中班科学教案可爱的小脸.docx

中班科学教案可爱的小脸 活动设计背景 树是动物和人类的好朋友，我们应当爱护和爱惜树木。我发觉孩子们对生活中常见的树熟悉不清，有的孩子喜爱摘树叶，折树枝玩，拿小刀在树上乱刻乱画等。于是，我抓住了这一教育锲机，设计了这节科学活动课，意在激发孩子熟悉树，爱惜树木的情感。 活动目标 1、幼儿能简洁熟悉生活中的常见树木，知道它们的名称。 2、幼儿能简洁熟悉树的作用。 3、培育幼儿爱惜树木的积极情感。 4、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 教学重点、难点 重点：熟悉生活中的常见树木及爱护树木的措施。 难点：乱砍树木对动物和人类造成的危害。 活动预备 课件、小黄莺的故事录音、录像片段。 活动过程 一、激发兴趣，引入课题。 小朋友们，今日教师想带你们到大森林里去玩，你们想去吗?那我们就动身吧。(放音乐)孩子们，大森林到了，我们先坐下来歇歇小脚吧。大森林里的树可真多呀，我们就来观赏观赏这些得意的树吧。 二、熟悉生活中常见的树。 1、给幼儿播放树的课件，让幼儿对树有一些熟悉和了解，感受树的美。 2、出示各种树的课件给幼儿观看，并说出树的名字和树叶的形状特征，加深幼儿的熟悉。 3、让幼儿说说自己熟悉的树的名字以及树叶的”样子。 三、简洁熟悉树的作用。 1、引导孩子知道树木与小动物的关系。 小朋友们都有一个暖和幸福的家，你们知道小鸟、小松鼠的家在哪里?(树上)对，小鸟、小松鼠的家在树上，小鸟喜爱在大树上飞来飞去，小松鼠喜爱在树枝上蹦来跳去，大树是它们的家，它们特别爱自己的家。 2、让幼儿知道树木与人类的关系。 大树可以做小动物的家，树木能为人们做些什么事情呢?(果树上结出的果子能让人们吃;树木可以做成很多家具和生活用品;夏天，人们在树荫下乘凉;树把人们的生活环境装扮得更美丽;树是自然界的空气净化大师，能把人门呼出的废气变成人们需要的新奇空气) 四、引导幼儿懂得乱砍伐树木给人们带来的危害，激发幼儿 爱惜树木的情感。 1、放录音小黄莺的故事 小朋友们，听了小黄莺的故事，你们有什么想法呢?(小动物们失去了家，真可怜;我们不能乱砍树木，破坏小动物的家)乱砍树木不仅给小动物带来了灾难，也会给人们带来危害。 2、看“风沙的危害”录像片段，了解风沙对人类的危害，懂得要多种树。 3、看“洪水”录像片段，了解洪水对人类的危害，提问：为什么会发洪水?使幼儿懂得：树根像爪子一样紧紧抓住泥土，不让水把泥土冲走，假如雨水较多，树木又被人们砍掉了，树根就抓不住泥土，就简单发洪水。 4、结合实际，启发幼儿说出爱护树木的措施。 树的作用可真大呀，它是人类的好朋友，在生活当中，我们怎样爱护树木呢?(给树浇水，不摇小树，不折树枝，不在树上荡秋千，不拿小刀在树上乱刻乱划等)假如看到有人折树枝或乱砍树，我们应当怎么做呢?(去制止他们，告知他们要爱惜树木) 五、活动完毕。 爱惜树木要从小做起，爱惜树木要从我做起，我们快行动起来吧，表演爱惜小树苗，自然完毕。 教学反思 这节课遵循了孩子的认知特点及已有阅历，符合孩子的年龄特点。活动中，通过对课件和录像片段的播放已及教师的启发引导，提高了孩子的学习兴趣及探究欲望，拓宽了孩子的学问面，激发了孩子的情感，使孩子想说、敢说，勇于表达自己的想法。课前细心的设计，周密的考虑，而在实际的教学中，往往会留下许很多多的圆满。教学中对有些环节处理的不够细腻，孩子的表现和教师的预想有肯定的差距，今后要注意既要照看到集体，又要考虑到学孩子个体。 中班科学教案得意的小脸2 活动预备： 1、小圆镜若干 2、室内设置4个嬉戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的嬉戏材料若干。 活动目标： 1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比拟自己与同伴脸部的异同。 2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。 3、能迁移已有阅历，进展简洁的音乐仿编活动，进一步提高探究五官的兴趣。 活动过程 1、嬉戏活动指五官 采纳教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置熟悉，训练幼儿反响的灵敏性。 2、幼儿熟悉自己脸部的器官，比拟自己与同伴的异同。 (1)每人拿小圆镜照自己的脸(眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴)，说说脸上有哪些器官。 (2)相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，渐渐引导幼儿发觉微小或内在的不同点(如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等)。 3、通过操作活动进一步感知五官的作用。 (1)设置4个嬉戏区，幼儿自主选择活动。 吹球：只能用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。 套圈：用眼睛瞄准套圈。 闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。 听声音：听录有不同声音的录音带，区分自然界中不同的声音，犹如声、雨声、流水声、动物的叫声等。 (2)共同沟通嬉戏阅历，知道五官的重要作用。 4、师生共同争论：怎样爱护好自己的五官。 5、音乐仿编活动眼睛、鼻子、耳朵、嘴。 音乐起，师生一起随着音乐表演唱头发、肩膀、膝盖、脚，引导幼儿依据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：眼睛、耳朵、鼻子、嘴好吗?启发幼儿根据从上到下的挨次表演唱歌曲。 活动建议： 1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观看五官的变化，将自己最宠爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“得意的我”。 2、进展拼小脸的桌面嬉戏。 3、日常生活中连续组织幼儿争论怎样爱护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解爱护五官的正确方法。