中班音乐活动教案：我们都是好朋友（6篇）.docx

中班音乐活动教案：我们都是好朋友（6篇） 教学目标 1、学唱歌曲各族小朋友在一起。 2、在为歌曲各族小好朋友在一起的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。 教学重难点 1、培育学生积极参加各项音乐活动，在活动中培育团结友爱和合作。 2、培育学生的唱歌力量，做到声音自然，姿态良好并能较为正确的表达歌曲的感情。 教法讲授法、争论法 教具电子琴、手风琴 教学过程 一、课前复习： 歌曲好朋友 二、展现学习目标： 三、学唱新歌： 1、用教材插图引入各族小好朋友在一起的教学。 2、教师范唱。 3、听唱法分句教唱各族小好朋友在一起。 4、按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。 5、引导学生编写其次、三段歌词。 6、将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏 7、启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带 四、稳固练习： 1、男女生竞赛唱 2、小组竞赛 五、课堂小节 中班音乐活动教案：我们都是好朋友 篇二 【活动目标】 1、知道音阶的凹凸变化并能学唱。 2、学唱歌曲，能够根据歌曲节奏变化做相应的动作。 3、愿意与好朋友相互沟通、合作嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 【活动预备】 1、音乐好朋友，行个礼 2、火车头饰23个 【活动过程】 一、热身活动教师与幼儿一起玩身体弹琴的嬉戏。教师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带着幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。 So Fa Mi Re Do Si Do 头 脸 肩 腰 膝 盖 脚 膝盖 二、学习歌曲 1、师：假如你遇见了好朋友，你会怎么做？ 幼儿自由答复，教师可让幼儿边说边做动作。 2、师：让我们来听听歌曲里的好朋友是怎么做的？（播放歌曲好朋友，行个礼） 3、请幼儿说说歌曲的好朋友是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿答复状况，可以再观赏一边歌曲。） 4、教师帮忙幼儿整理歌词并标准歌曲动作： 好朋友我们行个礼：两人相互行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳预备猜拳，再相互猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置 5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后教师点评，提示幼儿缺乏的地方。 6、幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。 三、嬉戏：好朋友火车教师拿出火车头头饰，向幼儿介绍 嬉戏规章：请23名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请朋友做嬉戏，随着歌曲进展。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。 中班音乐活动教案：我们都是好朋友 篇三 活动目标： 1、尝试用绘画及口头表述的形式创编局部歌词，并大胆演唱。 2、学习按我们一起x x x x | x |节奏型创编歌词。 3、喜爱创编歌曲两个好朋友活动，体验共享同伴间的友情。 活动预备： 1、幼儿熟识两只蝴蝶旋律，故事绘画图片四幅； 2、若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份。 活动过程： 一、以音乐嬉戏两只乌龟导入活动，引出主题。 1、我们一起来玩两只乌龟的嬉戏。（音乐旋律两只蝴蝶，陪伴教师叙述故事两只乌龟。 2、师：我们小朋友的安康成长不仅需要妈妈的爱还需要朋友之间的友爱。我们每个人都有好朋友，你和好朋友在一起会做什么呢？ 3、师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，今日我们把两只乌龟改编成新歌两个好朋友，把你和好朋友一起做的快乐的事情编唱到新歌里。 二、创编歌词 1、幼儿依据旋律画出自己创编的歌词。 教师巡察并指导：了解幼儿绘画内容；帮忙幼儿按节奏标准、整理歌词。 2、幼儿展现画面，沟通整理歌词。 个别幼儿表述画面的内容，师引导幼儿观看节奏型，（亲爱的，x x x （好朋友） ，我们一起x x x x | x |，尝试填歌词。 三、集体演唱 1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。 2、师幼共同表演歌曲内容。 附：创编歌曲：两个好朋友（两只蝴蝶旋律） 我和你渐渐渐渐地追随，来到了幼儿园做嬉戏。 大家一起玩，小手拉小手，我们一起嬉戏真欢乐。 四、延长活动 1、表演角：两个好朋友（指导：尝试四人手拉手创编唱歌曲，一人轮番唱一句亲爱的，x x x （好朋友） ，我们一起x x x x | x |，后合唱我和你渐渐渐渐地追随，来到了幼儿园做嬉戏。大家一起玩，小手拉小手，我们一起嬉戏真欢乐。） 2、美工角：好朋友的礼物（利用区域供应的材料制作礼物，并相互赠送，增进友情。） 中班音乐活动教案：我们都是好朋友 篇四 活动目标： 1、学唱新歌我们都是好朋友，激发幼儿爱护环境的热闹情感。 2、在把握歌曲旋律的根底上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。 3、努力用美妙的歌声来表达对大自然的喜爱，召唤人们关怀爱惜大自然。 活动预备： 1.2幅图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。其次幅：环境恢复以后的样子）2.音乐磁带活动过程： 1、律动活动。 师：听，森林里欢乐的音乐会开头了，小动物们让我们随着音乐一起欢乐地舞动吧。 师：天黑了，森林里渐渐地宁静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。 2、复习儿歌梦。 第一遍，一幼儿朗读，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。 其次遍，众幼儿集体朗读。小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。 3、新授歌曲师：原来小动物的梦都是这样甜蜜啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不快乐的。 （1）教师出示挂图1描述图片中环境被污染的状况，以及小动物们难过地样子。 （2）教师提问：小朋友，梦里的情景你喜爱吗？为了不让我们四周的环境变成这样，平常我们用什么方法来爱护我们的环境呢？ （3）教师小结：小朋友们说得真好，是啊，我们应当留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。 （4）教师针对小结提问：刚刚你们有什么不懂的吗？ （5）朗读歌词师：小朋友说的真好，小动物们听见了，让我感谢你们，他们说：我们都是好朋友，世界变得更奇妙。小朋友说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌我们都是好朋友，我们一起看着图来说一说好不好？ 师：让我们跟随熟识的旋律一起来说一说。 师：最终两句小动物们说得时候是怎样的心情呢？声音要怎么样呢？ （6）幼儿尝试自己填词演唱。 幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。 教师带幼儿一起演唱。 针对幼儿唱歌的状况教师提出问题：你们发觉什么地方没有和音乐很好地协作？ 重点：清泉，（节奏的变化）森林（低音） 请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。 4、总结歌曲为我们展现了这么一副漂亮的图画，假如我们平常能很好的爱护环境，这幅图画就能变成现实的美丽环境始终存在于我们的身边了，让我们一起努力吧！ 中班音乐活动教案：我们都是好朋友 篇五 教学内容： 1、 学唱、有感情加表演的演唱歌曲好朋友。 2、 节奏的学习和练习，学生会打节奏并能做出精确的推断。 教学目标： 1、学会歌曲好朋友，并有感情的表演唱歌。 2、制造小过门，在教学过程中培育相互协作的”精神和制造精神。 3、为歌曲好朋友配伴奏演唱。 4、歌表演演唱，激发学生制造力。 教学过程： 师生问好：1234554321同学们好！教师您好！ 1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌，翻到课本16页，我爱家乡，我爱祖国，吹芦笙，教师带着学生一起唱。 2、今日我们来学习第三课好朋友，请同学们翻开课本18页。请同学们跟教师读一下歌词，教师读一遍，同学们读一遍：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！很好！我们再来读一遍，读其次遍时，要留意中间把拍手的动作加上，拍两下，要拍的整齐划一。 3、我们现在加上动感节奏，跟教师读好朋友的歌词并加上拍手的动作，有节奏的朗读：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嘿！嘿！ 4、同学们读的很好，教师现在就把这首好听的歌教给大家，教师唱一句，同学们唱一句。学唱好朋友，教师弹琴，实行听唱法进展教学。（唱两至三遍） 5、分组进展歌曲的演唱，重点是小组成员对小过门的制造性。教师介绍小过门的学问，引导学生对小过门进展制造的变化，可以实行拍手、点头、握手、拍肩或唱“啦”等动作，允许每组做出不同的动作。（小过门的不同表演演唱，加深歌曲的记忆） 6、同学们唱的很好，你们真聪慧啊！所以教师要嘉奖一下你们，请看黑板，教师出示节奏类型，教师先打节奏，再让学生跟着教师打出节奏，反复练习。教师现在要和大家做一个嬉戏，听好嬉戏的规章：教师要将这些节奏打在门上，每个节奏前面都有1、2、3、4、5，你们要是认为我打出的是哪一个，就用手指做出是第几个，而不要大声喊叫。教师走到门口，用手在门上打出以上的节奏类型，有学生伸指头说明打的是哪个，多加以训练。 7、你们很棒！我们现在把双手伸出来，和教师一起用双手为好朋友伴奏。教师一起和学生边唱边拍手。 8、很好，很整齐！我们现在来做一个歌舞表演，依据歌词的理解，由教师先和一位同学表演，教给学生怎么去表演。在表演的同时，其他同学唱这首歌。引导学生做动作并自己制造动作，提问几个学生上台表演。 总结： 今日我们学了好朋友这首歌，大家是不是好朋友啊？是。那我们应当怎要做呢？应当团结友爱，相互帮忙，不打架，不骂人。很好，你们都很聪慧。最终让我们手拉手再唱这首歌。 9、下课：同学们再见！教师与学生手拉手，边唱边走出教室。 教学评价： 1、 能够背唱好朋友，学生的参加率与参加程度和心情反映。 2、 学生在设计小过门时所做的动作的表现及整齐程度。 3、 节奏训练的把握，听节奏与打节奏的协作。 4、 歌声和伴奏的整齐程度及从中表现出的合作协调精神。 中班音乐活动教案：我们都是好朋友 篇六 活动目标： 1、在幼儿懂得用自己的特长去帮忙别人的根底上，进展歌词创编。 2、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互帮忙的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。 3、借助已有阅历、图片和教师的提问，理解并记忆歌词。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动预备： 1、小鸡、小鸭木偶。 2、学习DVD、教学CD。 活动过程： 1、进场：欢乐的小动物。 教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的沟通）。 2、练声：小动物的歌声。 教师：听，是谁的歌声真奇妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进展发声练习时，声音要提高、翻开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳动音）。 3、舞蹈早上好。 教师：小动物们见面真快乐，跟你的好朋友说：早上好，来一段欢乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通）。 4、创编歌词我们都是好朋友 教师：小动物，请你告知我，好朋友之间应当怎样？（团结友爱、相互帮忙）那我们一起来唱我们都是好朋友。 （1）教师与幼儿共同唱我们都是好朋友歌曲。 （2）依据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容。 教师与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好朋友真快乐，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？ 教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩嬉戏。 提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？ 教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。 它们两个好朋友呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好朋友！ （3）教师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）教师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。 （4）幼儿集体表演歌曲一次。 5、完毕：欢乐的小鸡、小鸭舞。 天黑了，我们的音乐会也将完毕了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个欢乐的舞蹈吧！ 教学反思 上完这节课我想一节课我可能转变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子，活动很满足。