五年级上册信息技术教学工作计划（8篇）.docx

五年级上册信息技术教学工作计划（8篇） 一、指导思想： 本学期，我任五年级（1）班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的根底工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。依据学生的详细状况，本期努力培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教材分析 本期教材是使用信息技术根底其次册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”观赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。 三、学生根本状况 通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了肯定的熟悉，但是由于信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比拟高，相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 四、教学目标： 1、学生能比拟全面第了解、把握因特网的根本使用运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 2、声音、图象、影像等多媒体信息的猎取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。 3、娴熟使用邮箱和ppt。 教学重点、难点： 1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的猎取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经受这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来讨论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育学生创新意识。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。 六、教学内容安排： 1、计算机软件 2、用看图软件观赏图片 3、用看图软件传递图片 4、巧画对称图形 5、制作统计表 6、调整表格 7、申请自己的邮箱 8、收发电子邮件 9、建立自己的通讯录 10、轻松制作多媒体报告 11、美化多媒体报告的文字 12、编辑幻灯片（共二课时） 13、为多媒体报告配图 14、奇怪的文字（第一课时） 15、奇怪的文字（其次课时） 五年级信息技术教学工作规划 篇二 一、状况分析 由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。 二、本学期教学的主要任务和目的要求 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进展学习。 4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，进展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教材的重点和难点 1、熟悉在网站注册的意义，学会安康、负责地对网上资源进展评价，培训正确的信息道德标准。 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会猎取信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用力量。 四、本学期提高教学质量的详细措施 1、仔细组织教学，仔细对学生进展辅导。 2、实行切实可行的教学方法，对学生进展学问的传授。 3、注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。 4、对课堂进展实时监控，准时解决一些突发大事，使学生能集中精力学习。 5、尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手力量。 五年级信息技术教学工作规划 篇三 一、学情分析 五年级学生对学习计算机有肯定的根底，根本学问与技能的把握状况还比拟抱负，但大局部学生在计算机的应用方面还相当狭窄，对于windows系统的根本操作还不够娴熟或者不标准，少局部学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将连续激发学生学习计算机的兴趣外，着重连续稳固和加深对word的学习，让学生能尽量熟识和使用word，提高学生对计算机的应用力量，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机的应用力量，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。 二、教材分析 本学期采纳的是山东教育出版社小学信息技术第三册，它包括6课内容：第一课主要内容是熟悉WORD；其次课主要内容是文章的输入与修改；第三课通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而把握完成这些任务所需要的操作技能，如字体、字号、颜色，以及文字的对齐等让文章美丽起来；第四课的主要内容是设置页面、艺术字，插入图片等；第五课主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，把握调整、美化它们的方法；第六课的学习内容是以上学到的学问来设计、规划、制作小报。 三、教学目标 1、学问目标、力量目标和情意目标。 （1）学问与技能 要求把握的详细学问点如下： 熟悉WORD，熟识WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；翻开文档；转变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进展修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进展设计等。 （2）过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，进一步落实详细措施，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高。 四、教学重点、难点 1、文字的编辑。 2、保存、翻开文档。 3、文章的修饰。 4、图片的插入。 5、文字工具的使用。 6、复制、粘贴的使用方法。 7、文章的美化。 五、教学措施 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： （1）仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。领悟大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术试验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 （2）仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 （3）仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 （4）仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 2、提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学课本以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 3、教研工作目标和规划。 积极开展信息技术课堂教学模式的讨论，通过探讨学习，总结得失，并将自己的实践活动转化为理论，学期完毕时，至少写一篇阅历总结或论文。 六、课时安排 第一课 熟悉新朋友WORD 2课时 其次课 文字编辑小能手 2课时 第三课 小小文字美化师 3课时 第四课 漂亮图形显身手 2课时 第五课 条理清晰表格 2课时 第六课 图文并茂作报刊 4课时 五年级信息技术教学规划 篇四 一、学生根本状况： 五年级共一个班60名学生，通过以前的学习，学生对计算操作有了肯定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的学问，使得学生学问层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了肯定得了解，还有一局部学生是从零开头的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了肯定得困难。教学中要多让学生扫瞄一些网站。 二、教材分析： 本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册，有用性比拟强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注意对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。共包括两个单元： 第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具Dreamweaver8，包含了创立和治理站点及制作简洁的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培育学生敬重生命、亲近自然、喜爱科学探究的精神。 其次单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，把握它的使用方法，学会对数据进展统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培育学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。 三、指导思想： 依据“任务驱动教学法”明确任务，培育学生对信息技术的兴趣和熟悉，让学生把握信息技术的根本学问和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下根底。 四、教学目标： 第一单元：学会规划、创立和治理站点。学会在网页中输入文字及插入图片。学会设置页面背景及插入表格。 其次单元：把握Excel的使用方法，学会对数据进展简洁的统计。 五、课时安排及教学进度： 略 五年级信息技术教学工作规划 篇五 一、学情分析 五年级共七个班，总人数有五百余人。人数多计算机太少，学与练不能很好的结合。学生已经具有了肯定的自学力量，大多数同学对计算机有了肯定的操作技巧和力量。在计算机的网络方面有的同学在家里上了网，他能自己独立的上网查资料，但是在软件的应用上还是不娴熟。这学期将学习制作主题网站和数据处理初步学问，学习新的应用软件Excel20xx和网站制作。在教学中，培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教材分析 本教材主要讲了应用软件Excel20xx和网站制作。教材共有两个单元。教材内容先进，形式新奇，致力于对学生创新精神和实践力量的培育。本教材以“任务”为驱动，即以某个实例为先导，通过提出问题，分析问题，解决问题，由浅入深，循序渐进地完成学问及技能的传授、突破了计算机操作技能的培育。 本册是我校第一年用的新教材。 本套教材具有以下主要特点： 第一，渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特点与认知构造，细心选取最有用、最前沿的内容，尽力克制以往“偏软、偏微软”的弊端，合理拓展了信息技术学科的内涵。 其次，注意创设高度真实的学习情景，帮忙学生依据实际需要，在真实好玩的情景中把握使用的、易迁移的学问与技能。 第三，将学生必需把握的学问与技能分散到不同学年的实践活动中，力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习。 第四，鼓舞学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中，以推动信息技术与其他学科的整合，实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值。 第五，注意对相关情感态度与价值观的教育，引导学生养成良好的行为习惯。 本套教材主要设置了以下栏目： 1、阅读与思索：本栏目首先向学生供应了学问、技能、情感态度和价值相关的问题情境，引发大家进展思索，进而引出共性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。 2、学习目标：本栏目明确提出本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标，目的是便利教师的教学和学生的自主学习与探究。 3、学习与探究：本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、想一想等子栏目，是根本学问和技能学习的主要环节，教师和学生在学习过程中要敏捷把握。 4、实践与创新：本栏目“大显身手”环节进一步创设真实的问题情境或任务，引导学生在解决实际问题的过程中敏捷运用根本学问与技能。“自主评价”环节是在教师的引导下，学生针对自己解决实际问题的表现进展自我评价。 5、我的收获：本栏目是引导学生对本课的学习总结。 本教材供五年级使用，详细内容分为两个单元。 第一单元：制作主题网站 1、创作站点 2、新建网页 3、图文并茂的网页 4、表格的制作 5、用表格布局网页 6、设置超链接 7、制作网站首页 其次单元：数据处理初步 1、熟悉新帮手Excel 2、Excel新手上路 3、数据的简洁处理 4、巧用函数效率高 5、数据排序见伯仲 6、表格数据的图形化 7、巧手装扮工作表 8、综合实践 三、教学目的与要求： 1、初步熟悉网页制作工具-Dreamweaver8。了解什么是网页和网站。 2、学会规划、创立和治理站点。把握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。 3、学会设置页面背景颜色和背景图片。学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。把握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的翻开方式以及不同对象的超链接。 4、学会在网页中输入文字；学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。把握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。 5、 通过制作“昆虫记”主题网站，培育敬重生命、亲近自然、喜爱科学探究的精神。 6、了解Excel的作用和功能。 7、把握Excel的使用方法，学会对数据进展简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。 8、把握单元格、行和列的插入、删除等根本操作；学会建立、输入和修改工作表。 9、养成合理使用工具软件的良好习惯，熟悉到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习态度。 四、教学重点与难点 教学重点： 1、学会规划、创立和治理站点。 2、把握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。 3、学会设置页面背景颜色和背景图片。 4、学会插入表格，设置表格和单元格属性，并使用表格布局网页。 5、握设置文本和图片超链接的方法。学会设置超级链接的翻开方式以及不同对象的超链接。 6、学会在网页中输入文字；学会设置文字的颜色、大小、对齐方式。 7、把握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。 8、把握Excel的使用方法，学会对数据进展简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。 9、养成合理使用工具软件的良好习惯，熟悉到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习态度。 教学难点： 1、把握设置文本和图片超链接的方法。 2、把握Excel的使用方法，学会对数据进展简洁的统计、整理、分析，并生成各种统计图标。 3、把握新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法。 4、把握插入图片、设置图片大小及对齐的方法。 5、养成合理使用工具软件的良好习惯，熟悉到数据处理在社会生活和科学领域中的作用，培育科学严谨的学习态度。 五、教学措施 1、每班上机都编好坐位。机房的机器根本上可以实现每两人一台电脑进展操作。在上机时，要求每位同学严格根据学号坐在自己的坐位上。具体制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平常分。 2、培育学生之间互帮互助的风气。调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能准时解决的问题。 3、发挥“小能手”的帮学作用，提高课堂教学效率。 4、组织学生合作学习，培育团队精神，增加合作意识。 5、每课以主题鲜亮的任务驱动，在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的兴趣和适应时代新潮的竞争意识。 7、多种教学模式并存，提高教学效率。计算机课程根本上全在机房上课，借助多媒体教学软件及自制课件来进展教学，让学生能比拟直观边看演示边学习，在教学过程中依据学生的程度适当补充一些最新的信息，扩大学生的学问面，提高他们的学习兴趣与学习积极性。对于应用的操作局部，采纳任务驱动教学方法，有针对性的布置任务。 五年级信息技术教学工作规划 篇六 一、学情分析： 本学年期我担当五年级信息技术课。学生通过一年的信息技术课程的学习，根本把握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用。学生的学习状况不一，操作计算机的娴熟程度悬殊很大，优等生操作计算机运用自如，潜能生可怕动手操作电脑。潜能生成因分析：潜能生的学习目的性不明确，对信息技术开头有些兴趣，以后兴趣越来越淡，不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水。上课留意力不集中，对肯定要求把握的信息技术概念不加强稳固，有的甚至放弃操作练习。 教者本人计算机学问能胜任教学工作，但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远，当不断努力。 二、教学内容分析： 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。 学问构造体系分析：本学期教学内容共两个单元，主要内容是Windows系统的操作，熟悉windows窗口组成，把握了对文件、文件夹的一般操作方法，以及电子邮箱的治理。技能训练要求：学生能够娴熟的操作Windows系统，治理文件和文件夹；能够建立自己的电子邮箱，收、发电子邮件，娴熟的治理自己的邮件。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学学问是根底学问，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的根底。两章学问是当今计算机应用方面的热点学问，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培育具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量的学生，才能适应不断进展变化的信息社会才能具备终身学习力量、自学力量。 三、教学目标： 1、学问目标、力量目标和情感目标。 （1）、学问与技能 要求把握学问点如下： 第一单元：把握计算机的进展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源治理器、压缩文件等概念；其次单元：把握网上沟通的有关学问和技能，旨在培育学生猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与网络有关的文化、道德标准，自觉抵抗网上不良信息的影响；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （2）、过程与方法： 培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 （3）、情感态度与价值观： 通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生喜爱科学以及关怀社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的富强兴盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，仔细学习新课程理念，进一步落实详细措施，重视潜能生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进潜能生提高，使学生的信息技术应用力量逐步提高。 四、提高教学质量的措施： （一）、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际动身，在开学初制订出切实可行的教学规划。仔细落实“五仔细”详细措施： 1、仔细备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探究、讨论疑难问题及有关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。 2、仔细上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清晰，教态亲切、自然，采纳多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注意学生力量培育，准时总结，做好教学后记。 3、仔细布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底学问、根本技能的训练。 4、仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一内容准时进展双基考核，准时分析、指正、查漏补缺。 5、仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮忙分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关怀、多提问帮忙潜能生，激发潜能生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 （二）、提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学教材以外的学问来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于潜能生在课上、课后赐予更多关怀、帮忙和指导。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培育学生的特长。 五年级信息技术教学规划 篇七 一、教材分析 本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出版的小学信息技术（5年级）课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量表达教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“争论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，表达了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进展大胆的尝试操作，培育学生的创新力量和操作力量。 本学习主要学习scratch模块。教科书中“scratch模块”单元共安排了13课。Scratch模块从内容设置的角度来说，属于江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（2023年修订）拓展I“程序设计”模块的内容。在学问构造上属于建构性认知体系；从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的工程。教师在本单元的教学中，应注意思维方法的教授，留意模块对于语言意义的解释，让学习者通过模块的组合感受到编程的过程，理解常用模块中脚本的含义，并能通过肯定的脚原来表现自我设计的作品。在本单元的学习中，学生初次接触流程图的概念，教师应结合生活实践，让学生建立完成任务之前必需有规划的意识，理解流程图在规划中的作用。流程图设计不但渗透在本单元的练习中，在6年级的机器人局部学习中，学生还将再次体验用流程图解决问题。 二、学生状况分析 教学对象是五年级的学生，经过上学期的logo语言的教学，学生有肯定的编程根底和模块化意识，因此，在学习scratch时要从详细的实例动身，结合生活实际，最大程度地引发学生的迁移力量，让程序编写成为犹如编写动画片一般的好玩过程。 三、教学目标及要求 1、上机要求：充分熟悉预备工作的重要性，进一步领悟计算机的根本操作要领；能做好充分的课前预备，能按正确的挨次进展开机、关机操作。通过教育与强化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。通过强调进机房前的预备工作，进一步养成良好的学习习惯以及爱机护机的良好习惯，激发学生兴趣。 2scratch模块 1学问与技能。 （1）学会导人角色的三种方法，把握绘图编辑器的使用方法，能设置舞台背景。 （2）学会Scratch中角色多种运动形式的脚本的编写，能够运用控件库选择适宜的控件。 （3）熟识角色运动的一般流程，把握流程图的编写方法，并依据实况绘制流程图。 （4）学会“点击角色执行”、“当绿旗被点击执行”、“当按下空白键执行”等多种执行方式。 （5）知道脚本区、掌握区、角色区、控件区等主要区域的作用，并能在编程中娴熟使用。 （6）初步了解S4A的软硬件组成，并学会根本使用方法。 2过程与方法 （1）依据故事意图，确定程序的主题和根本构思，学会绘制流程图的方法。 （2）能够在实际的角色脚本设置中，学会“掌握”、“外观“、“动作”、“侦测”、“画图”模块的主要语句和功能控件，并把握Scratch的根本编程过程。 （3）能通过“数值与规律计算”“变量”模块中的相关控件，与其他模块中的控件相组合学习过程，把握具有肯定交互性的动作流程的设计方法。 （4）能够通过“声音”模块中的相关控件并结合其他活动脚本，把握多媒体作品制作的根本过程。 （5）结合Arduino板和相应的传感器，进展多种创新实践活功。 3情感态度与价值观 （1）形成良好的编程习惯，理解脚本编写和角色运用之间的规律联系。 （2）在编程过程中，逐步学会使用流程图，渗透有秩序的、有目的、有弹性的思维方式。 （3）感受编程的乐趣，培育对于编程的学习兴趣，促发求知欲。 （4）在编程的过程中，形成创作多媒体作品的深厚兴趣，通过详细的情节使作品得以意义化、生活化。 （5）通过S4A平台，尝试解决生活中的问题。 4行为与创新 （1）通过学习Scratch软件，培育程序编写的良好思维习惯。 （2）在编程练习中，通过富有制造性的脚本编写，追求作品的共性化，充分发挥共性特点。 （3）通过流程图的理解和学习，感受编程的流程，为后续学习打下根底。 小学五年级信息技术教学规划 篇八 一、指导思想 本学期，我任五年级1班信息技术课的教学任务。信息技术课程是小学一门学问性与技能性相结合的根底工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。依据学生的详细状况，本期努力培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。 二、教材分析 本期教材是使用信息技术根底其次册，教材内容包括：计算机软件、用“看图软件”观赏图片、巧画轴对称图形、制作统计表、邮箱的申请和利用、制作ppt等内容。 三、学生根本状况 通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了肯定的熟悉，但是由于信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；但学生对本学科的学习积极性还是比拟高，相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。 四、教学目标 1、学生能比拟全面第了解、把握因特网的根本使用运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 2、声音、图象、影像等多媒体信息的猎取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验网络世界的精彩以及其它的应用领域。 3、娴熟使用邮箱和ppt。 教学重点、难点： 1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。 2、通过多媒体信息的猎取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经受这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。 3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来讨论身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，稳固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的力量，培育学生创新意识。 五、教学措施 本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的8篇五年级上册信息技术教学工作规划，盼望对您的写作有所帮忙。