中班端午节包粽子手工教案（19篇）.docx

中班端午节包粽子手工教案（通用19篇）中班端午节包粽子手工教案 篇1 活动目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生祟敬之情。 活动预备： 1、请家长为孩子叙述端午节的有关风俗，如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等，并收集有关的图片、资料。 2、粽子一串，香袋若干，长命缕若干。 3、小朋友的书每人一本。 4、有条件的幼儿园可预备有关端午节庆祝活动的录像。 活动过程： 1、沟通阅历。 提问：端午节是哪一天？这一天要吃什么？戴什么？进展哪些活动？借助图片和实物，在宽松的气氛中，师幼一起沟通所获得的关于端午节风俗的阅历，教师作适当补充。 2、了解端午节的由来。 提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗？ 假如有幼儿知道，请该幼儿来叙述。 3、叙述屈原的故事。 教师借助小朋友的书给幼儿叙述屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发幼儿对屈原的崇敬心情。 4、叙述其他风俗的由来。 5、观看有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝活动。 6、品尝粽子。 幼儿边品尝粽子，边观看粽子的形状、用料、包裹方法等。 中班端午节包粽子手工教案 篇2 一、活动目标： 1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、喜爱劳动，乐于参与家务。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 二、活动预备： 视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。 三、活动过程 1、导入局部 教师：小朋友们好！端午节快到了，教师家里要来客人，小朋友们说说教师应当做什么款待客人呢？ 小朋友：粽子。 教师：小朋友们真聪慧，给教师解决了一个大难题，可是教师还有一个大难题，小朋友们愿不情愿帮忙教师啊？ 小朋友：情愿。 教师：教师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和教师一起包粽子吗？ 小朋友：可以。 教师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的答复知道，有的答复不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和教师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子 教师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮忙教师喔。（放视频）教师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。教师先给大家示范一下。 （提示幼儿留意安全使用剪刀。通过视频学习及教师的示范，局部幼儿能自己摸索着包出一个也许，对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴帮忙及教师指导，确保每个幼儿都参加到活动中）教师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、完毕局部教师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让教师忍不住要流口水啦。这下教师不用担忧没法招呼客人了。感谢小朋友们。盼望大家能度过一个开心的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 活动延长 告知小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。 活动反思 在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。 中班端午节包粽子手工教案 篇3 设计意图： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。 活动目标： 1.了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日 2.能积极和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历 3.感受端午节的喧闹气氛，体验嬉戏的乐趣 活动重点： 了解端午节的各种习俗。 活动难点： 能积极和同伴沟通、共享，获得更多的端午节阅历 活动预备： 1.赛龙舟的图片、鼓。 2.大粽子。 3.端午节PPT。 活动过程： 一、开头局部:故事导入。 有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来探望自己的亲人。（小朋友你们都知道有哪些节日呢？）突然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。花婆婆特别快乐，惊异的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的答复由于今日过节呀？花婆婆说“今日什么节日啊”孩子们说，翻开礼物你们就知道啦。 二、根本局部：了解端午节的习俗。 1.出示第一个礼物盒艾蒿。请幼儿观看猜节日。 2.依次消失香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。 3.师小结：现在你们告知花婆婆，过的是什么节日呀？端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特殊的方法来庆祝。（端午节的各种来历和传奇，最常见的传奇是为了纪念宏大诗人屈原。屈原特别喜爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。农历五月初五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓特别哀思，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。） 4.请幼儿沟通：你们过端午节都干些什么？随机介绍端午节的习俗。 艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。） 粽子是中国的特色点心，各地方包的外形各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。 5.幼儿尝试包粽子。 6.播放端午节划龙舟视频，幼儿嬉戏：赛龙舟。 三、完毕局部 划龙舟出场。 中班端午节包粽子手工教案 篇4 活动目标 1.了解端午节的由来，体验集体吃粽子的欢乐。 2.指导端午节是中华民族的传统节日，理解有关节日的一些风俗习惯。 3.能用流畅的语言表达自己的见解。 4.情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 5.让幼儿知道节日的时间。 活动预备 1.活动前家长与幼儿一起了解端午节。 2.赛龙舟的录像；几个不同大小的香包；一个大粽子，幼儿每人一个小粽子。 3.教学挂图屈原的故事；教学音带屈原的故事。 活动过程 1出示粽子导入活动。 -教师出示大粽子，提问：这是什么？你们吃过吗？是什么味道？过什么节日要吃粽子？ -介绍节日名称的端午节：每年的农历五月初五，中国人就要过端午节。 -提示语：端午节是怎么来的呢？这个节日表示什么意思？让我们来听听这个故事。 2叙述故事，介绍端午节的来历-出示挂图，播放录音屈原的故事。 -提问并小结：现在你们知道端午节是怎么来的吗？（原来是为了纪念爱国诗人屈原的，划船是为了查找投江的屈原爷爷，粽子是扔进江里喂鱼的，是为了鱼儿不损害屈原爷爷） 3观看录像，感受赛龙舟是紧急、欢快的气氛。 -提问：他们在干什么？看赛龙舟给你什么样的感觉？ 4了解相关风俗活动 5品尝粽子，体验欢乐。 -请幼儿自己动手剥粽子，吃粽子。 -请幼儿沟通粽子的味道。 活动建议与提示： 1.此活动安排在端午节的前一周在开展。 2.组织幼儿自由阅读相关才来哦，了解粽子的来历、端午节里的民间风俗。请幼儿用橡皮泥报纸、绳子等材料做粽子，布置一个粽子展现会。 3.假如条件许可，活动前可让幼儿观看一系列的端午节的活动录像，如赛龙舟、包粽子、做香包等，使用前后可让幼儿观看一系列端午节里的民间庆祝活动。 4.请家长与孩子进展消遣嬉戏划龙船，培育孩子的团队合作意识和动作的敏捷性、协调性。 教学反思： 通过“端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的欢乐，做中国人的荣耀。体验中国传统文化的源远流长，积存幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿呈现自我，进展自我共性，进一步培育他们的主体参加意识、动手力量和同伴间的团结合作精神。 中班端午节包粽子手工教案 篇5 活动目标： 1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在教师的帮忙下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 活动预备： 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书 活动过程： 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日 人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。) 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗? 2、教师请幼儿说一说。 3、教师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、教师：端午节为什么要划龙舟呢?教师叙述划龙舟的来历。 5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗?教师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。) 三、让幼儿完整听屈原的故事 1、故事中的屈原是一位什么人呢? 2、他为什么要跳江自杀呢? 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢? 教师小结：原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊 四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 教师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢? 这些包粽子的工具要作哪些预备呢? 教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣，做成甜粽子!活动完毕! 中班端午节包粽子手工教案 篇6 活动目标 1、初步了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 2、培育幼儿对民族文化感兴趣。 3、包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 4、通过参与端午节环境创设，感受参加端午节庆祝活动的乐趣。 教学重点、难点 了解端午节的传奇及人们过节日中的习俗。 活动预备 1、包粽子、做香囊所需的材料。 2、活动前请幼儿收集有关端午节的资料。 3、请局部爷爷奶奶参加活动。 活动过程 到爷爷奶奶家过节。 1、请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。 2、小朋友自由和爷爷沟通自己收集的有关端午节的资料。 进一步了解端午节时人们进展的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 3、幼儿和爷爷奶奶们一起进展过端午活动。 （1）、我给奶奶学包粽子。 请奶奶向小朋友介绍包粽子的材料及方法，幼儿尝试包粽子。 （2）、做龙舟、划龙舟。 和爷爷一起用布和竹棍做成龙舟进展龙舟大赛，请幼儿四五人一组，套上龙舟，进展划龙舟竞赛活动，先取到红绸一组为胜。旁边请几位幼儿为他们摇旗呐喊。 （3）、做香囊活动。 请奶奶示范香囊的做法，把碎布缝成校口袋，放进香料和少许艾草，合上袋子，幼儿学做香囊。 （4）吃粽子，感受节日的气氛。 （5）和爷爷奶奶再见。 教学反思 1、通过这次活动，使幼儿对端午节的传奇及相关习俗有比拟深入的了解，孩子兴趣浓，热忱高涨。 2、这节课通过三个小活动，让幼儿与爷爷奶奶的心理距离拉近了，孩子亲自参加了活动。熬炼了孩子动手力量，增进了他们对民族文化的了解。 3、从这次活动整个开展状况来看，我觉得孩子们积极性还是比拟高，同时也得到爷爷奶奶的亲密协作，但我觉得爷爷奶奶及孩子他们知道的还很欠缺，需要进一步提高。 4、此次活动，自我觉得参加度还不够，还没有真正进入角色，还需要我做更深层次的思索，提高对孩子的效劳质量。 5、从这节课中，我也有所思，假如让我在开展同样的活动，我会实行更丰富的活动形式和内容，积极参加，和孩子们共同学习，共同进步。 中班端午节包粽子手工教案 篇7 活动名称：我们一起包粽子 活动前言：又到了一年一度的端午节了，记得小时候的时候，端午节的头天，奶奶就开头忙了，泡江米，买蜜枣，洗粽子叶，到了端午节的那天，确定能吃上香喷喷的粽子，来看看小朋友们都是如何迎接端午节吧，通过此活动可以让孩子们更加深刻的了解端午节的风俗及来历，加深孩子们对端午节的印象！ 一、活动目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日预备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。 二、环境创设 1、科学区：陈设不同造型的香袋。 2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 三、家长工作 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的风俗。 2、带孩子购置粽子、香袋等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 四、活动安排： 活动一：端午节的风俗和来历 目标： 1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给孩子讲屈原的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大眼睛满脸一副鄙视的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的赞叹声和圆满声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历和风俗说出来。 活动二：粽子香袋 目标： 1、感受粽子香袋的美。 2、在探究中学习叠制锥体技能。 3、养成做事细心的习惯。 幼儿表现： 幼：“瞧！我包的粽子大吧。” 幼：“我包的粽子可牢固了。” 幼：“我们的粽子五颜六色的真美丽，啊呜！咬一口。” 幼：“哇！教师把我们纸做的粽子串起来了，好美丽啊！” 幼：“这个是我做的。” 幼：“我的也有的，好几个呢！” 幼：“我们的教室真美丽啊！别的班级确定没这么美丽。” 家长反映： 当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很美丽，的家长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也特别积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别美丽，特别美。 六、活动效果与反思： 本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。首先，幼儿的参加很积极仔细，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建等等活动使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和熟悉，同时也进展了动手力量，感受了节日的欢乐气氛。 其次，家长们在活动中也特别的协作，纷纷拿来了香袋等端午节特有的物品，还特地请假来参与此活动，使活动的开展很顺当。 中班端午节包粽子手工教案 篇8 教材分析 吃粽子是我国端午节的一种习俗，为了更好地继承和弘扬中华优秀传统文化，感受节日的欢乐，本次活动充分利用家长资源，为幼儿供应操作探究的时机。通过亲子合作包粽子，增进家长与幼儿之间的亲情， 提前感受端午节的欢乐气氛，更重要的是让幼儿在活动中感受“家”的暖和，专心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 活动目标 1、了解端午节吃粽子的习俗，知道包粽子所使用的原料和粽子的不同味道。 2、和家长一起尝试用粽叶、苇叶包粽子，能够持之以恒坚持究竟， 有自信念。 3、喜爱参与“包粽子”活动，体验亲子合作的欢乐，感受中国文化的丰富。 活动预备 1、教学课件：各种各样的粽子 2、包粽子的材料：苇叶、粽叶、糯米、花生豆、枣、线等，教师和小朋友到苇塘采集的苇叶和马连草。 活动建议 1、利用教学课件，帮忙幼儿了解粽子的不同味道和外形。 提问：在我们这里，端午节吃什么？你都吃过什么馅的粽子？ 小结：粽子有蜜枣粽、花生粽、肉粽、红豆粽、火腿粽、水晶粽、八宝粽、绿豆粽等许多品种，主要有甜味和咸味两种口味。我国地方不同，包出的粽子外形也不同，主要有三角形和三角形。 2、了解包粽子需要的原料，知道不同口味的粽子需要不同的原料。提问：制作粽子都需要什么东西？粽叶和苇叶哪里不一样？ 小结：包粽子需要粽叶，我们当地主要用苇叶和粽叶，粽叶比拟宽， 一片可以包一个粽子；苇叶较窄，需要多片组合在一起。馅料需要：糯米、大枣、花生、红豆、肉馅等。包扎粽子的捆绳需要：线、粽绳，马连草，我们当地主要用马连草和线。 3、探讨包粽子的方法，了解包粽子的根本流程。 （1）引导幼儿观看苇叶，比一比，看一看，包粽子用的苇叶和刚采摘的苇叶有什么不同？猜一猜为什么？ 小结：新奇的苇叶比拟脆，易撕裂，包粽子时要先将苇叶煮一煮， 苇叶就不会撕裂了。 （2）引导幼儿观看苇叶为什么泡在水里？包粽子时苇叶怎样摆放？ 并引导幼儿尝试。 小结：苇叶泡在水里，摆放时一片一片的苇叶简单粘连在一起，糯米就不会漏出来。摆放苇叶一倒一正平铺在木板上，苇叶之间要叠压一局部。 （3）引导幼儿熟悉糯米，了解粽子为什么要用糯米。 糯米粘性大，包出的粽子糯米煮熟后膨胀性比大米小，粽叶不会被胀破，而且粘性好不会散。 （4）了解解三角粽、四角粽的不同包法 家长教师讲解三角粽、四角粽的不同包法，鼓舞大家尝试用不同的方法包粽子。 （5）亲子合作包粽子，体验亲子合作的欢乐。 幼儿分组与家长共同包粽子，引导幼儿为家长拿、放材料，边看边沟通：包粽子需要哪些材料？包粽子的挨次是什么？要留意什么？家长指导幼儿尝试包粽子。 4、将包好的粽子送到厨房，向厨房的阿姨了解煮粽子的方法。 延长活动 粽子煮熟后，品尝粽子，体验劳动的欢乐。 中班端午节包粽子手工教案 篇9 一、活动意图： 此次活动我们以亲子的形式开展，主旨在让家长和孩子通过共同制作粽子的活动，增进家长与孩子之间的亲情，提前感受端午节的欢乐气氛。更重要的是要孩子们在活动中感受“家”的暖和。 二、活动预备： 1、家长：苇叶30张、包粽线若干。 2、园部：糯米、黑米、黍米、红枣；蒙眼巾 3、音乐、视频 三、活动对象： 大二班幼儿及家长 活动时间：20xx年5月26日上午 活动地点：本班教室外走廊 四、活动流程： 致词： 首先我们特别感谢各位家长从百忙之中抽空来参与我们今日的亲子活动，感谢你们对我们工作的支持！期末将至，我们将期末亲子活动与我国的传统美食粽子相结合，让孩子们知道粽子的制作方法，增加学生对民族文化的兴趣，同时培育他们的动手力量和体验劳动的乐趣。接近期末了，我们团聚在一起开展了以“教师孩子家长齐发动、团团聚圆迎端午”为主题的亲子活动，本次亲子活动是“包粽子”。接下来我来介绍一下今日的活动的流程： （一）观赏包粽子过程，家长与幼儿一起包粽子。 1、先观赏包粽子的过程：（事先找一个家长代表示范）示范语：“将苇叶34片(窄的用45片)一叶搭一叶地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些湿米放入，再放上23个大枣或是红豆，再抓一些湿米放入，然后再抓些湿米添平，把叶子包裹起来，包严包密，用棉线捆好” 2、在包粽子前留意事项： （1）、请家长带幼儿去洗手，在制作的过程中应留意卫生。 （2）、因地制宜，安排好幼儿家长的座位。 （3）、家长幼儿教师一起包粽子（播放喜庆的音乐，体验浓浓的温馨气氛） （4）、场地整理（自由洗手）负责人:李教师、各位家长代表 （二）做亲子嬉戏猜爸爸妈妈【煮粽子时间】： 目标：加深亲子依恋之情，培育孩子喜爱自已父母的情感。 预备：小椅把，蒙眼巾条。 玩法：幼儿6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。 留意：、猜不着时可以让幼儿听被猜人的声音。 、猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示嘉奖。 (三)观赏幼儿在园的活动照片，让家长更多的了解幼儿在园的状况。并引导幼儿给爸爸妈妈捶捶背、说说静静话。 师：现在请小朋友们宁静的和爸爸妈妈一起观赏一下，平常你们在幼儿园的表现，好不好？在观赏的过程中小朋友们可以帮自己的爸爸妈妈捶捶背、说说静静话哦！但是了要保持宁静哦！ （四）幼儿与家长共享美味的粽子。（引导幼儿喂爸爸妈妈吃，并说声：爸、妈您辛苦了！） 师:现在我们亲自包的粽子就要出炉了，自己的劳动成果，我们一起来品尝我们包的粽子，在品尝的过程中小朋友们我们应当怎么做了？ 师：哦！我们可以先喂自己的爸爸妈妈先吃，可以与同伴共享。 在品尝的过程中可以对爸爸妈妈说：你辛苦了！ （五）节目表演感恩的心 五、活动完毕： 完毕语：今日，我们要再次感谢各位家长从百忙中抽空来参与这次的亲子活动，由于有了你们的参加，使我们这次活动倍感温馨，也更加有意义！在这里祝大家身体安康、工作顺当、家庭和美！也祝福我们的孩子身体安康、欢乐成长！（大码头镇中心幼儿园） 中班端午节包粽子手工教案 篇10 活动目标： 1、知道粽子的来历和几种特有包法、名称。 2、初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。 3、能相互帮忙，体验合作的乐趣。 活动重点： 了解粽子的来历和特点，学习包粽子。 活动难点： 能将粽子包好并捆紧。 活动预备： 1、有湿度的碎泥、粽叶若干、橡皮筋 2、范例、课件 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：你们吃过粽子吗?吃过哪些外形的粽子? 2、出示课件，帮忙幼儿了解不同外形的粽子(三角粽、四角粽、团盘粽等)。 二、学习包粽子的方法。 1、出示范例：你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗?(粽叶)。在我们的太湖边也有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。平常，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。 2、师：你们包过粽子吗?今日我们就要用泥巴来学习包粽子。 3、介绍制作方法，教师边示范边介绍：重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。 4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆尝试，相互帮忙，对于力量弱的幼儿准时进展指导。 三、完毕局部。 请幼儿评一评谁包的粽子最好，并请幼儿将粽子送到小吃街中开展角色嬉戏。 中班端午节包粽子手工教案 篇11 活动目标 1、了解粽子的外形特征，并能大胆表达。 2、激发幼儿对家乡小吃的宠爱之情。环境创设各种各样的粽子若干重点与难点了解粽子的特征，简洁了解包粽子的方法。 活动过程： 一、看粽子，说粽子这是什么？粽子是怎样的？（外面有粽叶包着，里面是糯米，糯米里面还有馅）你见过什么外形的粽子？（长、三角），他们的外形像什么？闻闻粽子香不香？芳香从哪里来？（从粽叶来） 二、吃粽子今日教师带来了很多口味的粽子给大家品尝，你们说说看吃的粽子是什么味道的？粽子的口味许多，有肉粽、豆沙粽、花生粽，还有蘸糖吃的白粽子。粽子里面的米和我们平常吃的有什么不同？（煮熟后，比拟粘，吃上去糯糯的） 三、了解粽子的做法：你们知道这么好吃的粽子是怎么做出来的吗？你看到过谁做？怎样包的？看包粽子过程的录像或者请幼儿叙述自己的所见。 小结：粽子好吃却需要很高的本事才能包好，家乡的人民本事真大。 四、延长活动：包粽子尝试用长条纸来包粽子。 中班端午节包粽子手工教案 篇12 一、活动目标 1、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历。 2、幼儿用彩纸、软陶和绳子等手工制作粽子，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的兴趣。 3、手工制作粽子的过程中，引导幼儿留意保持桌面的洁净，培育良好的活动习惯。 二、活动预备 1、彩纸、绳子、软陶 2、塑料盒、纸盘 3、手工制作工具、帮助材料 4、粽子实物 三、活动过程 1、教师出示实物粽子，引导幼儿观看形状，引出端午节。激发幼儿手工制作粽子的兴趣。 (1)请小朋友看教师手上的是什么呢?你们吃过吗? (2)每年的端午节，我们都会吃粽子，哪位小朋友能说说你吃粽子的感受吗? (3)原来啊，小朋友们都喜爱吃粽子，粽子加上甜甜的红糖后更好吃了! 2、那么你们想不想知道粽子是怎么做出了的呢?手工制作激发兴趣。 (1)端午节粽子，其实都是经过每个食品工人的包装而成的。而我们家里的粽子都是大人包出来的。 (2)教师引导幼儿了解手工制作粽子的包法，争论手工制作粽子的方法及要求。 3、教师手工制作包粽子，请幼儿认真观看! 4、教师一边讲解一边示范手工制作包粽子。手工制作时留意动作放慢，难点之处要多讲几次。 (1)教师为幼儿分组，幼儿尝试自己手工制作粽子。 (2)根据具体步骤再次跟随教师一步一步制作。 5、幼儿制作完成之后，教师引导幼儿对自己的作品做简洁介绍。 6、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的欢乐。 四、活动总结 展现完毕，教师对端午节进展概括总结，让幼儿亲自将自己的手工制作品带回家与家长一起共享端午节的欢乐，一起吃粽子。 中班端午节包粽子手工教案 篇13 一、活动目标 1、引导幼儿知道端午节吃粽子的来历，了解端午节包粽子的几种特有包法、名称。 2、引导幼儿初步学习包粽子的方法，能用缠绕、捆绑的方式包粽子。 3、幼儿能相互帮忙，体验合作包粽子的乐趣。 本次活动的重点：了解粽子的来历和特点，学习包粽子。 本次活动的难点：能将粽子包好并捆紧。 二、活动预备 1、有湿度的碎泥 2、粽叶若干、橡皮筋 3、范例、课件 三、活动过程 1、教师情境导入，引入今日主题，激发幼儿学习包粽子的兴趣。 （1）小朋友们，你们吃过粽子吗？吃过哪些外形的粽子? （2）教师出示课件，帮忙幼儿了解不同外形的粽子。 我们吃过的粽子一般就是三角粽、还有四角粽以及团盘粽等。 2、教师出示课件，引导幼儿学习包粽子的方法。 （1）教师出示课件，引导幼儿观看粽子，看看粽子的形状和特点。 （2）教师拿出示范作品，小朋友请你们看，在粽子外面穿了一件外衣，你们知道它的外衣是用什么做成的吗？ （3）以前，有一种粽叶叫芦苇叶，它也可以用来包粽子。 （4）你们知道粽子叶里面是什么吗？它是什么做成的呢？ （5）平常，我们粽子里面包的是糯米，还可以加各种馅。你吃过什么馅儿的粽子呢？ 3、教师出示课件，演示包粽子的过程，引导幼儿对包粽子的活动感兴趣。 （1）你们包过粽子吗？今日我们就要用泥巴来学习包粽子。 （2）教师讲解介绍制作方法，教师边示范。重点讲解将粽叶卷成三角状，以及用橡皮筋将粽子裹紧的方法。 a取一片宽大的粽叶，卷成一个圆锥状。用手在圆锥筒中旋转一下，让锥筒更加瘦长。 b在锥筒中填入糯米。将没有米的那端，将粽叶的两侧分别向内折。 c之后顺势将粽叶向下折，直到完全盖住糯米口为止，多余的粽叶反复折收在口上。 d用线绳将粽子捆绑牢固即可。 4、幼儿分组包粽子，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆尝试，相互帮忙，对于力量弱的幼儿准时进展指导。 四、活动总结 活动前，依据幼儿的问题设计、制作有关端午节阅历的调查表，鼓舞幼儿广泛收集资料、积存阅历。活动中，鼓舞幼儿依据自己的调查资料，相互沟通、共享有关端午节的阅历。完毕后，教师与幼儿共同将所搜集的资料进展分类展现。 中班端午节包粽子手工教案 篇14 活动目标： 1、在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，并愿意与同伴沟通。 2、初步了解粽子的制作过程。 3、体验人们相互关怀的美妙情感。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 活动预备： 幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料（米、粽叶、棉线等）。 活动过程： 1、展现、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。 指导语：你带来的是什么粽子？它是什么外形、什么口味的？ 2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 （1）争论、熟悉包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗？（依据幼儿所述，一一出示相应材料并加以熟悉。） （2）观看教师（或家长）包粽子、煮粽子的过程。 3、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。 教学反思 通过这样多种感官的活动，幼儿才得到了收获。同时，也知道了什么是供应各种材料，让幼儿实践操作。 中班端午节包粽子手工教案 篇15 设计意图：现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，共享意识较弱，情感比拟缺失，因此，我就在大班开展了语言活动粽子里的故事，活动中，我以粽子为核心，运用好玩的语言嬉戏听、说、接龙、静静话等，培育孩子良好的倾听习惯，鼓舞孩子大胆的表现表达、树立自信、体验欢乐、学会共享并获得更多的情感。 活动目标: 1、在看看、说说、猜猜中理解故事的情节。 2、养成认真倾听的习惯，能用语言清晰连贯的表达。 3、传递尊敬老人的情感，培育助人为乐的美德及共享意识(好听的、好吃的、好玩的要与大家共享)。 教学重点、难点: 通过看、听、说将图片内容能用语言清晰连贯的表达。 活动预备;PPT课件、“粽子”、字卡、图片及各种彩色纸条。 活动过程 一、导入课题粽子里的故事 1、观看PPT，鼓舞孩子们大胆猜想故事内容及名字。 2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进展争论。你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜爱吃什么味道的？ 小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。 二、观看PPT，观赏故事前半局部 老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好方法吗？ 小结：由于动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。 三、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言嬉戏 奶奶的粽子里有故事，蒋教师的粽子里也有故事，来吃吃蒋教师 的粽子，看看罗教师的粽子里有什么故事？ 1、出示粽子(一)：听（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) 听“小鸟”讲的故事。 2、出示粽子(二)：说（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。) 看图片讲小猴、小松鼠、小兔心中的故事 3、出示粽子(三)：接龙（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。)词语接龙 4、出示粽子(四)：静静话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”。）静静话怎么讲？（轻轻讲，专心听） 假如我讲的静静话要让最终一个小朋友知道，可以怎么做呢？（从第一个开头，一个一个往下传，然后，让最终一个小朋友告知大家我说的是什么？） 四、连续观看大家共享PPT，观赏故事后半局部