主题班会我们携手走向明天.docx

主题班会-我们携手走向明天 一、组织目的： 1刚升入中学的初一新生，来自于不同的小学，而试验班的学生，又来源于各个小学的“尖子生”,因此，在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严峻，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，根据校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会我们携手走向明天，旨在增加集体分散力，唤起学生对集体的喜爱、对同学的友爱之情。2力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参加到建立一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发觉同学们的特长，增进彼此的了解，促进友情的进展。二、预备步骤：1召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手预备。2主要负责人班长、宣委构思班会内容，留意从本班现实中搜集素材。3找班内有号召力的同学谈心，激发其参加活动的热忱，并引导其在某些方面作表态。4审查班长、宣委的组织稿件。5审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、敬重他人的热忱。6安排擅长绘画、书法的同学布置教室。三、班会的详细步骤、安排：1班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？”冯应纪同学首当其冲：“我认为一个新的集体要有分散力。我们都来自不同小学，有数学特长生、英语特长生，也有音乐特长生但只有人人都参加到集体中来，才能使我班成为一个有很大力气的铁拳头”-风格定住，引发同学们的争论。2.提出其次个议题：“那么集体能不能转变个人，个人能不能转变集体呢？”设计让持不同观点的人形成正、反方进展辩论，刘娇美同学的发言：班荣我荣，班耻我耻，我们每位同学在学校中代表的都是初一5班，所以我们只有努力做好，才能为集体增光。这样初一5班才会得到荣誉，我们也会很骄傲。-做为此议题的总结发言。3设计几个小情景，引发全体同学参加争论：张韧（班长）发言：“每个人在班级里的学习生活中都会遇到许多状况，假如遇到以下状况，你会怎么办？”（1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。安排几个同学做出结论性的解答。如王可说：“我会在纸条上写上这样是害了你。”肖一丁：“这是个很麻烦的问题，但我会毫不迟疑地把纸条交给教师，由于这样，他才不会其次次这样做。下课后，我再对他讲明道理并劝告他。”（2）一位同学上课写其他科作业被你发觉，他对你说上次你犯错误他没告知教师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告知教师我的错误，也要告知教师他的错误，由于只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”4又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和谐相处”？某同学：“首先，同学之间应相互谦让，不要小肚鸡肠，假如同学有缺乏，你要自己先做好，然后再友善地提出。”5“那么我们应怎样对待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，有则改之，无则加勉，择其善者而从之，其不善者而改之，忠言逆耳利于行，肯定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-班长不断提出议题，争论进入高潮。6班主任谈感想：“我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要英勇指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到快乐，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，接受别人的特长四、班会效果：由于争论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中承受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。五、总结：此次班会到达了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热忱，人人都欢乐、严厉地参加进来，集体有了分散力，人与人之间不再冷漠主题班会：我们携手走向明天 篇2：主题班会-我与同学 班会主题：团结、友爱 班会标题：我与同学（说明：几天前，班里两个同学发生了冲突，其中一个同学固执地要求对方同学向自己赔礼赔礼。其实，冲突是由他引起的。我抓住这个典型事例，准时召开了一个特殊班会。于是，班会的主题就是在这样的背景下产生的。）班会目的：一、解决现实中存在的问题：通过班会，在教师和同学们的帮忙下，实现两个同学的冲突的和解。告诫全体同学，凡事要学会冷静，“三思而后行。”二、提高全体同学的熟悉水平：使同学们进一步熟悉，避开和化解冲突的方法。熟悉和理解个人与集体的关系。熟悉如何与同学相处，是个人素养的一种表现。主持人：邓璇（班长）陈思（生活委员）班会形式：以发言、争论为主班会预备：由教师分别找两位发生冲突的同学谈话，对他们进展启发和教育。由班干部找两位同学谈话，发动他们在班会上谈出自己在与同学发生冲突时以及现在的一些真实想法，以此来告诫同学。由班干部发动一局部同学预备发言，谈自己的亲身体会和对这一问题的看法。由班里的宣传委员负责班会会场的布置（在黑板上写好班会标题）。班会过程：（说明：因时间关系，此次班会安排在中午召开。中午1：00，班会准时开头。）1主持人宣布班会开头。2首先由班长说明此次特殊班会的目的。（说明：班长邓璇在此前已经预备了发言。她的发言稿我已经习过，大致意思是，我们今日在这样一个特殊的时间召开一个特殊的班会。其中的缘由有的同学可能知道，是一件看似很小的事，是一件看上去跟我们52个人（我班共54人）都没什么关系的事。可我们是一个集体，这件事究竟发生在我们这个集体当中，它与我们每个人都有关系。由于可能在明天，也可能在后天，我们之间也会发生这样或那样的冲突。所以今日我们要请两位同学谈谈，也请其他同学谈谈各自的想法。）3主持人陈思宣布请刘武鑫同学谈谈自己的想法。（说明：刘武鑫主动向郭飞（与他发生冲突的同学）同学表示赔礼。他谈道，冲突虽不是由自己引起，但自己的做法使冲突进一步激化。自己在教师和同学们的帮忙下，熟悉到了这样做的危害，盼望同学们以自己为鉴，对待冲突和问题冷静处理。）4主持人邓璇宣布请郭飞同学谈自己的想法。（说明：郭飞表示，这件事上自己也有责任，冲突是自己引起的，要求刘武鑫赔礼也是自己一时的冲动，在教师和同学们的帮忙下熟悉到，假如自己固执已见，会失去同学们的信任。）5主持人陈思宣布请其他同学发言。（说明：几位事前有所预备的同学先后发言，从几个不同的角度谈了自己的看法。有的人谈同学之间遇到冲突应怎样化解；有的人谈生活在集体当中应怎样与同学相处；有一个同学谈到，听自己的家长讲，他们中学的同学到现在关系仍旧很好，我们将来毕业后，还应当是朋友。这位同学的发言，使大家很受感动。）6主持人邓璇宣布大家自由发言。（说明：同学们争论热闹，起初是举手，经主持人点名后发言，后来干脆连手也不举了，直接站起来就谈，三言两语，特别热闹。有的同学谈自己在小学遇到过的冲突和当时的熟悉；有的同学谈作为一名人大附中的学生思想境地应当高一些；有的同学还讲出了自己与某某同学的冲突，表示今后肯定不再发生。）7主持人宣布自由争论完毕（1：35左右）。由班长邓璇做简短的总结，表扬两位同学勇于成认错误、当面赔礼的精神和士气，盼望两个人以后成为好朋友；同学们所谈的内容，表现了我们人大附中学生应有的精神风貌。8主持人宣布最终请班主任李教师作总结。表扬班会过程中同学们表现出的高素养，其中也包括两位发生冲突的同学；给大家讲一个小故事。我曾在一本书上看到：日本人说，一对一，我们怕你们中国人，由于你们太聪慧；三个人合起来，我们不怕你们，由于你们不团结。我们祖国的将来寄予在同学们的身上，假如我们不团结，就会落后于世界潮流。我们班的“班训”第一条就是“团结”，这是我们大家共同的愿望。我们团结，我们就能成为一个优秀的集体。（一点说明：这次班会是在12月初召开的，自此后，班里的确尚未发觉因区区小事而发生冲突和争吵的状况。）主题班会：我与同学您现在访问的是中国物业经理人旗下教案网 一、主题：架起心灵间的桥梁 二、班会构思：初二学生，由于特别的生理、心理因素的影响，与家长甚至教师之间的冲突增多，形成“代沟”，家长怪学生不听话，学生怨家长不理解，此次班会旨在促进家长与学生之间的心灵沟通，让家长与学生都在这一特别的气氛下，放开心扉，达成谅解，以便更好地教育学生，使学生顺当成长。三、班会预备：1依据学生家庭状况，邀请学生家长参与班会，组成辩论小组，并供应辩论题。2在学生中广泛征集迫切需要得到家长理解的问题，供应辩论题，并选出辩论小组成员。3由班委干部整理辩论题并确定12个主题。4找2名同学讲一个发生在自己与父母之间的感人的小故事。5宣传委员负责布置教室，生活委员负责供应茶水等。四、班会过程：1欢送家长就座。2主持人宣布主题班会开头。3班主任致词。4比比看：分别找出5对家长与学生进展“比比看”的嬉戏，看谁最了解对方，题目：家长：孩子最要好的朋友是谁？孩子最喜爱的学科是什么？孩子心目中的偶像是谁？当孩子有心事时的表现是什么？孩子最厌恶的事情是什么？学生：家长的生日或父母的结婚纪念日是哪一天？家长最喜爱吃什么？家长最近在忙什么？家长有心事时，表现怎样？家长对你的最大盼望是什么？（设计设想：此项活动的构思，源于一个学生家长的电话。前些日子，我曾接到班中一名学生家长的电话，在电话中家长向我哭诉：孩子如何不听话，如何气她，如何与她顶嘴，她一个人带着孩子多么的不简单，工作压力、身体不适，再加之孩子的不争气，达不到她的预想目标，使这位家长觉得生活怎么这么困难。家长的哭诉唤起了我的怜悯与责任感，其次天我便与这名学生谈话，没想到，学生说着说着也哭了起来，列举了妈妈的“不讲理”，“不通人情”。这对母子的话语，引发我的深思，使我意识到，由于缺少必要的沟通与了解，使家长与孩子之间产生了隔膜，而这种隔膜，将会影响孩子的安康成长，因此设计此项嬉戏，意在鼓舞学生主动与家长沟通；意在让家长意识到与孩子沟通的重要性）5辩论开头：辩题：家长与学生之间为什么不能做朋友，公平交谈？学生观点：家长放不下做家长的架子，总要维护自己的尊严，不愿成认他们也有不如我们的地方，家长盼望维护自己的尊严这点我们是能理解的，但我们并不喜爱这样的家长。家长总认为我们是孩子，不懂事，怕我们出问题，因此呵护过度；家长的关怀我们也能理解，但不盼望家长这样做。家长观点：我们民族有着尊长爱幼的优良传统，不是我们不情愿与孩子公平交谈，而是孩子对我们应当敬重。我们与孩子相比有丰富的人生阅历，生活阅历，这点孩子必需服气！6学生讲发生在家长与学生之间的小故事，发言者：俞草、撒莉、王春，殷昕、何瀛、胡杨。7学生与家长共同表演节目：诗朗领世上只有妈妈好（器乐表演）8学生与家长混合气球赛五、班会完毕六、班会后期工作出一期板报；要求学生与家长召开家庭会，到达沟通的目的，并写出书面材料；总结出学生与家长交往的“几要见不要”七、班会的效果：1“比比看”嬉戏的结果与效果近90的题目的答案是正确的。固然这5对学生与家长是我有意选择的，其中包括前面提到的那对母子。班会后，这位母亲对我说：其实孩子还是很了解我的，（由于她儿子五道题都答对了）也很爱护我，但他与我相处都有些“谨小慎微”了，是我对孩子太急躁，把不该给孩子的压力，压到了他的身上，我应当改改了，其实我儿子还算是个好孩子呀！2家庭会后的效果：胡杨家长：“这个班会很像构架在学生与家长之间的桥梁，这个桥梁，沟通了两颗近在咫尺却又远在天际的心灵，因此从结果的角度看，这个班会太有意义了，在此我特别感谢班主任独具匠心的创意。”王蔚佳家长：“我们认为这个班会开得很好，对学生和家长都很有教育意义，学生要不断进步，就必需主动承受学校、教师和家长的教育，这对正处在“青春断奶期”的孩子更是非常重要的。我们做家长的不管多忙，也要抽出时间从思想上关怀孩子，尽力给孩子制造一个良好的家庭气氛，让孩子主动与家长沟通思想。我们每天晚上都听孩子讲他在学校的故事，非常好玩，像是回到了长远的中学时代。”闵际元家长：“这样的班会，可使学生从中学会分析、学会思索，从而熟悉人生的真正价值与奋斗的意义，学会关怀别人，学会担当责任，这正是现代中学生所缺乏的，我们作家长的肯定协作教师的教育，多与孩子交谈，沟通思想，随时调整自己的教育方法，信任孩子从生活中懂得了道理，会成为学习上的动力，我们很欢送这样的活动。”程鹏家长：“作为家庭来说，家长的一言一行孩子都看得很清晰，所以在各方面都要做好孩子的典范，要真正了解与探究孩子的内心深处，对孩子提出的正确要求与正值建议也要接受，对孩子要多帮忙，多理解。”3通过班会，每个学生都总结出了与家长交往的几要见不要，归纳如下：要讲道理，不要 态度蛮横； 要主动沟通，不要封闭自己；要以诚相待，不要表里不一；要体谅父母，不要以我为中心；要声音放低，不要大声喊叫；要语气严厉，不要赌气尖刻。主题班会：架起心灵间的桥