中班美术教案范文汇编十篇.docx

中班美术教案范文汇编十篇 活动建议： 1. 可供应一些圆片、瓶盖、圆形积木等，让幼儿沿轮廓画出圆形后，再来剪、贴，以满意力量较强幼儿的需要。 2. 在活动后，可带着幼儿一起布置一个有树、花、草的大花园，然后将幼儿的作品布置在其中。 活动目标： 1. 能沿线剪出较光滑的圆形。 2. 能拼贴出大青虫的不同姿势并进展简洁的添画。 活动预备： 1. 水彩笔、剪刀、浆糊、抹布等每组两份。 2. 在日常活动中，进展过嬉戏“得意的大青虫”，表现出大青虫的不同姿势。 活动过程; 1. 谈谈大青虫的运动。 大青虫是什么样子的?(大青虫的身体是长长的、一节一节的) 引导幼儿边说边用身体动作模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。 2. 剪贴大青虫。 将圆形沿线一一剪下，并一个接一个粘贴成大青虫。 引导幼儿思索怎样才能粘贴出不同动态的大青虫。 教师巡回指导，鼓舞幼儿细心地剪，并拼帖出大青虫的不同姿势。 鼓舞幼儿添画大青虫的生活环境，如：树叶、大树、小草、小花等。并涂底色。 展现自己的作品，说说自己的大青虫在什么地方，在干什么。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1、培育幼儿的动手力量。 2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的力量。 3、依据颜色进展大胆合理的想象。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 色纸、白色皱纸、剪刀若干份。 活动流程： 导入活动自由动手总结 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的动手力量。 你们有没有见过面条呢?那确定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今日也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看教师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗? 二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。 要求：留意安全卫生，当心剪刀。 三、总结： 面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说) 那你们说我们的.“面条”有什么用呢?(幼儿自由说)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗? 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 中班美术教案 篇3 活动目标： 1、引导幼儿爱惜花草树木，进展幼儿的爱护意识。 2、培育幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的隐秘。 3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。 活动预备： 1、课件耳朵上的绿星星、录音机、故事录音带。 2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。 活动过程： 一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。 师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。） 师：小松鼠，你怎么了，好象不快乐啊？ 教师以小松鼠的口吻告知幼儿要去参与表演，可是没有不知道怎么装扮自己。（引导幼儿想方法为为小松鼠装扮，鼓舞幼儿在同伴和教师面前大胆的叙述自己的方法。） 师：瞧，我们得意的小松鼠想了什么方法装扮自己呢？ 二、教师有感情的”叙述故事第一遍。 提问： 1、故事的名称是什么？ 2、小松鼠那天晚上美丽吗？是谁装扮了它？ 3、耳朵上的绿星星是谁啊？ 师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？ 三、播放课件，提问。 1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么方法装扮自己？ 2、它有没有用这些方法装扮自己呢，为什么没有呢？ 3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？ 4、事情被谁看到了？ 5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？ 6、你喜爱小松鼠吗，为什么？ 7、晚上，小松鼠去参与音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很美丽？ 8、萤火虫为什么要帮忙小松鼠啊？ 四、师幼争论：假如你是小松鼠，你会怎么做？ 师小结：或许草和玫瑰花能够装扮小松鼠，但是花园里假如没有了它们，就变得不美丽了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。由于小松鼠爱惜花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己装扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！ 五、幼儿分组表演耳朵上的绿星星。 1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。 2、教师小结幼儿表演的状况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。 六、完毕活动，教师颁发奖品。 中班美术教案 篇4 活动目标 1、了解有关动物的习性，对食物链感兴趣。 2、尝试在色纸上作画，涂色用力、匀称，对使用色纸作画产生兴趣。 重点难点 重点： 懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣 难点： 在色纸上进展作画匀称地涂色 关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物 材料预备： 已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画 活动过程 一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。 1“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?” 2“这样的画看上去有什么感觉?” 3解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节省纸张。 “这些画纸都是你们以前用过的，教师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用屡次，削减了铺张。” 二、观看画面内容，提问： 月光下，黑夜中，动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活动? (让幼儿自由争论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参加的争论让幼儿了解动物之间的相互联系。) 三、提出作画要求 大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、匀称。 四、幼儿练习 教师边巡察边提示幼儿作画的要求，对于难以到达满足效果的个别幼儿，可做个别示范。 六、讲评 让相互讲讲所画的小动物在于什么。 活动延长 要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中供应颜色不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。 活动评析 一、设计意图 “月光下”是个范围很广的美术活动，根本上是让幼儿自己进展想象和制造。幼儿在作画之前的自由争论中，了解了动物之间所存在的不行分割的联系，为后面的创作打下了根底。幼儿喜爱亲近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸掩盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色黑夜，这样幼儿能够理解，也能够承受。固然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进展节省纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节省用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。 二、效果分析 从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和制造力，展现了多种不同的生物之间的联系，说明幼儿已懂得动物之间有着某种不行分割的联系，不是人为可以破坏的，假设其中的一个环节有所损坏，将对许多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的学问。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。 中班美术教案 篇5 活动目标： 1.了解围巾花饰的多样，及颜色的丰富。 2.学习用花纹，格子或图样对围巾进展装饰。 3.对装饰画有兴趣。 活动预备： 各种图案的围巾，水彩笔，纸（长、正方形的围巾状）。 活动过程： 一、谈话导入课题。 教师：冬天来了，天气特别严寒，请小朋友说说，我们怎样来防寒呢？ 二、出示各式围巾，让幼儿观赏。 1. 这是什么？（围巾）它们有什么不一样的地方？（花纹不一样） 花纹什么地方不一样？（有的是围着围巾四周一圈，有的两边有花纹，有的有图案；或是图案不一样，有的是动物，有的”是花，有的是格子） 三、装饰围巾，幼儿作业。 1. 我们今日也来装饰围巾，你喜爱什么样的围巾？你会用什么画案来装饰你的围巾呢？（幼儿叙述）。 2. 看看我们有什么东西呢？（水彩笔） 3. 教师提出要求：幼儿能够自己大胆装饰围巾，留意不和别人一样，能自己想方法设计。 4. 教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿进展设计。 四、评讲幼儿作品。 1. 我们看看这些围巾颜色怎么样？ 2. 你是怎么设计围巾的？用了什么方法？（线条，图案，色块，花纹） 中班美术教案 篇6 活动目标： 1.能画出好朋友的正面像并用不同的线条进展装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。 2.能向同伴介绍自己作品，情愿表达对好朋友的宠爱之情。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐 活动预备： 1.画纸、水彩笔、剪刀、胶水。 2.小鹿、小象的”手偶。 3.规划活动室的展现墙，为粘贴幼儿的绘画作品做预备。 活动建议： 1.教师出示小鹿手偶，请幼儿猜谜语，引起幼儿兴趣。 提问：小鹿的朋友是谁?你怎么知道的?请幼儿学会找特征。 谜语：我有一位好朋友，它的耳朵像扇子，身子像房子，尾巴像辫子，鼻子像钩子。(大象) 2.说说“我的好朋友”，重点引导幼儿说清晰好朋友的特征。如：好朋友的身体胖还是瘦?高还是矮?大,考吧.幼,师,网大眼镜还是小眼睛?好朋友今日穿的裙子还是裤子等。 3.画画“我的好朋友”。 (1)教师和幼儿共同争论：假如让你画好朋友，你想怎么画?如找出好朋友的特征，学习从正面画人并用不同的线条进展装饰。 (2)幼儿绘画，教师巡回指导，画出好朋友最明显的特征，将好朋友尽量画大，鼓舞幼儿运用不同的线条进展装饰。 4.引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，和好朋友三五结伴，贴到墙上做成“好朋友手拉手”墙饰。师幼共同观赏并说说看到自己画像时的心情，鼓舞幼儿在生活中交更多的朋友。 活动延长： 生活中开展“好朋友好喜爱.”，引导幼儿进一步了解好朋友的喜好，更好地与好朋友交往。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。 中班美术教案 篇7 设计意图： 中班的幼儿宠爱摆布各种各样的图形，喜爱涂画。我们可以让孩子在摆布涂画中，熟悉各种不同的颜色，大小的图形，使幼儿产生兴趣，并让幼儿通过摆布，粘贴各种图形再进展添画，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。培育想象力，观看力量和制造美的力量及对拼贴画的兴趣。 活动目标： 1.能将三角形组合拼贴成各种图形，并添画成各种物体。 2.进展幼儿的.想象力，制造力，观看力量和操作力量。 3.稳固复习三角形的特征。和使用浆糊的方法。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 各种大小，外形，颜色不同的三角形每组若干;浆糊每组一盘;棉签每组若干支;水彩笔，图画纸人手一份。教师作品若干。 活动过程： 1.出示一个拟人大三角形，引导幼儿想象三角型的特点，像什么。幼儿边说，教师边用三角形在黑板上演示出来。并进展添画。让幼儿感受图形的变化。引起幼儿对拼贴画的兴趣。 2.观赏教师用三角形拼贴的作品。说一说发觉了什么。有什么感受。引导幼儿发觉可以使用不同大小，不同颜色。多片三角形进展拼贴。并通过添画是画面更生动。 3.介绍材料。重点在三角形的颜色大小。 4.请小朋友们进展活动，重点讲解示范抹奖糊，贴三角形的方法(让幼儿先想一想要拼贴什么。再进展操作。) 5.教师巡回指导，重点指导幼儿可将两个以上的三角形进展组合添画。 6.展现幼儿作品。可请个别幼儿上来介绍自己的作品。教师适当的提出建议。 中班美术教案 篇8 活动目标： 1、引导幼儿学习用吹画和手教导画的方法表现桃树和桃花的根本特征。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培育幼儿吹画的兴趣。 3、培育幼儿洁净干净的卫生习惯。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动重难点： 重点：吹、点出大棵桃树。 难点：吹树枝。 活动预备： 学问：了解桃花的有关学问。 物质：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。 活动过程： 一、导入 以春天为主题，谈话引出课题。 二、绽开 1、教师出示桃花，引导幼儿观看桃花的构造、外形、颜色。 教师：春天来了，桃花露出了漂亮的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今日，教师要教小朋友用吹画和手教导画的方法来画桃花。 2、引导幼儿学习吹画的.方法。 教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。 教师示范叙述吹画桃花的树干和树枝的方法： （1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半局部的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向左或右吹，渐渐吹出树枝的外形。 （2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能匀称排队。要留意画面洁净、干净，点画后要在抹布上把手擦洁净。 3、交待要求，幼儿操作，教师指导。 下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师重点帮忙幼儿把握吹树枝的方法。要求力量强的幼儿多吹几棵树，力量弱的幼儿把握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受胜利的欢乐。 三、活动延长 1、每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家观赏。 2、教师评价，完毕活动。 活动反思： 幼儿绘画教育是实施素养教育重要组成局部，它可以初步培育幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心安康的进展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好根底。为此开展了此次活动。旨在培育幼儿想象力和制造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。 中班美术教案 篇9 活动目标 1、在观看、感知剪刀，了解剪刀构造特征的根底上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用喜爱的颜色装饰背景。 2、在看看、想想、画画的过程中，进展观看力和表现力。 3、乐于观看、积极探究，宠爱绘画活动。 活动预备 1、儿童剪刀若干把。 2、PPT。 活动过程 一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。 1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？ 2、：剪刀可以帮忙我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的外形，功能可强大了。 二、引导观看，了解剪刀的整体和局部特征。 1、整体观看 师：你看到的剪刀是什么样的？剪刀分为几局部？（剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。） 2、局部观看 教师拿起一把剪刀，引导幼儿观看剪刀局部特征。 提问： 1、你的剪刀、刀把是什么样子？ 2、刀刃上有什么？ 3、刀刃长什么样？有什么用？ 4、剪刀关长什么样？有什么用？ 三、教师局部示范 1、教师选取一把剪刀的”刀把与幼儿互动观看，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么外形？ 2、教师依据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。 3、连续选取幼儿感兴趣或者感觉困难的部位进展示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(教师依据幼儿的思路，以边互动观看边作画的形式示范作画。） 四、幼儿作画，教师巡回指导 提出写意要求：你们要细致观看，把你们看到的剪刀用各种线条、外形画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用喜爱的颜色把背景装饰起来。 五、讲评、观赏 1、同伴观赏，引导幼儿学会以观赏和确定他人的看法、作品。 2、教师确定，特殊确定有独创性的作品。 中班美术教案 篇10 活动目标 1.把握动物的眼睛、花纹等局部的特征。 2.尝试将不规章的色块想象成不同的动物。 3.感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。 活动重点、难点 重点：能够对不规章色块进展大胆想象，添画五官和花纹。 难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。 活动预备 1. ppt课件、动物图片 2.棉棒若干、各色颜料 、颜料盒18个、调色盒5组、画纸。 3.桌子4张 、小椅子18把、围裙18套。 活动过程 1.导入局部 （1）创设情境教师的动物世界。 师：孩子们，你们喜爱动物吗？ 幼：喜爱。 师：那就跟袁教师一起走进今日的动物世界吧！（PPT1） （2）观看PPT，通过观看动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。 师：今日啊，袁教师带来了好多好多动物，我们一起来看一下吧！（PPT2） 幼：孔雀！ 师：孔雀漂不美丽？ 幼：美丽。 师：哪里美丽啊？ 幼：尾巴。 师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的） 师：是什么形的啊？ 幼：圆形。 师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。 师：让我们用掌声有请我们的其次位小动物出场。（PPT3） 幼：梅花鹿（鹿）。 师：它身上的花纹是？ 幼：白色的，小圆点。 师：你们的小眼睛真锋利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4） 幼：小狗。 师：这只小狗身上的花纹是？ 幼：黑色的小圆点。 师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。 幼：斑点狗。 师：连续往下看！(PPT5) 师：咦，这是什么啊？ 幼：斑马。 师：你从哪里看出这是斑马啊？ 幼：是黑色和白色的，是直线的。 师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6) 师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？ 幼：豹子。 师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7） 师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？ 幼：圆形的，圆点。 师：嗯，小圆点。最终一个动物是谁呢？（PPT8） 幼：老虎。 师：从哪里看出这是只老虎啊。 幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。 师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9） 幼：老虎。 师：真的是一只威猛的老虎！（PPT10） 师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）等，真美丽。 2.根本局部 （1）出示棉花，示范拖色。 师：今日也让我们一起来制造一个我们自己的动物世界怎么样？ 幼：好。 师：看，这是什么？（出示棉花） 幼：棉花。 师：还有？ 幼：颜料。 师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做嬉戏！睁大眼睛看好哦！ 师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变美丽。变美丽了吗？（美丽了）我们可以怎么拖？ 幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖（教师同时示范） 师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么快乐怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？ 幼：好。 师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的咦，遇到其它颜料宝宝要（停住） 师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边快乐的玩一下吧！ （2）幼儿进展大胆拖色操作。 （3）对不规章色块进展勾边，大胆想象出不同的动物。通过观看课件，不同动物的眼睛特征，把握眼睛的画法。 师：教师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。 师：谁看出这是什么小动物了？ “它的”眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？” 师：假如看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！ 师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮教师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，再请一个小朋友上来，帮它把这只眼睛画的更美丽一点。 师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今日啊，袁教师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？ 幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色 师：不同的动物有不同外形、不同颜色的眼睛。真美丽。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小朋友转变一下） 师：教师来帮助变一下吧！画眼睛的时候肯定要有眼珠，还要有点亮光，才会更美丽。假如我们想让它变得更美丽，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！ 师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进展勾边，然后看一下像什么动物。假如看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现在就去吧！ （4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，制造自己的动物世界。 提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。 3.完毕局部 幼儿“动物世界”展现，共享沟通自己的作品，教师进展点评。 师：你都看到了哪些小动物？你最喜爱哪个小动物？最喜爱哪只眼睛呢跟我们的教师们说再见，带着我们自己的动物世界动身吧！ 评析意见： 1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进展作画的幼儿，还要贾园长准时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。 2、在借形想象环节，孩子带给我许多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，假如我能有更多更好的回应，或许会使此节活动更加精彩。 3、在幼儿添画环节，应当多加帮忙幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观看，扩展孩子的制造力及想象力，进展不同的添画。找到动物最突出的特征进展想象添画。 4、课前预备仍有欠缺，假如在课前让幼儿多观看各种动物，观看同种动物的不同姿态，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必需要有两只眼睛。