中班科学《各种各样的声音》教案(附反思).docx

中班科学各种各样的声音教案(附反思) 【活动目标】 1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等假设干。 2、小手爬的音乐，透亮的瓶子假设干。 活动过程： 一、引导幼儿让套桶发出声音。 出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我们小朋友做玩耍。” 教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？” 1、 教师设问：你有什么方法让空套桶发出声音？在套桶里装上东西“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探究、操作。 2、集体探究：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”幼儿集体摇动套桶。“你的套桶为什么会发出声音？” 3、沟通、共享：你在套桶中放了什么？个别答复它发出什么样的声音？我们来学一学。集体这个声音像什么？ 二、探究比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。 1、 分组活动： 让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。 “小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚刚的声音和现在的声音一样吗？” “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。” 2、 教师指导幼儿区分不同的声音。 让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。 “你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？” 3、集体争论，请三位幼儿示范。 “小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？” “请你们猜一猜， 小朋友的套桶里装的是什么？” 让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？” 教师帮助个别幼儿把东西倒进透亮瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。 得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。 三、观看、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。 教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。” “我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？” “你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”幼儿猜测后，翻开让幼儿验证两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”一个多、一个少 得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。 “小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲小手爬伴奏。”集体伴奏两遍 教学反思： 通过这节科学活动，整个活动层次清楚，层层推动，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观看、比较，觉察问题，成分表达了“玩中学”的理念。但现在假设我重上这节课我会在教学预备上建议供给给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差异大一点的物品放在套桶里。