中班美术教案汇编15篇.docx

中班美术教案汇编15篇 【活动目标】 1、通过观看用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美力量。 2、尝试用自己喜爱的方式设计、装饰裙子，培育幼儿设计的兴趣。 3、初步会相互观赏作品，评价作品，获得胜利的体验。 【活动预备】 1、请幼儿带来自己喜爱的花裙子。 2、每位幼儿一件用纸剪好的裙子式样，没有花纹及装饰。 3、小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片。 4、胶棒、即时贴、皱纹纸、彩色卡纸、贴花、亮片、扣子、蝴蝶结、花边等若干，分组摆放。 5、节奏明快的音乐磁带。 【活动过程】 一、引起兴趣，导入课题。 教师说：“今日，森林里要开动物狂欢节，邀请小动物们参与，小动物们可快乐了，可是有几个小动物说不想去，你们看都有谁？（依次出示小白兔、小黄狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小猪的图片），你们想知道为什么吗？（想），哦！原来呀，小动物说它们都没有美丽的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你们能想想方法帮忙它们吗？（引导幼儿说出给每个小动物们做一条美丽的裙子）我们就一起给每个动物做一条美丽的裙子，送给它们去参与动物狂欢节，好吗？” 二、请幼儿观赏花裙子，引导幼儿说出自己见过的裙子款式，为设计做预备。 1、观赏花裙子，请幼儿说一说自己喜爱哪一条，为什么？（鼓舞幼儿说出自己观看到的裙子的.花纹特点）。 2、教师引导幼儿依据已有阅历，说出自己以前还见过哪种款式的花裙？是长袖还是短袖？是圆领口还是方领口？裙子的下摆是什么样子的？引导幼儿大胆发言。 3、观看裙子上除了花纹还有没有其他装饰物，说一说这些装饰物是什么？ 三、鼓舞幼儿大胆设计、制作花裙子，教师进展指导。 1、师：“咱们一起帮这些小动物设计、制作美丽的花裙子，好让他们高快乐兴的去参与森林的狂欢节，好吗？” 2、请幼儿先商议好自己要设计什么样的花裙子，然后按款式自由组成小组，再商议裙子上用什么花纹和装饰物，最终依据需要选择各种材料，合作制作花裙子。 四、评价观赏，在欢快的气氛中完毕活动。 1、幼儿相互观赏完成好的裙子，说一说自己和别人的有哪些不同。 2、分别给自己喜爱的小动物穿上裙子，在欢快的音乐声中和小动物们一起去参与森林狂欢节。 活动延长： 1、在美工区为幼儿投放剪好的不同款式的裙子式样，鼓舞幼儿在上面设计自己喜爱的花纹。 2、组织幼儿穿上自己设计的花裙子开一场“小模特表演”。 中班美术教案2 一、活动目标： 1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣; 2.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 二、活动预备： 1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种外形的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形) 3.实物投影仪、音乐; 4.水粉颜料、黑色卡纸。 三、活动过程： 1.以森林旅行的情景，引导幼儿观看“小路”，初步感知瓶盖的特征。 (1)教师和幼儿在美丽的音乐伴奏下，进入森林。 师：小朋友，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同? 幼A：这些瓶盖的外形不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形 幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。 幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。 (2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。 (评析：幼儿置身于嬉戏情景中，主动积极地观看、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。) 2.教师奖数字便故事奇异的森林旅行，并以掩盖的形式展现示范画的创作过程。 (1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的兴趣。 教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前消失了一片奇妙的景象。 (2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。 图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规章瓶盖组合成朵朵白云) 图二：草地上开满了漂亮的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花) 图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘) (评析：此环节利用神奇的故事情节，配以投影仪逐一展现利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了颜色搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。) 3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的”乐趣。 (1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。 师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖制造组合出一幅什么样的漂亮图画?想好了就选择你需要的瓶盖。 (评析：在幼儿对瓶盖有肯定熟悉的根底上，让幼儿自己动手进展探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正把握瓶盖这一特别的作画工具。) (2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。 4.从画面的颜色、布局等方面进展自评、互评，沟通作画过程。 幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种外形的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。 幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。 幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。 (评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己制造性的观点，进展思维，进展语言体验欢乐，促进身心和谐进展。) 5.延长活动：在美工区中为幼儿供应各类外形的钮扣、积木等，连续引导幼儿组合成自由想象的图案。 中班美术教案3 活动目标： 1.能用吹画和手教导画的作画方法表现出深海珊瑚群的特征。 2.体验用不同方法作画的乐趣，养成洁净干净的作画习惯。 活动预备：课件、颜料、眼药瓶，卡纸活动过程： 一、创设情境，导入新课教师用美丽的语言描述深海的漂亮，引出珊瑚。 出示课件，激发兴趣出示课件一珊瑚都有什么颜色？（丰富词汇颜色斑斓，五颜六色）珊瑚群有什么样的.形状特征？（一簇一簇的，从一个点向上向外分开，有树枝状，盘状，块状）珊瑚是一种生物，它住在很深很深的海里，人们平常不简单观察他，它有着特殊漂亮艳丽的颜色。珊瑚喜爱喧闹，它们总是聚在一起，形成了一大片一大片的珊瑚群，海底也由于它们的存在而变得美不胜收。 二、出示课件二 看！你们知道这是用什么方法画出来的吗？（幼儿自由猜想）这是用颜料吹出来的，把调好的水粉滴在画纸上，然后用吸管儿把颜料吹开，吹的时候可以依据需要自由地转变方向，这样的作画方式叫做吹画。 三、教师示范讲解方法这幅深海珊瑚群，就是用吹画的方法做出来的。先把不同颜色的颜料用眼药瓶滴在卡纸上，然后把颜料吹开，就变成了一簇漂亮的珊瑚，换一个地方滴一滴颜料再吹开，又是一簇珊瑚，用这样的方法重复几次，珊瑚群就消失了。最终用小手蘸上不同的颜色，点在珊瑚上，让珊瑚开出美丽的小花，瞧，多么漂亮的珊瑚群呀。 四、幼儿作画，教师指导。提示幼儿：用眼药瓶轻轻地吸一下颜料，轻轻地滴在画纸上。把眼药瓶归回原位，不能乱放。手教导画时，要用不同于珊瑚的颜色装饰画面，换颜色时要把手指擦洁净。 五、作品展现，沟通共享。 中班美术教案4 【活动目标】 1、学习水彩滴画，感受颜色美。 2、大胆创作，表现自己的梦。 3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 【活动预备】 1、黑色油画棒;每组一桶清水;各色水粉及水粉笔。 2、两张梦境图片(分别是暖色调和冷色调);教师的两种梦境示范画。 【活动过程】 一、谈话形式，激发幼儿兴趣。 1、回忆自己的梦。 提问： 1)你做过梦吗?你的梦里有什么让你快乐的事?有很惊奇的事吗?有没有让你不快乐的事? 2、说说梦的颜色，分别出示两组(分别是暖色调和冷色调)的色卡，引导幼儿感受不同的颜色，带给人不同的感觉。 提问：你梦到过它们吗?看到它们，你的心里什么感觉? 这两组颜色朋友中，有一样的颜色吗?(引导幼儿发觉普蓝和天蓝色)同样是蓝色，它们给人的感觉一样吗?(发觉颜色的深和浅)总结：我们一起发觉了颜色朋友的隐秘，那就是颜色越浅，给人感觉越亮;颜色越深，给人感觉越暗。 二、梦之旅。(PPT课件，幼儿闭上眼睛，坐火车，伴着火车声音，教师分别出示暖色调和冷色调梦境的图片，幼儿感受不同梦境的奇异和冷、暖色调)梦境一：暖色调的梦。 提问： 1)谁知道这是什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里发生了什么事? 2)在这里，你看到哪些颜色朋友多一些?这些颜色朋友在一起，给你什么感觉? 梦境二：冷色调的梦。 提问： 1)谁猜猜我们又来到什么地方?你从哪里看出来的?猜猜这里的人在干什么? 2)在这里，你看到哪些颜色朋友多一些?这些颜色朋友在一起，给你什么感觉? 三、出示范画，示范讲解。 师：一起到教师的梦里看看吧。 1)出示半成品的暖色调(用黑色油画棒画的未涂色的)梦境画，教师以故事的形式讲解自己的梦。 2)讲解用水粉笔蘸清水平涂的方法。 师：我怎么也看不清晰梦里的颜色，我真焦急啊。这时，小鸟给了我一样珍宝。(出示水粉笔)，它能帮我把梦擦亮。 3)出示水彩滴画。 师：梦里，我看到，房子的屋顶都是红色的。墙壁是什么色呢?水粉笔要先洗洗澡，然后再帮忙我。洗澡时，也要讲卫生，不要弄到外面。它有点大方，请小朋友先闭上眼睛吧。(出示提前画好的成品画)，教师连续讲解完自己的梦。 提问：教师的梦里，哪些颜色朋友多一些?看到它们，你的心情怎样? 4)出示成品的冷色调的梦境画，引导幼儿说说感受。 提问：教师的梦里发生什么事情了?为什么会这样? 幸亏这只是一个梦，假如大海真的变成这样，那该多可怕啊。所以，我们平常应当怎样做才能让大海始终是蓝色的? 提问：在这里，你看到哪些颜色朋友多一些?看到它们，你的心情是怎样的? 四、发放材料，幼儿大胆创作。 五、观赏、评价幼儿的作品。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 中班美术教案5 活动目标： 1。幼儿知道坦克的形状特征，并且能运用简洁线条绘画坦克。 2。大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。 3。在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4。感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 图片、视频、绘画材料 活动过程：一、导入： 小朋友，今日教师给你们带来了一位好朋友，让我们看看它是谁？出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。 二、绽开过程： 1、幼儿观赏图片，教师提问：这是什么？（坦克） 2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗？ 教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。 3、我们来观赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。 4、下面我们来观看一下坦克的.外部特征：坦克有许多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个放射炮筒。 5、小朋友，刚刚我们了解了坦克的外部特征，教师编了一个小儿歌来帮忙我们画坦克，我们来看看。（观看儿歌、视频，绘画坦克） 6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。 7、分发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。 三、完毕局部 展现幼儿作品 活动反思： 本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿非常活泼，对于坦克特殊感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学问和术语，我觉得自己的学问贮备量还不够充分，不能够很好的答复孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮忙幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够把握根本坦克特征来进展绘画。 中班美术教案6 一、活动目标： 1、能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。 2、能开心地参加活动，体验创作的乐趣。 二、活动预备： 1、PPT放烟花。 2、黑色卡纸、毛线，颜料盒、各色颜料、夜空背景。 三、活动过程： （一）、观看烟花PPT，感受烟花的多姿多彩 1、播放烟花照片，幼儿观看。 2、观看视频后，提问： （1）烟花有哪些颜色？ （2）看上去像什么？谁能用好听的词来说一说？ 3、教师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。 （二）、学习用颜料表现烟花 1、引导幼儿观看绘画材料。 （1）提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的”纸来表现夜晚呢？ （2）熟悉新的绘画工具：毛线和颜料。 2、教师示范 （1）学习“放烟花”的方法：捏住毛线的一头然后和教师一起念绘画的魔法口诀“躺下来，拉一拉”。 （2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色? 3、个别幼儿练习 （1）谁情愿帮教师一起来放烟花？ （2）你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？ 4、教师小结：画烟花的时候肯定要轻轻地拉毛线，不能甩，画好后再轻轻放回颜料盒。 （三）、幼儿操作，教师指导 1、教师巡察指导，鼓舞幼儿换色。 2、鼓舞幼儿构图要饱满。 （四）、展现评价作品， 1、把幼儿的作品展现在夜空背景墙上。 2、你最喜爱哪一幅烟花？为什么？ 中班美术教案7 活动目标： 1、学习选择自己喜爱的材料大胆的进展装饰活动。 2、感受参加制造性艺术活动的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、感受作品的美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、鸡蛋若干、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。 2、装饰好的五彩蛋。 活动过程： 1、由故事导入活动，引起幼儿兴趣。 秋天到了，森林里的树叶有的黄了，有的红了，可美丽了。小动物们也出来玩了，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西了，它们卖什么呢？请听故事五彩蛋。 2、观赏五彩蛋，了解各种装饰方法。 （1）出示各种方法装饰的五彩蛋。提问：黑母鸡妈妈的蛋是什么样子的？她是怎样装扮蛋宝宝的？ （2）小结：有的蛋颜色美丽，有的蛋有好看的花纹，有的蛋上有图案。所以，大家把黑母鸡妈妈的蛋称作五彩蛋。 3、幼儿自己动手装饰。 (1)小朋友喜爱这些五彩蛋吗？（喜爱）白鸡妈妈也想把它的鸡蛋变成五彩蛋，我们来帮忙它吧！ （2）操作要求：黄教师为小朋友们预备了很多工具，有油画棒、橡皮泥你可以从这里选择你喜爱的来装扮它。蛋壳很简单碎，操作时要当心点。 （3）幼儿自主选择材料操作，教师巡察并赐予个别指导。 4、幼儿观赏评价。 向好朋友介绍自己的五彩蛋。 活动延长： 连续在区域活动中供应各种材料，让幼儿尝试不同的装饰方法。 附：故事五彩蛋 森林市场里，白母鸡妈妈在东边开了个卖鸡蛋的小店，黑鸡蛋妈妈在西边摆了个卖鸡蛋的小摊。白母鸡妈妈的蛋又大又光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜爱。可是，最近出怪事了，白母鸡妈妈一连几天没卖出一个鸡蛋，而黑母鸡妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白母鸡妈妈想：莫非黑母鸡妈妈的.蛋比我的还要大？于是，她打算到黑母鸡妈妈那儿去看一看。看到黑母鸡妈妈的蛋，白母鸡妈妈佩服的对黑母鸡妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太美丽了！” 活动反思： 本次活动，我为幼儿供应了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进展装饰。孩子们平常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的美丽。但是在幼儿展现环节引导的不够完整，孩子表述力量没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实许多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作力量得到更大的提高。 活动目标： 1、学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 2、喜爱参加手工活动，初步体验制作装饰品的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： （1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用。 （2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。 （3)记号笔、双面胶每人一份。 （4)各种外形的小灯笼实物若干。 活动过程： 一、导入活动： “六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办? 二、讲解示范： （1)提问：你看到过什么样的灯笼? （2)告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。 （3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。 （4)教师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。 （5)将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。 三、幼儿操作： 重点：教师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮忙力量弱的幼儿完成作品。 四、展现作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。 活动反思： 活动中，请孩子在示范时，教师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己宠爱的灯笼图案。还有，活动中，教师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 中班美术教案8 活动目标： 1.让幼儿通过观看、沟通，知道用1个圆至几个圆拼贴、添画，可以变成各种好玩的事物。 2.让幼儿迁移已有阅历，借助范画扩展想象，制造出各种好玩的圆形事物。 3.培育幼儿愿意参加美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。 活动预备： 1.各种颜色、大、中、小的圆若干。 2.由圆变成的各种物体范例。 活动过程： 一、激趣导入。 师：孩子们，你们看过魔术表演吗?是什么魔术表演?你们喜爱看(魔术表演)吗? 师：我来给你们表演一个魔术，变魔术要有道具，下面把道具请出来。(出示大、中、小三个不同颜色的圆)问：这是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样、大小不一样)师：今日我要用圆变魔术，那怎么变呢，你们要睁大眼睛看，看谁能发觉教师是怎么变的。 二、了解圆能变成各种好玩的东西。 观赏一个圆变成的各种好玩的东西。 教师表演魔术：在一个红色圆上画上苹果的叶子就变成苹果了。 问：我是怎么变的? 师：要把圆变成苹果，离不开这只奇妙的笔，只要画上几笔，圆就会变成好玩的东西了。 问：你学会了吗?给你们一个圆，你要把它变成什么呢? 幼儿自由答复，指名到前面用圆变魔术，并说说是怎么变的。 小结：这个魔术你们已经会了，其有用一个圆变魔术很简洁，小班的弟弟妹妹都会，你们看他们变出了许多不同的东西。(出示幻灯片：范例)。 争论。 师：咱们要变更难的魔术，用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变魔术，你会吗? 指名让幼儿说说会用两个圆、三个圆、四个圆、很多圆变成什么物体。 师：其有用多个圆还能变出许多东西，不是你们不会，只是你们没想到而已。请观赏(出示范例幻灯片)。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 交代任务。 师：你们知道了圆可以变许多东西，那你们想不想亲自动手变一变? 1.不同级别的魔术师。 出示作品展现板。 师：你想成为什么级别的魔术师? 合格的魔术师：能用不同数量的圆变出简洁的东西。(可以看范例：气球、小鸡、毛毛虫)优秀魔术师：能用不同数量的圆变出比拟难的东西(如：葡萄架上挂了一串串葡萄、草地上有很多小鸡在吃草、盛开了很多的花还有漂亮的蝴蝶等)。 特级魔术师：变出了和别不一样的”、图片上也没有的东西。 注：出示范例。 2.介绍材料、提要求。 师：有各种颜色，各种大小的圆。请你们先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒把它粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请后面的教师参观，告知教师，你把几个圆变成什么东西了。最终，把你的作品贴到展板上。 3.幼儿操作，教师巡回指导。 帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。鼓舞力量强的幼儿变出和别人不一样的东西来。 4.评价幼儿作品让幼儿上来说一说自己吧圆形变成了什么?对有创意的幼儿作品赐予确定、表扬。 中班美术教案9 教材简解： 依据主题娃娃玩秋这个主题为了让幼儿更好地熟悉秋天，领会秋天的漂亮，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变化，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探究、去喜爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培育幼儿对颜色的兴趣。 活动目标： 1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培育幼儿对颜色的兴趣。 2、能把握树叶的画法。 活动预备： 1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。 2、幼儿观赏过秋季多彩的树叶，观看过树叶的变化。 活动重点与难点：能把握树叶的画法及大胆选用多种颜色进展涂色。 教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。 活动过程： 一、导入：(设计意图：通过以美丽的故事导入活动，吸引幼儿的留意力，激发他们兴趣。通过教师与幼儿的沟通，从而让幼儿了解故事的根本内容，为下一环节做铺垫。) 1、通过故事秋娃娃的礼物启发幼儿的想象。 师：现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今日要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听 师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，观察了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳 2、教师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的) 教师小结： 3、连续故事:秋娃娃休息了一会预备连续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣服呢?(幼儿答复，待幼儿答复完毕后，教师出示事先预备好的图) 二、根本局部：(设计意图：通过教师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清楚的了解把握树叶的画法，教师并用奇妙的语句，激发幼儿画画的兴趣。教师巡回指导的过程中帮助力量较弱的幼儿，帮忙其更好的作画，同时鼓舞力量强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。) 1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣服。 师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不情愿帮忙秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣服? 2、指导幼儿如何添画树叶及颜色: 那我们一起来学一学这个本事，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，留意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最终帮树叶穿上彩色的衣服。 3、交代要求，幼儿开头操作，教师巡回指导。 师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣服吧，比比看谁给大树妈妈穿的衣服最美丽。 幼儿操作。留意提示幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色匀称。 三、评价作品：(设计意图: 通过教师的简洁评价，鼓舞幼儿介绍自己的作品，提高语言的概括力量，并对画的幼儿进展表扬。) 作品展现，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最美丽，哪棵大树涂得颜色最匀称。 四、完毕： 我们小朋友可真棒，都能帮大树妈妈穿上美丽衣裳，回到教室我们把这些美丽的大树贴在墙上好不好? 中班美术教案10 一、活动目标 1、学习用几何图形画青蛙的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力量。 3、提高参加美术活动的兴趣。 4、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 二、活动预备 范画一幅、纸、彩色笔。 三、活动过程 （一）导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友还记得小青蛙这首歌曲吗？我们一起来唱一下好不好？（师幼一 边唱歌一边表演小青蛙） （二）提问题，引入主题 1、师：小朋友唱得真好，那么在刚刚的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁 能告知教师，小青蛙长什么样子? 幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。 幼乙：小青蛙有绿绿的身子。 幼丙：小青蛙有四条腿。 师：小朋友对小青蛙观看得可真认真的，那么他的四条腿都是一样的吗？ 幼：不一样。 师：有什么不一样？ 幼：前腿短，后退长。 2、师：小朋友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？ 幼：呱呱呱。 师：它走起路来是怎么样的？ 幼：一蹦一跳的。 3、师：一蹦一跳是什么样子，今日教师想请几个小朋友上来表演一下，谁情愿上来？（请两位幼儿上来表演小青蛙走路） 4、师：刚刚，小朋友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的身子，前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特殊的了解了，但是教师还想考考你们，小青蛙有一个特别厉害的本事是什么？ 幼答：帮忙庄稼捉害虫，帮忙农夫伯伯捉害虫。 5、教师总结：小青蛙把全部的害虫都吃了，农夫伯伯是不是大丰收了，那么这么得意的小青蛙，我们小朋友喜爱不喜爱？（幼答：喜爱）教师也喜爱这样勤劳得意的小青蛙。既然小朋友这么喜爱小青蛙，今日，教师请小朋友来画这只得意的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。 （三）出示范例，引导幼儿观看。 1、教师示范讲解青蛙的画法 师：看，这是小青蛙的身子？教师拿着什么？（幼答：三角形，同时消失三角形贴在旁边黑板上） 椭圆形是小青蛙的两条腿。 （出示两个 椭圆形）圆形是小青蛙两只大大的眼睛。 ( 出示两个圆形 ) 看，一只小青蛙就出来了。 问：这只小青蛙都是有什么外形拼成的？（幼答） 2、师：小朋友说的真好，现在教师再用线条给小朋友们展现一下，（在黑板上用简笔画画一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲着）教师画的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷叶上面。）对，按教师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝蓝的天。 3、师：现在请小朋友用你灵活的小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。 （四）幼儿开头作画，教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿大胆想象，添画相关景物。 2、提示幼儿留意画面位置。 （五）展现作品 请几位幼儿上台展现，引导幼儿观看作品教师赐予简洁的”评价，然后把画 贴在黑板上。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 教学反思： 孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相全都，当他们想表达心中的想法的时候，我们应当多鼓舞他们，多赐予孩子们以表达和想像的空间，多鼓舞他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们供应了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。 小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 中班美术教案11 活动目标： 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。 2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3、把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。 活动预备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好? 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论) 2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT出示)：圆圆的”，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 中班美术教案12 活动设计背景 秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景固然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。 活动目标 1.通过观看和了解树叶的奇异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。 2.了解拓印的方法，愿意与同伴探究沟通。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 活动预备 幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 教师：事先做好的挂图 活动过程 1.幼儿自由介绍各种奇异的树叶 教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。 幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。 2.观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感受树叶，叶脉的奇怪之处。 教师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶(引导幼儿自由想象)。教师考考小 朋友，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。 “小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?似乎什么?与平常我们见到 的树叶一样吗?有什么不一样呢?” “这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁 能告知我”? 小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树 妈妈观察自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找 妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了) 3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 教师：这里有一副惊奇的画，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里 面又藏着 些什么呢?谁能看出来? 4引导幼儿观看拓印画，争论怎样进展拓印。 教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对 拓印画的兴