、教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 中班美术漂亮的蝴蝶教案4 设计意图： 宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量。 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征 2、通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案 3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备： PPT、图片、不同长方形的小纸片 若干音频 活动过程： 一、手指嬉戏漂亮的花 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发觉了什么? 2、那你喜爱蝴蝶吗? 3、漂亮的蝴蝶分解图介绍 三、猜一猜，看一看 1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么? 2、小朋友喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。 四、幼儿操作 1、介绍材料 (请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角) 2、“手工安全提示“ 3、幼儿操作、教师巡回指导 五、活动完毕今日，小朋友熟悉漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐! 活动反思： 这节活动课让幼儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力量。缺乏之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。 中班美术漂亮的蝴蝶教案5 设计意图： 宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量。 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征 2、通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频 活动过程： 一、手指嬉戏漂亮的花 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发觉了什么? 2、那你喜爱蝴蝶吗? 3、漂亮的蝴蝶分解图介绍 三、猜一猜，看一看 1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么? 2、小朋友喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。 四、幼儿操作 1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角) 2、“手工安全提示“ 3、幼儿操作、教师巡回指导 五、活动完毕 今日，小朋友熟悉漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐! 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 中班美术漂亮的蝴蝶教案6 活动目标： 1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 活动预备： 1、多媒体PPT课件。 2、已打印的蝴蝶画纸材料，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、“蝴蝶飞”的音乐。 配套课件： 中班美术课件漂亮的蝴蝶PPT课件 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。(蝴蝶) 二、利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(观赏课件) 提问，了解蝴蝶的形状特征： (1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀) (2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角) (3)蝴蝶的身体是怎样的?(细瘦长长的) (4)蝴蝶有几只脚? 2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧!找一找，你最喜爱哪一只! 幼儿观赏课件。 3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信： 亲爱的小朋友们： 蝴蝶王国立刻要举办一次化装舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗?(情愿) 2、每人一张蝴蝶画纸材料(课前已打印)，请幼儿装饰。 1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展现幼儿作品。 在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 中班美术漂亮的蝴蝶教案7 教学意图： 蝴蝶是孩子们常见、宠爱的.一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经受，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不肯定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动三只蝴蝶。引导幼儿观看各种不同图案的蝴蝶图片，发觉蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培育幼儿的制造性思维。 教学目标： 1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。 2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 3、感受蝴蝶的美，产生爱惜它们的情感。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学预备： 1、蝴蝶图片。 2、范例一张。 2、勾线笔、蜡笔、白纸。 教学重点难点： 教学重点： 引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的比照关系。 教学难点： 能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。 教学过程： 一、导入活动，引发兴趣 1、观赏蝴蝶图片 提问：春天来了，花儿都开了。瞧，漂亮的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起认真的看一看。 小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着漂亮的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。 2、观看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。 提问：蝴蝶的翅膀是什么样的? 小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。 二、观看剪法，共同制作 1、教师演示 提问：瞧，教师还用彩纸剪了一幅漂亮的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗? 小结： (1)对折将方形的纸进展对折，折出两个长方形。 (2)画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开头向外画。 (3)剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚刚画的线把蝴蝶剪下来。 (4)装饰花纹尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶。 (5)添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。 2、幼儿制作 提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧! 指导要点： 1、观看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。 2、观看幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。 三、观赏讲评，布置环境 1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最喜爱那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜爱呢? 小结：我们身边的蝴蝶实在是太漂亮了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的爱惜它们，爱护我们四周的环境，让蝴蝶们在漂亮的花丛中欢乐的飘舞。 2、共同布置环境。 活动延长： 学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进展涂色。 教学反思： 活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的根本方法，发挥想象剪出漂亮的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的外形已经根本把握，兴趣是最好的教师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信念,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热忱，使幼儿体验胜利。对于幼儿的作品赐予确定的评价，幼儿在鼓舞下更加有信念把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动完毕让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的根底上得到更进一步的提高。 中班美术漂亮的蝴蝶教案8 活动目标： 1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的欢乐。 2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。 3、学会用艳丽的颜色在指定范围内大胆进展涂色。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、阅历预备:幼儿已具备对蝴蝶形状的认知阅历。 2、物质预备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶外形的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、化蝶音乐。 活动过程： 一、观赏教师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿兴趣。 1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 指导语 今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么?请你用小眼睛认真看。 2、接着，教师将纸对折压印后绽开 指导语 瞧!这是什么呢?你发觉了什么隐秘?说说教师是怎样做的?像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。 二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步熟悉蝴蝶的形状特征。 1、指导语 身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么? 2、播放PPT，观赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。 指导语 蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?你觉得它是用什么方法可以画出来? 三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。 1、幼儿自由选择宠爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。 指导语我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜爱的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻翻开，蝴蝶出来了! 2、幼儿自由操作，教师巡回指导。 指导语请小朋友来说说你想怎么画?画画时请静静告知我你想说的话。 四、在黑板上展现幼儿作品，幼儿自评，教师总结。 指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜爱哪只蝴蝶，为什么?今日小朋友都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错! 五、化蝶音乐声中师生张开双臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活动完毕。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 中班美术漂亮的蝴蝶教案9 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美。 4.体验观赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。 5.训练幼儿的绘画力量。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒。 2.若干单个图案的图片以及外形图片(偶数量)，音乐磁带及录音机。 3.幼儿用书：美丽的蝴蝶。 4.蝴蝶的图片若干张。 活动过程： (一)教师引导幼儿观赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的隐秘对称。 1.教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱? 你看到了哪些外形的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条? 2.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶，发觉对称的隐秘。 教师：你们有没有发觉蝴蝶的隐秘?他们什么地方是一样的? (二)教师和幼儿共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 出示外形图片，引导幼儿操作外形图片探究各种对称方法。 教师：假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么外形来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆? 让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和比照色(或渐进色)来装饰蝴蝶。 教师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢? 教师：你预备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要留意什么? (三)幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。 教师指导以对称为重点，在此根底上对不同水平的幼儿各有所侧重，比方在造型和颜色上。 (四)展现和共享幼儿作品。 教师：找一找，哪只蝴蝶最美丽?为什么?哪一幅是你最喜爱的? 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班美术漂亮的蝴蝶教案10 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒。 2.若干单个图案的图片以及外形图片(偶数量)，音乐磁带及录音机。 3.幼儿用书：美丽的蝴蝶。 4.蝴蝶的图片若干张。 活动过程： (一)教师引导幼儿观赏幼儿用书中的蝴蝶图片，发觉蝴蝶翅膀的隐秘对称。 1.教师指导幼儿翻开幼儿用书，引导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 教师：这里有这么多美丽的蝴蝶，找找你最喜爱的蝴蝶，并说说你为什么喜爱? 你看到了哪些外形的翅膀?有哪些颜色?你还看到了什么图案和线条? 2.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶，发觉对称的隐秘。 教师：你们有没有发觉蝴蝶的隐秘?他们什么地方是一样的? (二)教师和幼儿共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 出示外形图片，引导幼儿操作外形图片探究各种对称方法。 教师：假如让你画一只美丽的蝴蝶，你想用什么外形来表现蝴蝶的翅膀?怎样才能对称呢?谁来摆一摆? 让幼儿操作单个图案图片，进一步探究运用对称的方法和比照色(或渐进色)来装饰蝴蝶。 教师：翅膀对称了，还要留意哪里对称更美丽?你们会用什么样的图案来装饰蝴蝶?图案怎么对称呢? 教师：你预备用什么颜色?我们以前是怎样用颜色的?装饰蝴蝶时还要留意什么? (三)幼儿在幼儿用书上自由作画，教师播放“化蝶”音乐。 教师指导以对称为重点，在此根底上对不同水平的幼儿各有所侧重，比方在造型和颜色上。 (四)展现和共享幼儿作品。 教师：找一找，哪只蝴蝶最美丽?为什么?哪一幅是你最喜爱的? 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班美术漂亮的蝴蝶教案11 活动目标： 1.尝试应用铅笔屑刨花进展蝴蝶翅膀的造型，并进展相应的添画。 2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏并观看。 看，今日教师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同? 是的，这是教师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，教师是怎么做的呢? 二、示范操作的方法和步骤。 将木质的铅笔一端放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。 将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。 轻轻搬出根本大小全都地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。 添画出蝴蝶的身体，触须等。 再完成若干只蝴蝶后，可以进展花朵、树木等添画，以丰富画面。 三、组织幼儿进展操作练习。 提示幼儿在卷铅笔的时候肯定要当心慎重，千万不能把铅笔屑弄很碎。 绘画其他部位的时候，留意肯定的比例 剪下的铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。 可以鼓舞幼儿相互帮忙，共同协作。 安全使用卷笔刀。 四、展现作品。 鼓舞幼儿和蝴蝶一起飞，查找自己喜爱的画。 活动反思： 首次进展铅笔屑贴画，明显幼儿的兴趣很浓，能跟着教师的讲解的方式，进展卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，由于铅笔屑相比照较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比拟难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的效果可能会比拟好。 中班美术漂亮的蝴蝶教案12 教学目标： 1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。 2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、比照色的套色运用。 3、有认真、急躁的良好作画习惯。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 教学预备： 供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘 教学过程： 1、观看了解线条画的特点 ()、找找线条排列有什么规章？粗细线、排得密颜色深； ()、强调套色的运用。 2、幼儿作画，讲解要求 ()、用粗细线、排列稀或密表达深或浅； ()、可以用图形组合画各种蝴蝶的形状； ()、先勾主体，装饰时线条排列清楚； ()、急躁、认真地作画。 ()、套色运用讲解 教师指导，帮忙个别幼儿合理运用线条，中途若发觉问提可请幼儿相互观擦发觉，同时鉴借别人的好的方法. 、展现幼儿作品 ()、看一看、说一说作品美在什么地方。 ()、有序地整理用具 教学反思： 孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画把握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。 中班美术漂亮的蝴蝶教案13 【活动目标】 教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶;培育幼儿对自制玩具的兴趣及爱惜作品的良好习惯，培育幼儿的口语表达力量。 【活动过程】 一、引起兴趣。今日，教师请来了一位客人，你们想知道是谁吗?请你们把眼睛闭起来了!一、二、三(出示蝴蝶)是谁吗?对了，是蝴蝶，你们喜爱吗?我们一起来学做漂亮的蝴蝶好吗? 二、示范讲解。 1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。 2、用彩笔匀称对称地装饰蝴蝶。 3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的反面。 4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做嬉戏了。 三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。 1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，颜色艳丽。 2、幼儿作业，教师帮忙力量较差的幼儿完成作品。 四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培育幼儿的口语力量。 【活动完毕】 活动过程中幼儿能够积极地参加活动，力量强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大局部幼儿不会穿线。 主题活动思索： 此主题活动重要环节设计方案紧凑型，符合儿童的必需，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比拟好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业学问。其次：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应当呈现在后面的状况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己充分想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。 总而言之，此次课堂教学从设计方案到呈现，我盈利非浅，特殊是在在主题活动后的思索中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思索中，对小班课程儿童的教学课堂我能把握的更强。一节课但是二非常钟，不管是取得胜利還是不胜利，交给授课的、上课的人的思索都是会很多 ，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，由于它要我成熟了很多 。 中班美术漂亮的蝴蝶教案14 活动目标 1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的欢乐。 2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。 3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 活动预备 1、阅历预备:幼儿已具备对蝴蝶形状的认知阅历。 2、物质预备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶外形的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、化蝶音乐。 活动过程 一、观赏教师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿兴趣。 1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。 指导语 今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么?请你用小眼睛认真看。 2、接着，教师将纸对折压印后绽开 指导语 瞧!这是什么呢?你发觉了什么隐秘?说说教师是怎样做的?像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。 二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步熟悉蝴蝶的形状特征。 1、指导语 身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么? 2、播放PPT，观赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。 指导语 蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?你觉得它是用什么方法可以画出来? 三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。 1、幼儿自由选择宠爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。 指导语 我这里有很多彩色的蝴蝶，请你们来选择一个你最喜爱的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻翻开，蝴蝶出来了! 2、幼儿自由操作，教师巡回指导。 指导语 请小朋友来说说你想怎么画?画画时请静静告知我你想说的话。 四、在黑板上展现幼儿作品，幼儿自评，教师总结。 指导语 请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜爱哪只蝴蝶，为什么?今日小朋友都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错! 五、化蝶音乐声中师生张开双臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活动完毕。 活动反思： 教师能奇妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟识步骤，这种形式特别适合小班的幼儿，但是在许多细节方面还是考虑不够周全的，比方没有考虑颜料和色纸的搭配，导致许多颜色都不太明显，影响了作品的效果。 中班美术漂亮的蝴蝶教案15 活动设计 幼儿的思维都是很奇异的，他们有着丰富的想象力。本次活动彩色的蝴蝶可以很好地创设开阔的想象空间，帮忙幼儿熬炼幼儿的动手力量。新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。 活动目标 1、学会用艳丽的颜色在指定范围内进展不规章的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的洁净。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力