五年级上册音乐教学工作计划集合八篇.docx

五年级上册音乐教学工作计划集合八篇 一、教学目标和任务： 语音训练局部： 1、在气息的掌握下，力求到达音位的统一。 2、在扩大音域的时候，当心的扩大低音区的音域。 3、在两局部的合唱中，我们努力实现发音和清楚度的连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。 二、视唱练耳、学问和耳朵训练： 1、阅读光谱学问： 知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。 2、视唱练耳： 复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在 带有时变音调标记的单声部歌曲。 3、耳朵训练： 听一听，记住其次遍或第三遍的4 8小节单曲旋律。 听2 4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。 听听和谐与不和谐的区分。 听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。 第三，观赏局部： 要求学生对音乐作品中各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、气氛、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等特点进展简洁分析。 四、教学分析： 五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容许多，所以学习任务很艰难。要处理好新旧学问的学习、复习和把握。这学期要学的每一个资本都有肯定的意义。重视学生的思想道德教育。另外，有些同学开头变声了，要留意爱护自己的声音。 V、学生状况分析： 由于学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。我们应当尽最大努力避开学生的厌学，调动他们的积极性，让他们真正喜爱和想学习。音乐学问的讲解要尽量避开枯燥，要用多种教学方法帮助教学。 不及物动词提高教学质量的措施： 1、仔细备课，做好预备和恢复，为学生上好一堂课做好充分预备。备课时留意与新课程标准的结合，留意备课学生。 2、因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生全面进展。 3、设计每节课的介绍，提高学生的.学习兴趣。 4、课堂形式的设计是多样的，布满学问、兴趣、探究、挑战和表演。调动学生的积极性到极限。并使他们在有限的程度上学习学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作和创新力量。 5、积极与其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课程标准的要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。教师从中总结阅历。 七、教学进展 第一周听晨景渔舟唱晚 其次周我表演晨风夜风 第三周听收获的鼓声欢乐的农夫 第四周，我表演了集市归来和苹果收获 第五周听红梅赞红星歌 第六周，我表演了雨花石和我是怎么长大的 第七周，听黑暗的天空和得意的家 第八周，我表演了奶奶的澎湖湾和牧场上的家 第九周听乡愁乡间小路 在第十周，我将表演家乡的路和现在家乡的山是相连的 第十一周，听“欢乐日”和“罗马松树” 第十二周，表演丁和少年雄鹰之歌 在第十三周，听听雨滴、踏雨和风暴 第十四周，我将表演踩在雨中和在雨中 听第15周的“滑雪” 听第十六周的“雪中寻梅” 第十七周，听“打虎上山” 第十八周表演堆雪人雪花带来冬梦 五年级上册音乐教学工作规划 篇2 一、根本状况： 本年级学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将连续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。 二、教材分析： 本学期教材共有八个单元： 第一单元：朝夕 第五单元：家乡 其次单元：脚印 第六单元：欢乐的少年 第三单元：农家乐 第七单元：冬雪 第四单元：得意的家 嬉戏宫欢快谷 三、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 四、教学设想 1仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，仔细写好教案。 2仔细执行课时规划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3充分作好课前预备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 5指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 6注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。 7在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 8每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。 9合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。 10通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。 11在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 12依据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 13课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 14丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 五年级上册音乐教学工作规划 篇3 一、学生状况分析 1、任教班级学生学科学习状况（好、中、差）分析。 2、差生状况分析（含差生名单，现状和差因分析）（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成） 五年级的学生在上课时纪律比拟好，各个都很仔细，总体的音乐根底还可以，承受力量不错，各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 二、教学目标 （一）、学问目标： 1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。 （二）、力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的”音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。 4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不同音情感的乐曲。 （三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 （四）、质量目标：根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 三、教材分析 1、本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：熟悉全音符，断音记号。做：根据教师的要求做题目，比方：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择完毕音。听：观赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏力量。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。 四、改良教学的措施 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、仔细执行课时规划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。 5、依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。 6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 7、完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。 8、提优补差的途径： （1）、通过课堂教学。 （2）、通过课外艺术活动。 9、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 五、教学进度表 周次教学内容教学讨论活动 章（或课）、节内容及课时作文、试验、劳技操作内容及课时 2种太阳2课时 3、盼红军2课时 4牧童2课时 5我爱我的家乡2课时 6杨柳青2课时 7漂亮的黄昏2课时 8拾稻穗的小姑娘2课时 9踏雪寻梅2课时 10中国少年先锋队队歌2课时 11童年多美妙2课时 13踩雨2课时 14小号手之歌2课时 15复习考试 五年级上册音乐教学工作规划 篇4 一、学生状况分析 五年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,学生的留意力集中时间长,大局部学生表现欲剧烈,集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力量增加。但识谱力量不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育学生的听音记谱力量。局部学生对乐曲的曲式构造了解还不够，对已学学问把握不坚固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、“升降号”等。 二、总体目标 一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“。 三、改良教学 提高质量措施、在仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 四、教学进度安排 略 五年级上册音乐教学工作规划 篇5 一 学生状况分析 本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐根底学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一局部学生学习习惯有待订正。 二 教材分析 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进展表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如苹果丰收，赶圩归来啊哩哩为表演内容，丰收锣鼓，欢乐的农夫为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟悉和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。 三 教学目标 (一) 表现 能布满自信的独立背唱24首歌曲。 能与其他同学一起合作表演合唱曲目。 能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。 (二) 根本乐理学问 能熟悉6/8拍并了解强弱规律。 熟悉“#”倚音，波音等音乐标记 了解变拍子的含义新课标。 能视唱所学歌曲的.旋律。 (三) 倾听 能积极的倾听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的心情进展情感的表达。 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐 了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。 (四) 器乐 能独立吹奏24首歌曲或乐曲。 能与其他同学一起合奏多声部曲子。 能用竖笛为歌曲伴奏。 四 教学措施 1.注意学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入考察范围。 2.仔细备课，不断探究新的教学方法。 3.公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。 4.鼓舞学生课外学习音乐。 5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 五年级上册音乐教学工作规划 篇6 一、学生状况分析 五年级的学生有了一些音乐根底,是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期,学生的留意力集中时间长,大局部学生表现欲剧烈, 集体合作意识增加,体验感受与探究制造的活动力量增加。 但识谱力量不强，歌曲的感情表达不是太好，还要注意培育学生的听音记谱力量。局部学生对乐曲的曲式构造了解还不够，对已学学问把握不坚固。学生对常见的音乐术语符号较易混搅，如“渐慢渐强”、 “升降号”等。 二、总体目标 一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“。 三、改良教学提高质量措施 在仔细备课的根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的”艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 四、 教学进度安排 周次教学内容 周次教学内容 1歌曲甜甜的隐秘天下的妈妈都是一样的，观赏妈妈的红头巾爱的罗曼斯11歌曲步步高，新春到，观赏步步高 2歌曲长成一座山萤火虫观赏爱之梦爱的祝福12歌曲彩云追月，观赏彩云追月山歌好比春江水 3歌曲欢乐的嚓嚓嚓校园的早晨，观赏微笑波乐卡赤足走在田埂上春之歌13歌曲什么结籽高又高五指山歌，观赏军民团结一家亲 4歌曲把心儿种在春天里欢乐的小队，观赏OK星期天祝你欢乐14歌曲七子之歌，观赏东方之珠 5歌曲中华人民共和国国歌彩色中国，观赏中华人民共和国国歌地图听间寻路15歌曲爱的人间，观赏我们共同的世界 6歌曲漂亮的星座我的妈妈叫中华，观赏我的祖国16歌曲理解多好，观赏春节序曲音乐大篷车 我的制造 7歌曲杨柳青听杨柳叶子青情系江淮17期末复习 8歌曲打麦号子，观赏打麦号子对花18期末测试 9歌曲对花，听花鼓我为祖国守大桥 10歌表演 我的制造 露一手 采集与共享 五年级上册音乐教学工作规划 篇7 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培育同学肯定的音乐技能，尤其注意培育同学学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。更要使一局部同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素养。 二、根本状况分析 ：五年级同学已是高年级同学，有相对的自制力量，课堂纪律总体不错，音乐根底相对较弱，但承受力量不错，有一小局部同学音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的”状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些同学上课时乱叫，音不准，做小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 三、任务目标 （一）、唱歌局部 1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲 2、遵循没节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴同学听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进展检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方教师和时教正。 5、有学习有记载，使同学真正体会到学习音乐课的意义。 （二）、发声训练局部：在气息的掌握下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表示；唱时坚持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 （三）、观赏局部：综合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、教学进度布置： 课次 周课题课时 第一课朝夕3 其次课农家乐4 第三课脚印4 第四课得意的家3 第五课家乡4 第六课 第七课雨花4 第八课冬雪4 第九课对花3 五年级上册音乐教学工作规划 篇8湘教版五年级上册音乐教学规划 一、学生根本状况分析 五年级学生对小学阶段要求了解、把握的五线谱学问已把握一大半，并能进展简洁的二部合唱，视唱听音力量逐步提高。 、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，局部学生声音响亮、动听。 、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出。 、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化进展；能讲出曲调的构造、心情等。 、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好 、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来,局部学生还借用指挥来进展练习。 二、教学目标 （一）总的”目标 1、在唱好二部合唱的同时对学生进展思想教育。 2、能背唱首歌曲 3、学习音乐学问及视唱听音练习? （二）详细目标 读谱学问：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。 技能目标： a、培育主音感 b、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程 c、视唱、拍和包括已学过学问在内的四小节旋律 d学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲首 b、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲首 三、教材重点难点 唱好二声部合唱、听记力量的培育 四、详细措施 1、 仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。 2、 充分作好课前预备。 3、 依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。 4、 提优补差的途径： （1）、通过课堂教学。 （2）、通过课外艺术活动。 5、方法：示范：教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。