九2023年级语文教师2023年度考核个人总结菁选篇.docx

九年级语文教师年度考核个人总结,菁选3篇（文档）九年级语文教师年度考核个人总结1 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，20xx年已经过去。逝去的20xx年也是我在教学领域履行中学三级教师职责，勉力耕耘、不断进取的一年，现将一年的工作总结如下： 一、加强师德修养，提高道德素养 过去的一年中，我始终担当初中语文教学。在实践过程中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。我仔细学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德标准等教育法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、积极进取的要求去标准自己的行为。对待学生做到：民主*等，公正合理，严格要求，急躁教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教学理论学习，练好扎实的教学根本功 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水*。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前预备：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念、构造、重点与难点，把握学问的规律。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 为了不断提高自己的教学水*，我都努力去听其他教师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的缺乏之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，急躁对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居全校同学科前列，得到了师生的好评。 三、加强素养教育理论学习，提高教育教学水* 20xx年11月，我担当初一3个班语文教学。初涉语文学科，这既是机遇，又是挑战，尤其是学生刚刚进入初中，需要完成的是从是什么到为什么的转变。我积极投入到素养教育的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的讨论，更新教育观念，把握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的力量。在教学中，我大胆探究适合于学生进展的教学方法。 首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学力量;给学生供应合作学习的气氛，在学生自学的根底上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的气氛中，提高发觉错误和订正错误的力量;为学生供应时机，培育他们的创新力量。 其次加强教法讨论，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新力量，是素养教育成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题-争论式教学法，通过以下几个环节进展操作：指导读书方法，培育问题意识;创设探究环境，全员质凝研讨;补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教育的积极尝试，主动采纳创设问题情景引发学生争论、思维的方法，训练学生力量，所教班级的学生成绩得到了充分的确定和表达，近几年参与学校组织的语文教师公开课、教学根本功竞赛都名列前列。历年统考成绩均居全校前列，其中20xx年居五校联考同等班级第一名。20xx年所教学生段成绩又获大丰收。 四、加强教育教学讨论，提高教育科研力量实施语文素养教育，为教育改革指明白方向 在教育教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教育为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的有用价值。 总之，作为一名教师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教育对教师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 我深知，自己目前的水*距离我幻想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”! 九年级语文教师年度考核个人总结2 一、抓住一切可以学习的时机 站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不简单。积极听课，开阔思路，博采众长；仔细备课，点滴之处，不容忽视；擅长反思，所到之处，必有收获。今年是我工作的其次年，较之前一年，感受最深的就是接手初三的语文教学并担当班主任工作后，有许多方方面面的压力，要学习的东西也许多，与之冲突的是学校没有很好的条件帮我解决所处的冲突，没时间听课需要的课，没时机去听课，也没地方听，所以我只能抓住一切空余时间去听小学教师的课，特殊是高年段的语文课，好有其他科目的课。这里的每一位教师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我，着实让我进步着。听课，成了我的一大乐事。每学期16节课时的听课任务不仅按时、并能超额完成。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。为了能准时发觉和改正教学过程中的问题，我有意识的进展阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思索。虽然它们都还很浅薄，但我信任“九尺之台，起于垒土”,“不积跬步，无以至千里”。 固然全部的有了有利因素都必需付以行动，才能到达肯定效果。而这就必需做到备好每一堂课，对整个教学思路要深思熟虑，作好每环节的设计。作为新教师要熟识每课时安排的教学理念，要充分利用网络资源，到达资源共享。特殊是课堂实录的教案，应多加分析借鉴，为备好一堂课作预备。 二，参与教研活动 对教材的深入理解和挖掘，对教学过程中可能消失问题的猜测和处理，都使得一周的教学工作有条不紊，有张有弛。在不断的思索中，学到了许多有用的东西，这无形中对自己的教学工作提出了更高的要求。显示出来的问题，最简单得到解决。 本学期我在11月，开了一堂公开课，运用了很多自己听课得来的、书本上看到的教学方法，教学设计和课堂教学有了很大的进步。并于同月参与了城乡教学研讨和新纪元教学的结对。作好初三复习的预备，感受颇深。 三、紧抓作业批改、注意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于每个班的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 四、培育多种兴趣爱好 到网络上学习新的学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式。 五、“进无足赤，人无完人“， 在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂语言*缓，*时考试较少，语言不够生动。对成绩好的学生少了一份压力，使这些学生有点傲慢，成绩也有起伏。 固然，万里长征只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着很多问题，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不管在理论上还是在实践上争取更大的进步，尽快成长为一名合格的中学教师。走进21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 奋进的脚步总是匆忙，今日的一切都将成为美妙明天的储藏。我坚信每一滴汗水，每一份付出，都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个宏大的时代。 九年级语文教师年度考核个人总结3 还记得伴随声声爆竹应来的20xx，而转瞬间，那已步满了我们很多的脚印，20xx年的钟声已经敲响。回首这过去的一年，岁月记载了操场上与学生为伴的欢乐，记载了课堂上与学生争论的激情，更记载了我们工作中辛勤的汗水。 这学期接任九（3）、九（4）班的语文教学。学校将初三重新分班，两个新班级，通过初二期末成绩的分析以及开学初的考试调查，应当说语文成绩相当差，语文尖子生少（在南马区到达高分的，两个班共2人），落后生一大串，学生的根底学问，阅读力量，写作力量都不抱负，形势特别严峻，感觉任务特别艰难。我调整好心态，分析现状，制定规划，步步为营，立志一年的时间定要让学生在语文成绩上有所飞跃。现将所做的努力状况总结如下： 1、开设“文化快餐”。 每堂课前5分钟以读文评文为主，形式多样，畅所欲言：谈联想、说启发、仿句子。以增加学生对语文的学习兴趣，从而提高学生的语文综合素养，如：听、说、读、辩等。这样做也利于备战明年中考的发散思维式题型。另外增加了“阅读与感悟”积存阅读的阅历，切实提高学生的课外阅读力量。 2、注意课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。 教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、将来等科学文化、道德艺术各个领域。大胆尝摸索究性学习的方法。如：在学习事物的正确答案不止一个一文时，就让学生争论我们的学习生活中哪些地方需要制造性思维，让学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。讲阅读训练麦琪的礼物的时候正好碰上圣诞节，我就特意下载了“圣诞欢乐”的FLASH动画祝愿学生们节日欢乐，以至于被称为最有人情味的教师。这样拉近了师生的情感，教学任务也在兴趣中顺当完成。 3、着重阅读力量的培育，为中考打下坚实的根底。 （1）阅读谈论文力量是本学期的教学重点。谈论文阅读教学注意整体感知，指导阅读方法，并运用同类的课文作课外扩展。 （2）小说阅读要留意作品主题的多义性，注意学生共性化的解读与表达。如教学变色龙我的叔叔于勒等经典文章时，可让学生充分发表达对人物的看法，不拘泥于教材。如为我的叔叔于勒设置了许多个结尾，为变色龙一课设置了“假设我是那咬了人的小狗”想象练习。学生兴趣盎然，阅读的方法也在潜移默化中得到训练。 （3）文言文阅读以课内为主，并兼顾课外浅显易懂的小文章的拓展，在小故事的阅读中提高了对所学文言词语的记忆。 4、加强作文指导，提高作文力量。 （1）坚持每周一节作文课，每两周一篇大作文。每位同学预备一本精装本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名），用来摘抄美文、美句、美段。 （2）利用多媒体帮助作文教学，制造生动直观的写作气氛。加强写作和生活的联系，重观看，重思索，激发学生对生活的喜爱，调动学生的写作热忱。 （3）利用好花果山批注训练。花果山是我们自己东阳教研室编撰的，作文来自我们东阳的学生，其中也有不少我校学生的作文，同学们特殊感兴趣，我抓住这个契机，做好作文评语和批注训练，并让学生学会修改。这样，让学生发觉别人的.优点，得以借鉴，然后在写作中不断成长，不断进步。 一学期下来，学生的作文水*明显有提高，胡明翔同学的作文孤独让我如此漂亮以较高的分数被选入下学期的花果山中。这学期的花果山优秀作文评比中，所教学生包晗的南半球，北半球获东阳市一等奖。 5、充分利用现代教育技术，调动学生的学习兴趣，发挥他们学习的主动性。 本学期我在教学手段、教学方法上下功夫，充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新奇的血液，让新语文的理念、网络的丰富资源为初三语文教学的确效劳了一把。 有付出必有回报，在历次月考中，所教两班语文成绩在不断进步。 我坚信“一分耕耘，一份收获”。在明天我仍将连续努力，在教室里放飞盼望，在黑板上写下真理，在讲台上举起学生，用满腔的热忱和学生一起向着中考努力冲刺！