大班语言领域《野兽国》活动设计.docx

大班语言领域野兽国活动设计 一、活动目标1 ,认知目标：初步了解绘本的内容，理解故事的发展过程。2 .技能目标：能认真倾听同伴讲述，敢于在集体场合自然大方的讲述故事。3 .情感目标：感受积极地表达情绪情感的妙处，体验分享的乐趣。二、活动准备 物质准备：野兽国绘本、PPT教学课件 经验准备：幼儿都有过闹情绪的经历，同时他们也具备了看图描述故事的能力。 三、活动重难点 重点：能认真倾听同伴讲述，敢于在集体场合自然大方的讲述故事。难点：感受积极地表达情绪情感的妙处，体验分享的乐趣。U!、活动过程（-）活动导入手指谣一封信导入师：“今天老师给大家带来一个好玩的手指谣，让我们一起来玩一玩，小手准 备好哦！ ” “一封信去旅行，邮筒里停一停，到邮局盖个印，邮递员按门铃， 叮咚叮咚叮咚叮，是谁送来的信?” “哇，原来是迈克斯送来的信，他给我们带 来了一个好听的故事，让我们来一起听一听吧！ ”（-）阅读绘本1 .教师出示图片，引导孩子逐页观察并运用已有经验进行讲述。对幼儿的大胆 想象表示肯定，同时对偏离故事发展走向的回答加以引导。2 .教师将绘本故事讲述完毕后，让幼儿小组内互相讲述故事，再次熟悉内容。4 .鼓励幼儿大胆举手讲述故事内容（点评重点：故事的完整性、词汇的运用、 语态表情）5 .引出控制情绪的重要性，师幼共同探讨如何正确地表达情绪。如宣泄法：打 枕头（对于爱打人的小男孩慎用）、撕纸（其实这些宣泄法背后的道理就是，要以破坏性最小，不影响别人的方式发泄情绪）；倾诉法：找人聊天、写日记、随意 事。画画；镇静法:数数、深呼吸;转移法：看景色、听歌、运动、做自己喜欢的（三）结束部分1.教师引导全班幼儿一起总结讲读绘本的要点（重点：故事的完整性、词汇的 运用、语态表情）。五、活动延伸回家和父母分享野兽国的绘本故事以及正确表达情绪的方法，当幼儿的消 极情绪发生时自己能够正确处理。