五年级下学期教学计划7篇.docx
五年级下学期教学计划合集7篇 一、指导思想： 教师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言学问和语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言学问和语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的承受英语和学习英语的习惯。 二、学生状况分析： 五年级的学生已学过四年的英语，学生已有肯定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。教师应采纳新奇活泼好玩的教学形式进展教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 三、教材分析： 本教材是以素养教育为根本的指导思想，并不是单纯的语言教材，而是具有丰富的文化内涵的语言教材，在培育学生的英语语言力量的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面进展，开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。努力为学生的终身进展奠定坚决的语言根底，从而使学生获得实现人的可持续进展和人的主体精神的自我完善和进展所必需的英语语言力量和文化素养。 本册教材共有四个单元，每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简洁的沟通。新教材的任务是培育学生初步的语感，良好的语音、阅读力量和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在开心而好玩的气氛中提高运用所学学问进展简洁沟通的力量。 四、教学目标： 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底；在一些英语教学活动中能够应用英语进展沟通或完成教学活动。 1、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进展初步的日常口头交际，如问候他人、询问有关个人、家庭和朋友的简洁信息。 2、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动。 3、能听懂简洁的指令并做出适当的反响，能读懂简洁的配图小故事，能依据图片进展简洁的口头描述，能唱一些符合儿童特征的简洁的英语歌曲，并能背诵一些简洁的英语诗歌和歌谣。 4、养成良好的学习英语的根本方法，形成英语学习的自觉性和通过英语学习获得更多学问的求知欲。 5、养成良好的文明行为习惯，把握根本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。 6、渐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进展活动的积极性。 五、教学任务 1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2初步养成良好的书写习惯。 3能按三会与四会的要求把握所学词语。 4能四会要求把握所学句型。 5能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 6能在图片、手势、情景等 五年级下学期教学规划 篇5五年级下学期教学规划 篇7 指导思想 1、想以闻名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，削减“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积存为本，读书为本；让学生在诵读中感悟语文美。 2、数量在先，让学生大量读书识文，到达由量变到质变的目的。加强美读吟诵的指导， 3、以“亲近母语，阅读为先”“读好玩的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材。 4、以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习力量。 教学目标 1、培育学生喜爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。 2、提高学生的诵读力量。 3、提高学生学习古文的力量，熏陶传统文化，培育学生喜爱中国传统文化的感情。 4、提高学生阅读力量，学习语文的力量。 教学内容 1、新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下局部文章 2、小学生经典阅读六年级1至4单元 教学措施 1、加大教材的钻研力度,熟识五本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局。 2、创新课堂教学,把时间还给学生,指导做到以点带面。 3、加大课内阅读量,加强阅读方法的指导,鼓舞学生课外自主阅读,积极阅读,指导学生做好读书笔记。 4、加大学生日记写作力度,做到篇篇看,选择讲,重在鼓舞,运用开博客,教室张贴,校报发表,开同学作品朗读会等多种形式提高学生写作兴趣。 5、开设名作品名朗读家观赏课,定期播放名家朗读的名作家作品。提高学生的朗读水平,赏析水平,提高学生学语文的兴趣。 6、协作学校开展传统文化教育,学好>等传统文化。 7、加强检查力度，要求背诵和默写的要落实到位，做到人人过关。 8、加强差生的指导工作，做到激发差生学习兴趣，指导差生学习方法，加强作文指导。 9、进一步指导优生写好作文，争取发表。 8、加强自我学习,提高自身语文素养。主要包括阅读水平,写作水平,朗读水平,写字水平,网络学问水平。 教学时间安排： 2至5月 新课标五下课本及五下同步阅读和新语文资料库五下局部文章。另，每周将固定抽两节阅读课，一节学习论语，一节学习小学生经典阅读。 6月上旬 小学生经典阅读 6月下旬 期末复习考试
