三年级下册语文第四单元复习教案（表格版）.docx

课题第四单元单元知识小结授课时间课时1课时课型新课教学目标知识与技能1 .掌握本单元内的重要生子及词语，量词，句型。2 .初步理解课文内容以及课文里面的词语搭配，句型， 量词，古诗，日积月累的内容过程与方法让学生多听，多读，多练写，多做有关的练习题，从而 将其牢固掌握。情感态度价值观培养和提高学生的阅读理解能力及合作精神和创新能 力。教学重点掌握重点生子，词语，量词，日积月累教学难点能熟练地阅读，正确的掌握好近义词教学方法创设情境与引导学习相结合学习方法自主探究与合作学习相结合教具多媒体课件、童话书。教学过程：.三、会写词语争奇斗艳 芬若 内部 醒来 苏醒 万寿菊 强大展示昆虫修建组成迷人留心笑脸开放睡莲欣然含笑温度湿度光照气温长期时钟艳丽蜜蜂辨认阻力包括检查准确无误 沿途跨步景物陌生记号尽管迷失确确实实 花粉 本能 听说 将近 亲眼 能力公里几乎记忆四.多音字bidn （便利）,zhdng （种花？便pi台n （横宜）种zhbng （神子）hoo （记号）men （闷热）号h5o （号叫）pg men （愁闷） dflu （都是？bCi （背部） 都dii（首都）背bi （背荥西）二次备课*五、形近字.方（/正？.蜜（甯蜂）. 吩（唆咐）芳（芬芳）密（秘密）纷（纷飞）辩（争邦）途（路途）阻（阻力）检（检杳）辫（嘛子）涂（涂色）组（组长）捡（捡东西）博？爵）锋强&J）幅1-牖荷）腹（腹部），、校（校正）复（复习校（校正）六、近义词舒展一伸展 苏醒一清醒 关系一关联灼伤一烧伤包括一包含推测一猜测大概一大致 辨认一识别空隙一缝隙末端一末梢 追逐一追赶 掀开一揭开七、反义词干燥一潮湿 苏醒一沉睡 密切一疏远舒展一蜷曲减少一增加陌生一熟悉超常一一般闲一忙掀开一遮盖激烈一温和八、词语搭配1 .动词搭配：留心（观察）欣然（怒放）（辨认）方向（减少）阻力（跨进）家门（检查）蜂窝（刮起）了狂风（迷失）方向2 .形容词搭配：（1）形容词+名词：（紫色）的小喇叭（艳丽）的蔷薇（密切）的关系（美丽）的笑脸（又大又娇嫩）的花瓣（淡雅）的花蕾（陌生）的景物 （超常）的记忆力（遥远）的家（安静）的角落（细长）的脚（圆圆）的卵（小小）的虾（2）形容词+动词：（准确无误）的回到了家九、词语归类1 .描写花的词语：争奇斗艳芳香四溢亭亭玉立娓紫嫣红繁花似锦含苞待放2 . AABB式词语：确确实实真真切切干干净净明明白白整整齐齐十、句子积累1 .拟人句：（1 ）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭昙花却在九点左右含笑一现（2）（小虾）一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末 端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。2 .比喻句：(1 )夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上， 像许多大大小小的圆镜。(2)这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。3 .排比句：它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。4 .设问句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间， 与温度、湿度、光照有着密切的关系。5 .反问句：(1 )我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？(2)我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？6."把"字句：一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃 修建得像钟面一样，组成花的"时钟"。十一、考点提示1 .背诵花钟(第1自然段)滁州西涧(日积月累)。2 .会写简单的拟人句。3 .会用估量的词语。4 .会用修改符号修改句段。5 .能借助关键句概括一段话的大意。6 .认真观察，用上表示顺序的词语，把实验的过程写清楚。布置作业:教学反思与后记:备课组/学科组长签字（盖章） 教务处/教研室签字（盖章）