第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》导学案 统编版语文八年级下册.docx

第四单元 第16课 庆祝奥林匹克运动复兴25周年 一、学习目标 综合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲内容。 梳理演讲的思路，理解奥林匹克精神的内涵。重点 感受演讲语言庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。难点二、课文预习资料速查【一】作者简介顾拜旦(18631937),法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人, 被誉为奥林匹克之父。【二】背景资料现代奥林匹克运动源于古希腊的奥林匹克运动会，是在古奥运会停办约一千 五百年后复兴起来的。古奥运会在公元4世纪末废止，举办古奥运会的圣地奥林 匹亚也因战乱和地震成为一片废墟。19世纪末，法国教育家、社会活动家顾拜 旦在国际交往日益密切、奥林匹亚遗址考古的重大发现等诸多有利条件下，积极 推动奥运会的复兴。1894年，在顾拜旦的积极斡旋下，国际体育运动代表大会 在巴黎召开，通过了复兴奥林匹克运动的决议。两年后，现代意义上的第一 届奥运会在希腊雅典召开。顾拜旦由于对现代奥林匹克运动的重大贡献，被人们 称为''奥林匹克之父。现代奥运会计划每四年举办一届，1916年本应在德国柏林举行第六届奥运 会，却因第一次世界大战而停办。1919年4月，第一次世界大战结束仅5个月， 顾拜旦出席了在瑞士洛桑举行的国际奥委会全体委员会，发表了题为庆祝奥林 匹克运动复兴25周年的演讲，阐述了奥林匹克运动的精神内涵。【三】文体知识 演讲词的特点 1.针对性。撰写演讲词，要考虑听众的需要，演讲的题目应与现实紧密结合，所提出的 问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时, 演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合。 2.鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，演讲者还必须表明自己的主张，阐明 自己的见解。3 .条理性。要使演讲的内容易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明。4 .通俗性。演讲的语言应该通俗易懂、明白晓畅。5 .适当的感情色彩。演讲既要有冷静的分析，即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情，即动之以情， 这样才能使所讲内容既有说服力，又有鼓动性。【四】必考字词知识速查一一读读写写L浩劫（j:大灾难。2 .指摘（zh台i）:挑出错误，加以批评。3 .襁（qimng）褓：包裹婴儿的被子和带子。4 .萦（yMg）绕:萦回。5,绚（xu台n）丽：灿烂美丽。6 .枷（j间锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。7 .拙（zhu6）劣：笨拙而低劣。8 .肤浅：（学识）浅；（理解）不深。9目睹：亲眼看到。10.奠（diM淀：使稳固;使安定。1L挚（zhi）爱:真挚地爱。12 .钟爱：特别爱（子女或其他晚辈中的某一人）。13 .分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。14 .暴风骤（zhbu）雨：来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运 动。15 .担惊受怕：提心吊胆，害怕遭受祸害。字音易错16 .行（xing）将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。17 .相辅相成：互相补充，互相配合。18 .自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。【五】多音字一pen（喷射）喷I_pOn（喷香）溃（k叫（崩溃） 馈（k叫（馈赠） 遗（yD（遗忘）厂m6（模型） 模-mU（模样）【六】形近字拙（zhu6）（拙劣）茁（zhu6）（茁壮）细（ch匕）（相形见细）近义词辨析词萦绕缭绕同都有围绕的意思。异多用于印象、情绪、念头等抽象事物。多用于云雾、烟气等具体事物。例回乡的念头久久地萦绕在我的心 头。山顶烟雾缭绕，好美的一幅画 面。三、课文精读庆祝奥林匹克运动复兴25周年联邦主席、女士们、先生们：5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各 国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。回忆庆祝 奥林匹克运动复兴20周年的时间、地点和参会人员，引出此次演讲的主题。）5 年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。【铺垫】（交代了当时的社会环境。 ”分崩离析写出了当时社会的混乱，为下文表现奥林匹克主义顽强的生命力做铺 垫。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可 指摘地挺了过来。（一个挺字，生动形象地写出了奥林匹克主义在世界分崩离 析之时仍能坚持的崭新角色是指奥林不易。）而今，它的眼前突然呈现出更 为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。【反衬】【"崭新角色” 奥林匹克主义被赋予新的任务，引出下文叙述。】【第段运用了什么表现手 法?有何作用？反衬。通过阐述1914至1919这五年间世界分崩离析”的事实，反 衬出奥林匹克主义“没有成为这场浩劫的牺牲品所表现出的无所畏惧、无可指摘 的魅力和它将呈现出的更开阔的视野和即将扮演的崭新角色的意义。】第一部分（）:简要说明舆林匹克运动5年来的发展情况。世界分崩离析即将扮演崭新角色奥林匹克挺过工奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。平和 和“自信”是奥林匹克精神的重要内涵。）古文明的魅力，时有衰退，平和与自信 正旦益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将荏暴风骤雨中诞生的新生义 明必不可少的支柱。【第段中画波浪线的句子的含义。支撑支柱表明了平 和与自信,对古文明和新生文明的重要作用。暴风骤雨象征世界范围内的 革命风暴。句子从侧面表现了平和与自信的顽强与坚毅。】然而，人类并非 生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的 各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。【铺垫】“崩溃”表明 恐惧对人的精神具有巨大的破坏作用，为下文写克服恐惧做铺垫。）恐惧是 人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇 气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他 们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。比喻铺垫 但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。【将勇气比作“花，以花的残 败凋零比喻现代人勇气的削减，生动形象，为下文写发展奥林匹克运动做铺垫】勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。（指出勇气在战争中 的重要作用。）正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧 真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和 总是携手并进，相辅相成。【比喻】【拟人】【品析第段画线句的表达效果。 画线句运用了比喻和拟人的修辞手法。把自信比作良药,生动形象地突出了自 信对人类根除恐惧的作用。携手并进将自信与平和拟人化，写出了二者缺 一不可、相辅相成的特点。】这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义 的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义 包括但又远远超越了一般的体育运动。【过渡】承上启下，点出奥林匹克主义 与一般体育运动的区别，引出下文对二者区别的详细分析。请允许我详细阐述一下二者的区别。【第段中"二者的区别具体指什 么?这样写有什么好处?一般的体育运动强调竞技，主要给运动员个人带来胜利感; 奥林匹克主义除了追求胜利，还强调愉悦和美。通过对比，人们对奥林匹克主义 有了更深入的了解，对其价值有了更深刻的体会。】运动员非常享受努力拼搏的 乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在 望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程 度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然 的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振 奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。作者用诗意的语言形象地叙述 了奥林匹克主义带给人们的美好感受，具有强烈的感染力。）许久以前，就是在 这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹 克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。【对比】第二部分（）：阐述奥林匹克精神的两个重要内涵一一平和、自信， 并点明奥林匹克运动与一般体育运动的区别。然后，我们来到了历史的转折关头。渴求进步但又常常因夸大某种正确 思想而误入歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态中挣脱出来。于是, 青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交 互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚。这就是为何我们要重启奥林 匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝。我们不断推动盎格鲁一撒克逊人的运 动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体。 当我在纽约和伦敦对举办奥运会的可能性做出评估之后，我向不朽的古希腊精神 祈祷，希望它给这意外中诞生的结合体一剂理想主义的良药。推动运动功利 思想与古希腊体育观相融合，是作者为重启奥林匹克时代做出的巨大努力，表 现了作者当时对重启奥林匹克时代的美好期待。）先生们，这25年来我们成功 兴建的事业大厦,便是这副模样。（将奥林匹克事业比作大厦，生动地表明了奥 林匹克事业所取得的巨大成就。）诸位适才不断向其表达敬意，若这敬意是针对 我这建筑师而来的话，那我着实愧不敢当。它的建筑师不应受到如此赞美，他不 过是听从了一种比个人意志更为强大的内心直觉的召唤。他愿意愉快地接受诸位 对奥林匹克精神的赞美之词，而他个人，不过是这一理想的第一个仆从。【第 段中重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因是：现在 我们正处在历史的转折关头；以前的人们虽渴求进步却误入歧途，原因是社 会对知识、思想、思维等脑力层面的进步过分追求，而轻视对体格的训练； 这种不平衡的状态导致青少年被不正常的教育束缚，无法全面、健康、平衡地成 长。因此重启奥林匹克时代、复兴体格训练十分必要，它的实现值得庆祝。】 【第段结尾，将"我转为第三人称他/他是谁?有什么表达效果?这里的''他 指作者自己。作为现代奥林匹克运动的创始人，作者没有居功自傲，而是以谦虚 的口吻表明自己只是奥林匹克精神的仆从。人称的转换，表明作者能够客观地看 待自己、评价自己，这种精神令人敬佩。第三部分（上从教育家的身份指出舆林匹克精神的教育意义。之前我曾提及1914年6月所举办的周年庆典。【照应】照应文章开头， 周年庆典是指奥林匹克运动复兴20周年庆典。）当时我们认为，我们庆祝的 是奥林匹克主义的完美实现。【对比】（完美实现是20周年庆典时我们对 奥林匹克主义的认识，与下文中今天的认识形成对比。）然而今天，我的印象 反而是我正目睹它再次含苞欲放。【比喻】一项运动，倘若只有有限一部分人被 包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？【反问】强调在“当今时代”能称 得上完美的运动应该是面向大众的，为下文写奥林匹克运动是面向大众的运动做 铺垫。）在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向 大众。的确如此，有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢?有什么样的 贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志 非得同他的家谱或钱包挂钩呢?上述种种毫无法律依据的矛盾，存活在萌生它们 的这个社会秩序里。在野蛮的军国主义协助下的极权姿态，给了它们致命一击。 从道义上讲，这反而是可以自圆其说的。（军国主义的极权政治狠狠打击了之前 奥林匹克主义排除社会大众的社会秩序，这在一定意义上是有道理的。【第 段中的这个比喻句有什么作用?将奥林匹克主义比作花朵，目睹它再次含苞 欲放，生动形象地表现出恢复奥林匹克主义的理想将变为现实这一景况的美好 和富有生机。】面对一个需要用基本原则来整顿的全新世界，某些过去一直被视为乌托 邦的原则，如今却变得切实可行。（乌托邦的原则如今”变得切实可行，表明奥 林匹克主义有了巨大进步。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构 筑未来，其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社 会层面的和平以及更公平、公正地分配人类生产劳动，分配满足物质生活需要的 消费必需品，甚至不足以向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的 才智培训机会。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所 塑造的各种锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。这就是完美的、民主的奥林匹克 精神，今天我们要为它奠定基础。【第段中奥林匹克运动的又一特点是什么? 大众参与。奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种 锻炼形式，享受到强身健体的乐趣。点明了''面向大众更深层次的内涵一一让社 会底层的人们参与进来，显示了奥林匹克精神崇尚平等、惠及大众的使命感。】第四部分（67）:指出奥林匹克运动的另一特点一一大众参与。奥林匹克精神内 涵：平和自信、教育意义、大众参与本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。【欢乐祥和交代了本次庆典 的气氛，表现了作者对发展奥林匹克主义的美好愿景。】古老的赫尔维蒂联邦最 高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦莱州派出的首席代表，这座美丽而 又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑万选、朝气蓬勃的体操 团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、 艺术性等五重声誉。【交代参与本次庆典的人员，表现了奥林匹克运动所产生的 巨大反响，凸显了庆典的主题。】段解：点明了参加本次庆典的来宾，赞扬他们为此次盛会赋予了五重声誉。愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第7届现代奥林匹克运动 会的比利时人民的美好愿望。（对奥林匹克运动会的申办国家的美好祝愿。）段解：表达了决定申办下一届。目前的形势，依然严峻。【点明了当时的世界形势，表达了作者对奥林 匹克主义复兴的隐忧。】狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分, 湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。【象征】【照 应】【文章最后一段运用了什么表现手法?有什么作用？运用了象征的表现手法。 “破晓的黎明象征奥林匹克主义即将迎来崭新的明天，'天空必将万里无云象征 奥林匹克精神将影响全世界。这种对奥林匹克主义美好明天的憧憬与文章开头相 照应，深化了主题，强化了作者的情感。】段解：结合当前国际形势，以诗意的语言表明了对奥林匹克光明未来的憧 憬。第五部分（一）:演讲的结尾部分，赞扬当下盛会，憧憬美好未来。赞扬盛会今憧憬未来四、课文整体点拨【一】课文主旨本文从多个方面阐述了奥林匹克精神的内涵，表达了作者对奥林匹克精神的 高度赞美之情，激发了人们对奥林匹克运动的热情。【二】课文结构庆祝奥林匹克运动复兴25周年回顾5年前的历史玲前景豁然开朗揭示内涵、盛赞精神新时代奥林匹克精神的重要内涵玲平和、自信指出奥林匹克精神的教育意义指出奥林匹克运动的另一特点玲大众参与畅想未来玲阳光、丰收【三】特色总结观点鲜明，论述严密。在演讲的过程中，作者主张什么，反对什么，观点十分鲜明。如课文第 段在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。它必须要面向大众” 中，作者通过必须二字，鲜明地表达了自己的观点。又如第段中，作者补 充论述了奥林匹克精神在社会层面的不足，使说理更严密，更具说服力。语言优美，充满诗意。这篇演讲词语言优美，充满诗意。如第段中请想象一下，当这种愉悦向外 喷涌会是怎样的情景，作者用诗意的语言形象地叙述了奥林匹克主义带给人 们的美好感受，具有强烈的感染力。又如课文最后一段，作者把奥林匹克主义的 丰硕成果比作沉甸甸的金黄麦穗，充满诗意地表达了对未来世界的美好期待。【四】全篇问题探究重难点本文的行文思路是怎样的？点拨：本文首先简要回顾了过去5年的历史，接下来说明奥林匹克精神与纯粹的竞 技精神的不同之处，为全面阐述奥林匹克精神的内涵做铺垫。接着，作者具体阐 明了奥林匹克精神的内涵。最后，作者表明了对奥林匹克主义光明未来的憧憬。 全文层次清楚，布局严谨。五、一课一法一一论据的类型及其作用分析法中考考点分析论据的类型及其作用设题形式文章第X段内容属于什么论据?有什么作用？分析第X段运用道理论据的好处。文章第X段运用事实论据，有什么表达效果？答题技法明确论据类型。论据可分为道理论据和事实论据两种类型。具体分析作用。这类题目实质是考查论据与论点的关系，无论是论据与中心论点的关系还是论据 与分论点的关系，都是证明与被证明的关系。答题模式这是论据，在文中起着证明（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点， 否则写中心论点）的作用。六、一课一德一一勇于拼搏，追求卓越古人言拼g一切代价，奔作的前程。一一巴尔扎克长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一一李白古人行西晋文学家左思在读了张衡的二京赋后，受到了很大的启发，决心撰写 三都赋。陆机听了此事后，嘲讽左思，认为名不见经传的左思居然想作三 都赋这样的鸿篇巨制，简直是笑话，即使他费力写成，也必定毫无价值，只配 用来盖酒坛子。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说张载曾游历岷、邛（今属四川）,就多 次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛察访，大量搜集资料, 然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、院子里、厕所里到处放着纸、笔，只要想到好的词句，他就 随手记下来，并反复修改。他整整花费了十年的心血，终于完成了三都赋。 陆机在惊异之余,被他勇于拼搏、追求卓越的精神所感动，对他佩服得五体投地。 今人行扭扭车男孩张亮2022年夏天，21岁的扭扭车男孩张亮取得了理科535分的佳绩，超过一 本线40多分。由于先天患有成骨不全症（又称脆骨病）,他双腿发育不全，无法走 路。但小小的扭扭车，给这个失去独立行走能力的男孩打开了通往世界的窗户。 在爷爷奶奶的悉心照料下，他虽身患残疾，但学习很优秀。多年来，坚强又乐观的张亮始终努力求学。他靠着扭扭车自如往来于校园各 处。他爱好摄影，通过课余兼职赚钱给自己买了一台单反相机，每天记录生活中 的美好。他喜欢读书、写诗，用文字表达自己的思想。他幽默感十足，是班里的 "开心果"O”少年人是热血不息的光，是不畏世俗与轻狂的骄阳。在自己的诗作少年里，张亮写下 了这样的句子。青春是用来奋斗的，作为新时代的青少年，我们应该像张亮一样乐观向上, 勇于拼搏，要相信“上天为你关上一扇门时，一定会为你打开一扇窗，要始终保持“世界以痛 吻我，我却报之以歌”的姿态。