中班美术教案中班美术教案美丽的春天(三篇).docx

中班美术教案中班美术教案美丽的春天(三篇) 1、尝试比拟和表现人物面部不同的特点，并学习有挨次地作画，不遗漏。 2、乐于介绍自己的家人，体会每一个家庭成员都是我们的亲人。 1、每人一张印有小手的画面、记号笔。 2、人物图片若干。 一、玩一玩：猜猜我家几个人的嬉戏。 我们都有一个家，你家有几个人？ 规章：不能说出数字，必需用不同的方式（例如；拍手、发出各种叫声等）请朋友猜一猜自己家中有几口人） 总结：我们都有自己的家人，真幸福！ 二、观赏争论。 1、今日还来了一位好朋友东东，（出示小手材料）东东把家里的屋子画在哪里，他家的屋子和我们住的.房子有什么不一样。 东东的小家真特殊，小手就像一个家。 2、猜猜东东家里有几人？家里有谁？（逐一消失爸爸、妈妈、东东）引导孩子认真观看人物特点。比拟人物之间的不同。（说到出示图片：爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶） 3、爸爸该画在哪个手指上，中指和食指，妈妈喜爱哪一个，东东画在哪里适宜。 4、教师介绍画在手指上的方法。 重点：把整个手指当脸蛋，头大大的，说说爸爸脸上有些什么，从上往下摸，一起说说。 三、操作表现。 1、按各自对家庭成员的熟悉选择手指。 2、把整个手指当脸蛋，按步骤地依次表现。 3、在手心里画画自己的家，联系自己的印象，画出家的特点。 四、听着音乐，唱唱跳跳，享受家的暖和。 中班美术教案 中班美术教案漂亮的春天篇二 为了帮忙幼儿理解“废物变宝”的意义，我设计了这一尝试性为主的活动。在材料的供应上，为了调动孩子的多种感官，我摆放了各种不同的废旧物品。让幼儿大胆尝试各种不同外形、不同大小的纸盒有不同的特征和用途，并留意在难度上分层次，满意不同力量孩子的需要。在过程设计上我让孩子通过直观探究体验来积存阅历，并用简洁的语言引导幼儿自己大胆尝试使用的材料制作不同的车辆，激发幼儿学习的能动性和积极性，开发想象力大胆制造。 、培育幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。 、利用废旧材料进展制作美丽的汽车，。 、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。 、在活动中渗透交通规章和环境教育的学问。 、培育幼儿大胆尝试，使幼儿的想象力和制造力得到进一步的进展。 、在生活中收集不同外形的废旧纸盒。如：“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。 、剪刀、透亮胶、双面胶、糨糊。 、各种车的”录相和红绿灯的标志。 一、请幼儿说一说你都熟悉什么车？说知名称和车的用途。 、培育幼儿的语言表达力量，能把自己熟悉的和看过的车说知名称和形状特征。 、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过公路的？ 、请幼儿观赏各种车的录相，并说出各种车的名称和作用。 二、培育幼儿制作各种汽车的兴趣 、请幼儿仔细观看桌面上丰富多彩的各种材料和工具，材料的摆放引起幼儿动手的兴趣，幼儿看到这些 材料就有很多不同的想法和更高的奇怪心。 、适当的引导。请幼儿大胆尝试，利用各种不同的纸盒材料和工具进展制作不同美丽的汽车。 三、语言的启发作用。 、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试，看你能发觉什么问题，得出什么结论。 、幼儿之间相互帮忙协作、讨论、争论。 、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车，培育幼儿的想象力和制造力。 四、 有效的尝试。 、使幼儿在制作的过程中知道最根本的学问。长方形的牙膏盒可以做车身，圆形做车轮。 、力量强的幼儿还可以几个不同的纸盒进展组合，制作出自己想象制造的将来车 、幼儿在制作的过程中大胆尝试，积极性高，兴趣深厚。 、在教学指导中，幼儿在前，教师在后。幼儿为主，教师为辅。起到先试后导的作用。 、给幼儿思索的空间，培育了幼儿想象力和制造力。 、幼儿在不同水平上得到不同的进展。 五、活动中安全教育 、在用剪刀时，留意幼儿持剪刀的方法。 、剪纸时留意自己的小手。 六、进展车展 1、展现幼儿作品，培育幼儿的观赏力量，请幼儿说出自己的车名称和作用。 2、幼儿之间相互学习，相互观看，相互探讨。 七、玩嬉戏-开汽车 、 请幼儿拿着自己制作的汽车玩嬉戏。 、 听音乐小汽车 、 开车时，留意看红绿灯，请幼儿遵守交通规章。 八、环保教育 教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西，知道对我们的学习起着帮忙作用。 中班美术教案 中班美术教案漂亮的春天篇三 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会制造的乐趣。 学习团小泥球和串连技能。 学习间隔重复串连的方法。 各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 1、师：今日教师带来了一样特别好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？ 2、幼： 3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话争论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、，了解制作冰糖葫芦的方法。 2、教师示范讲解制作冰糖葫芦的方法。 （1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。 （2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球渐渐地一个接一个地串起来，留意要一个和一个有肯定的距离。 三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。 教师留意认真观看幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要准时赐予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。 四、展现幼儿作品，总结评价，完毕活动。 对做得好的幼儿准时赐予表扬。完毕时，让做好的“冰糖葫芦“放在一张洁净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展现，让幼儿体会创作的乐趣和相互观赏彼此的作品。