五年级上册美术教学工作计划七篇.docx

五年级上册美术教学工作计划集锦七篇 美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美力量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学规划如下： 一、学生状况分析： 学生学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特殊爱好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。 二、教学目标： 1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、教学重点： 培育学生的创新意识和动手实践力量。 四、教学难点： 学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育 五、教学措施： 结合美术学科特点和学生实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。 五年级上册美术教学工作规划 篇2 新课标对五年级美术要求： 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 教材分析： 本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共安排了16课，分颜色构图综合绘画工艺观赏5个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、观赏·评述、综合·探究4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，观赏·评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均安排在各课之中。由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，依据实际状况选学。其它的和学生生活息息相关，可以完成。 教学目标： 1、学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培育其空间想象力、制造力，同时培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手力量。 教学重点和难点： 重点：增加学生的绘画力量和创作力量，初步感受美术课独有的人文内涵。 难点：体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。 学生分析： 该年级学生美术根底较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏力量，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力。 3、局部学生绘画创作内容单一。 措施： 1、多对学生进展优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。 2、进一步使学生把握美术根底学问的教学（如构图颜色，主题的表现等）。 3、定期进展作品展评。 4、多实施启发式教学，让学生动手眼口与动脑心相融合。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的.关系，用美术的手段进展记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7、教师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进展沟通。 教学方法： 1、加强教师与学生，学生与学生之间的沟通和沟通。 （1）教师方面：让学生多参加课堂活动，教师起到启发、诱导作用。 （2）学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进展一帮一的学习，共同完成教学任务。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。 3、合理运用多媒体教学，为学生制造良好的学习环境，承受美的熏陶。 4、重视学生美术学习力量、学习态度、情感与价值等方面的评价。 5、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现增加竞争意识。 8、关怀学生个体进展，多与其沟通沟通，手把手的让其感受美术学习的欢乐。 五年级上册美术教学工作规划 篇3 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、学生状况分析： 五年级的学生经过几年的学习认知和训练，已把握了许多简洁的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，具备肯定的区分美丑的力量和表现力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 三、教学目标: 、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 四、教学措施： 1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。 2、做好课前预备，细心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培育学生绘画兴趣。 4、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。 五、教学内容安排 周 次 教学内容 课 时 备 注 13 第1课 多来咪 3 45 第2课 彩云衣 2 67 第3课 布艺温馨 2 89 第4课 搭架子 2 10 第5课 周末日记 1 11 第6课 勤俭“小管家” 1 12 第7课 闹花灯 1 13 第8课 石头说话 1 1415 第9课 家乡古建筑 2 电教课 1617 第10课 演戏 2 1819 第11课 信息联通 2 20 第12课 飞机工厂 1 五年级上册美术教学工作规划 篇4 一、同学学问现状分析： 该年级段同学想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表示欲望，颜色表示力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。 存在问题： 1、同学整体的差异比拟大。 2、构图布局还不够完整。 3、工艺制作力量比绘画技能差点。 二、教学目标： （一）绘画 1、自身选择颜色，描绘景和物。 2、用记忆画、想象画等形式，表示自身熟识的、喜爱的内容。 （二）工艺 1、制作简洁的纸版拓印画。 2、用撕或剪的方法制作纸工图形。 3、用各种平面资料贴面。 4、制作简洁的泥工模型。 （三）观赏 1、欣赏得意的动植物。 2、观赏同学宠爱的儿童画。 3、观赏民间玩具。 三、全册重难点： （一）重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自身熟识的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，和各种平面资料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力量。 3、观赏儿童画和自然物，提高观赏力量。 （二）难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、加强对同学美术根底学问和技能的.整体性的渗透，实行好同学带动差同学的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动同学的兴趣，提高技能表示。 五年级上册美术教学工作规划 篇5 一、教材分析 本教材的课目编制以义务教育美术课程标准的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满意学生进展的需要，表达人文关心，关注学生的安康成长。 本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，留意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些掌握，专业要求力求降低，综合力量则相对详细。 本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又供应了学习的完善和迁移途径，还可依据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满意学生深入学习的愿望和要求，鼓舞学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 二、学情分析 五年级的学生已经初步熟悉形、色等美术语言，由于我校以前始终没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生把握课本上的内容，对于五年级的学生来说应当不是一个难题。 三、教学目标 1、培育学生的”感受力量，提高艺术综合素养。引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，观赏优秀的美术作品，用简洁的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 2、熟悉颜色、形体渐变的规律，感受颜色、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较匀称地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。 3、把握肯定的立体造型的简洁方法，学习运用比照与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简洁的创意和设计方和媒材加工方法进展和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。 4、结合实际，与其他学科相结合进展筹划制作表演展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教学措施 1、多了解学生学习状况，仔细钻研教材，进一步领悟新课标精神，制定切实可行的教学规划。 2、深钻教材结合学生实际学习状况细心备课，做好课前的各项预备工作。 3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。 4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果 5、教师加强自身学习和美术教学根本功的训练，不断更新教育观念，改良教学方法，努力提高美术教学水平。 6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践力量。 第1课 哆来咪 第一课时 教学程序教学活动媒体运用观赏导入 1课件出示战国时的编钟观赏并讲一讲它的历史。 2学生闭上眼睛一起观赏美丽的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3想一想它为什么能发出不同的音高，形成奇妙的旋律? 4教师小结：由于青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了美丽的旋律。 课件出示关于编钟的图片。分组制作 1出示七个透亮玻璃瓶、水，并在瓶中随便参加不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。 2思索如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规章：七人为一组，小组争论后，看哪组最快想出一个方法并做好。 3敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的渐渐变化。一样的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5请学生在这七个水瓶中参加同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6师生小结：由于每个瓶子里的水是渐次变化的，所以参加同等量的颜色后颜色就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景 音乐。 1思索如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成美丽的打击乐器“水瓶琴”。 2装饰要简洁，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的精确性。工具材料即兴表演小组同学用“水瓶琴”敲打一首简洁的曲子，比一比哪组音最准、曲子最美丽，哪组的“水瓶琴”最美丽。 五年级上册美术教学工作规划 篇6 一、教学目标：通过本学期的教学，帮忙学生了解美术作品和的特点，增加学生喜爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的学问面，增加学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手力量并促进学生智力的进展。详细为： 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术和特产的了解，增加学生喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。 2、将二年级时学习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步稳固二年级学习的内容的根底上发挥学生的想象,继而到达学以致用的”目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术兴趣、爱好和制造力量。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和简单程度都要大得多，它关系到学生绘画根本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的局部，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教学规划： 第一周、我的小天地 其次周、民间面塑 第三周、冰棍棒玩具 第四周、植物子粒拼图 第五周、面具 第六周、红色的画 第七周、黄色和兰色的画 第八周、机器人 第九周、捏泥巴 第十周、童年 第十一周、怪兽 第十二周、连环画 第十三周、对印版画 第十四周、爬行玩具 第十五周、彩墨嬉戏 第十六周、身边的设计艺术 第十七周、电脑美术 第十八周、各种各样的鞋 第十九周、剪纸棵 其次十周、考试 五、教材的特别处理： 1、由于教材中画面较小，因此教师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上演示，使学生都能看得清晰看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一缺乏，教师教学时应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 六、教学要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，不当心简单误伤自己和他人，肯定要提示学生留意安全，尤其要防止学生持刀玩耍。另外还要留意杂物的清扫，保持教室的卫生和干净。 2、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 五年级上册美术教学工作规划 篇7 一、学生现状分析 本年级有两个教学班，学生美术学问把握得较坚固，上学期美术考核人人合格。同学们会观赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培育了学生的审美力量，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进展简洁的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色根本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进展造型活动，积存视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进展绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进展初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、存在问题： 1班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解差距较大。 2局部学生想象狭窄，缺乏表现力。 3局部学生上美术课没有激情。 三、教学目标 总目标：学生以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。 1运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和感情。 2运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、教材分析和教学重点、教学难点 教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共12课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让学生体验学习的乐趣并把握根本的美术学问。 重点：主要放在对学生普及美的教育，培育学生的审美力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文精神。 难点：主要放在让学生自己制造美，学会运用美。进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。 四、教学措施 1注意对学生审美力量的培育，在教学中遵循审美原则，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象力，通过争论、比拟的方法，引导学生体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 2重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，教师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导学生体验、思索、鉴别等活动音高学生在美术制造中，制造性的运用美术语言，教师鼓舞学生在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。 3创设肯定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的熟悉作用，树立正确的.人文价值观。 4加强师生的沟通，确立学生的主题地位，师生间建立情感沟通。 5鼓舞学生进展综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与学生生活阅历的联系，培育学生综合思维和综合探究力量。 6重视对学生方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7教师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 五、培优补差工作 每个学生都有自己的特长与缺乏，那些文化课好的学生在其它方面不一很好，而在其它方面表现突出的学生在文化课上却不肯定很好，我始终认为每个人都有自己擅长的东西，都有自己用武之地。所以在平常的美术教学当中，我始终坚持客观公平地去看学生，不以其它课业的好坏去评价他们，那样做对孩子们是不公正的。 不管是好学生还是差学生我们都要付出我们全部爱心，教育他们，帮忙他们。学生没有肯定的好与坏，我们不能由于学生差就将其放弃了，也不能由于学生好就掉以轻心，由于他们正处于进展阶段，也是不稳定的阶段，需要我们针对学生间的差异、不同，运用有效的教育教学方法措施，力争使每位学生都能成为有用之材。 在我们美术这门课上，也会有优差生，那么对于美术方面比拟优秀的学生就要重点培育他们创新精神和解决问题的力量，而在美术上比拟差的学生，我们主要培育他们的兴趣，最终目标能使每一位学生都能全面进展。 首先是补差工作。每个人不同，每个学生也不同，作为教师应公平的对待每一位学生，要客观的对待每一位学生，不能由于某方面的缘由就把他全盘否认了。差生就是这样，我们不能由于他们学习或者其它方面不好，就放弃他们了，而是要给他们更多的关怀与培育，看到他们的发光点。对于美术方面的差生，重要的是培育人们的兴趣，兴趣是学生学好美术的根本动力。例如一些手工课上，教师可以先做一些精致作品展现给学生，引起他们的兴趣和学习欲望，观赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富学问，开阔眼界。另外，对待这局部学生不能要求过高，只要做了就要赐予确定的评价，增加自信念，鼓舞他们下次做得更好。对于“差生”，教师决不行灰心而丢掉不管，要帮忙他们找到自己智能的最正确点，发挥其智能最大潜力，把他们培育成为对社会有用的人才。 其次是培优工作。对于优等生，在培育他们根本的美术素养和学问的同时，重要的是培育他们的创新精神和解决问题的力量。虽然优等生学习好，有许多优点、特长，却往往会忽视他们的缺乏和缺点，所以对优等生更要严格要求。将来社会要求的是张扬个人的主体性和创作性，要转变学习方式，使学生成为美术学习的主体，让学生更多的在探究中自己发觉问题，提出问题，分析问题，制造问题。鼓舞学生在共性的根底上大胆地表现，鼓舞学生对他人的艺术作品发表自己不同的见解。要让他们明白自己所处的状态并不是固定的，必需保持对学习的良好兴趣和钻研精神，把自己的良好状态始终保持下去。同时，由于优等生始终处于“处优”环境之中，会形成剧烈的自尊心和荣誉感甚至于虚荣心，一旦环境转变，失去原先地位和同学教师的关注，就会产生失落感，因此应对优等生进展挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以承受。总之，要让优等生都有良好的心理状态和旺盛的斗志。 六、教学进度： 由于本学期时间紧，任务重，教学进度应依据详细状况做适当调整。 周次 教学内容 （篇目或章节名称）所需课时数第一、二、三周 哆来咪 3课时第四、五周 彩云衣 2课时第六、七周 布艺温馨 2课时第八、九周 搭架子 2课时第十周 周末日记 1课时第十一周 勤俭小管家 1课时第十二周 闹花灯 1课时第十三周 石头说话 1课时第十四、十五周 家乡古建筑 2课时第十六、十七周 演戏 2课时第十八、十九周 联通信息 2课时其次十周 飞机工厂 1课时文章 2