五年级数学教师工作计划(2篇).docx

五年级数学教师工作计划(2篇) 一、班级学生状况分析 1、学习习惯和兴趣：本学期我连续担当五年级2个班的数学教学工作，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大局部同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培育。个别同学的根底较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜爱动手参加、小组争论共同解决问题的学习方式。 2、 根底学问和根本技能 (1)、 绝大多数的学生已经把握上半学期所学的学问，并能运用这些学问解决简洁的实际问题。 (2)、局部同学的思维较敏捷，有着提醒学问之间的联系、探究规律的精神。 (3)、个别学生从学问到实践的跨越还有些难度。 二、教学目的结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的娴熟程度。 1.使学生把握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。 2.使学生理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 3.使学生理解分数加减法的意义，把握分数加减法的计算法则，比拟娴熟地计算分数加、减法。 4.使学生熟悉常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够进展简洁的名数改定。 5.使学生知道体积的含义;把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。 6.使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的.教育，学会较简单的求平均数的方法。 7.通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的亲密联系，培育学生的数学应用意识和动手操作力量。 三、教学方法措施 针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施 1、 创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的仆人，激发学生学习数学的兴趣。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的根底上都能得到提高。 2、 注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积存，使学生初步学会自主学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，争论、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的力量。 3、 课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问的把握敏捷运用。 4、 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的力量。在学习过程中培育学生仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。 5、 精讲多练，熟能生巧。 五年级数学教师工作规划2 新的学期已经开头，为了使数学教学有目的的进展，以取得事半功倍的效果，特定规划如下： 一、根本状况的分析： 全班共有学生47人，大局部学生求知欲强，思维活泼，但仍旧存在一局部学生学习目标不明确，懒散松散，学习无主动性。 二、本学期应到达的教学目标 1使学生理解分数加减法的意义，把握分数加减法的法则，比拟娴熟的计算分数加减法(简洁的能够口算)。 2使学生理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的.计算法则，比拟娴熟的计算分数乘除法(简洁的能够口算)。 3使学生会进展分数四则混合运算。 4使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 5使学生把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。 6使学生能够解答比拟简单的一步到三步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用算术解法和方程解法。 三、教学进度安排： (一)、分数的加法和减法(21课时) 1、同分母分数加减法5课时 2、异分母分数加减法6课时 3、分数加减混合运算3课时 4、分数加减混合运算3课时 (二)、分数乘法 1、分数乘法的意义和计算法则7课时 2、分数乘法应用题3课时 3、倒数的熟悉2课时 (三)、分数除法 1、分数除法的意义和计算法则6课时 2、分数除法应用题6课时 3、比5课时 (四)、分数四则混合运算和应用题 1、分数四则混合运算5课时 2、分数应用题14课时 (五)、长方体和正方体 1、长方体和正方体的熟悉2课时 2、长方体和正方体的外表积3课时 3、长方体和正方体的体积8课时 四、提出改良教学的措施及教学中应留意的问题。 教学措施： 1创设生活化、情境化的教学模式，让学生在愉悦的气氛中学习数学，使数学问题生活化。 2向课堂40分钟要质量。 3抓好后进生的补习工作，不许一个差生落队。 教学中应留意的问题： 进展开心教学与目标教学的统一尝试。