交通安全教育培训教案（5篇）.docx

交通安全教育培训教案（5篇） 教学目标: 学问：知道交通规章是政府制定的法规，学习有关的交通规章常识,熟悉一些常见的交通标志和设施。. 态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成剧烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。 力量：提高自我爱护力量。 教学重点: 1、 熟悉常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。 2、 懂得交通规章是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、 熟悉到违反交通规章可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和苦痛，提高自觉遵守交通规章的意识。 教具预备： 多媒体课件 教学过程： 一、沟通谈话,引入课题 1、大家都知道，人最珍贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威逼，那么你们知道现在对人类生命威逼最大的头号杀手是什么吗? 学生自由谈 2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们珍贵生命的最大威逼。 3教师请大家看一些资料 4、 放录像短片 5、 看了刚刚的短片，你有什么想法? 学生自由谈 (随学生答复板书：交通安全) 二、熟悉各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，假如不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规章，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，教师这里有一些常用的，你熟悉哪些，他们的作用是什么? 1、 先小组争论沟通一下 2、 学生说说见过的标志和设施 3、汇报沟通 4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。 三、遵守交通规章 1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们供应了许多便利，帮忙我们来遵守交通规章，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。 课前，教师让大家绽开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规章的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容? 1、 学生自由谈，并在汇报后说说体会。 2、 (出示录像短片)教师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。 3、 谁来说说你的感受?(引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害) 4、 小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告知我们不遵守交通规章不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。 板题：你我他 5、 可是，为什么还有那么多人不遵守交通规章，视生命如儿戏呢? 学生自由谈 6、 小结：除了这些缘由，还说明人们的法律意识淡薄，由于遵守交通规章也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 7、 那么，自觉遵守交通规章除了过公路走人行横道之外，还要做到什么?(在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规章?) 先让学生自由谈，再播放交通规章短片。 四、(议一议)假如遇到下面的状况，你会怎样做呢? a、在没有红绿灯的状况下过公路。 b、要迟到了，不走人行横道可以节省许多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害? 五、为了唤起人们对遵守交通规章的重视，公路上设计了许多的安全警示用语来时刻提示大家 (出示课件)如：护栏保安全 翻越最危急 酒后行驶车 事故隐患多 宁绕百步远 不抢一步险 居安四危 莫忘交规 关爱孩子 从启步开头 你能试着写一些吗? 学生自由选择并设计 沟通汇报 四、全课总结 盼望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规章，并做一个小小宣传员，让四周遵守交通规章的人越来越多，人们都能够远离交通事故。 交通安全教育培训教案2 活动目标： 1、 了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。 2、能在嬉戏中稳固根本的交通规章。 活动预备： 1、信号灯、斑马线、天桥图卡。 2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 一、出示图卡，唤起幼儿已有阅历，导入活动。 教师： （1）小朋友们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？ （2）这些都是在公路上常常看到的东西，他们可以帮忙和爱护人们安全通行，叫做交通设施。 二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。 教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。 （1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。 旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过公路。公路对面有个信号灯，这个信号灯是帮忙我们过公路的，他会告知我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 （2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线似乎斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是爱护我们安全通行的，我们一起走斑马线过公路吧。 （3）没有斑马线怎么过公路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避开了被车撞到的危急，所以天桥也是爱护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨公路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔驰。 三、邀请幼儿扮演行人在情境中嬉戏，参加表演。 活动反思： 这是一节关于交通安全意识和体能嬉戏相结合的活动，主要通过嬉戏、儿歌等形式引导幼儿熟悉红绿灯以及一些常见的交通标记，培育幼儿遵守交通规章的意识。 这次活动过程中学习儿歌环节我应当放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子留意和兴趣，能让活动更好的进展，现在的孩子都是很少步行过公路，对于根本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。 交通安全教育培训教案3 活动目标： 1、留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。 活动预备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料 活动过程： （一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。 提问：发生了什么事？怎么发生的？ （二）熟悉交通标志。 1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来稳固对交通标志的熟悉。 3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 （三）学说儿歌 红绿灯 大公路，宽又宽， 警察叔叔站中间。 红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。 （四）嬉戏 小朋友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。 教师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志让幼儿进一步稳固熟悉红绿灯及其作用。 活动延长： 绘画红绿灯。 交通安全教育培训教案4 活动目标： 1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通安全标志。 2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。 活动过程： 一、猜谜语，导入新课。 红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。 二、结合情景图片，学习交通规章。 1、幼儿自由举手答复，自己还知道哪些交通规章？ 2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。 三、熟悉交通安全标志。 出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？ 四、学儿歌记交通规章 儿歌：交通安全歌 红灯停，绿灯行，黄灯请你预备好。 天桥地道人行道，横穿公路离不了。 头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。 交通规章很重要，我们把它记得牢。 五、红绿灯和小司机 请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。 活动反思： 教师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的安全指导也是非常必要的，安全意识是指对幼儿对安全学问的把握及保证自身安全的根本行为熟悉。安全意识是幼儿自我爱护力量的一个重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培育幼儿的自我爱护力量就尤为重要。 交通安全教育培训教案5 教学目的： 让学生了解水上交通安全常识，增加学生的安全意识，学会自我爱护。 教学重难点： 了解水上交通安全常识，增加学生的安全意识。 教学过程： 一、导入课题 我国水域宽阔，人们外出旅行，会有许多时机乘船，船在水中航行，本身就存在遇到风浪等危急，所以乘船旅行的安全非常重要。 二、让学生了解有关水上交通安全学问。 1、不乘坐超冒险航行的船舶。为了保证航运安全，凡符合安全要求的船只，有关治理部门都发有安全合格证书。外出旅行，不要乘坐无证船只。 2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。 3、不乘坐超载船舶或人货混装的船舶。 4、不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证。 5、上下船要排队按次序进展，不得拥挤、争抢，以免造成挤伤、落水等事故。 6、天气恶劣时，如遇大风、大浪、浓雾等，应尽量避开乘船。 7、不在船头、甲板等地打闹、追赶，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故。 8、船上的很多设备都与保证安全有关，不要乱动，以免影响正常航行。 9、夜间航行，不要用手电筒向水面、岸边乱照，以免引起误会或使驾驶员产生错觉而发生危急。 10、一旦发生意外，要保持冷静，听从有关人员指挥。 11、集体乘船应留意：要有教师带队，指挥，上下船要排成队，不得打闹、走动；要服从船上工作人员指挥，维护好船上秩序。 三、学生小组争论沟通 我们外出时乘坐水上交通工具应留意些什么？ 四、课堂小结：你今日有什么收获 【交通安全教育培训教案（精选5篇）】