2023上半年《综合素质》真题.docx

2023上半年老师资格证考试综合素养（中学）真题及答案一、单项选择题1.在全县校长阅历沟通会上，某校校长介绍完教学改革的状况后，强调素养教化就是减负和增加谋外活动A.是对素养教化的片面理解B.体现素顾教化与学科教学的结合C.符合提升教学实力的须要D.符合凝练学校办学特色的须要2、刚开学，班主任周老师言辞恳切地对学生讲“迎接中考是这一年的重中之重，关系到的人生发展，大家不要把时间奢侈在课外活动上。”周老师的说法A.合理,有利于学生复习应考B.合理,体现了剧烈的责任心C.美国“格洛纳斯”D.欧盟“伽利略”18 .量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深化相识，利其后量子理论的进一步友展起到隼要祚用,这一既念的提出者是0A.普朗克B.洛伦兹C.爱因斯坦D.麦克斯韦19 .公元395年,罗马帝国分裂为东、西两部分，其中东罗马帝国地处亚、非、欧、交界处持续了千年之久,东岁马帝国的首都是0A.罗马B.安条克C.大马士堇D.君斯坦丁堡20 .春秋时代统治阶级内部分为不同阶段，下列选项中，其等级由高到低的排序，正确的是A.公、王、大夫、士B.公、王、士、大夫C.王、公、士、大夫D.王、公、大夫、士21图1为2023年正式公布中国文化遗产标记，标记图案取自出土文物“四乌绕日”金 饰，该金饰被视为中国先民“天人合一”的哲学思想、丰富想象力、非凡的艺术创建力 和精湛的艺水平的完备结合。它出土的地点是0A.陕西半坡遗址B.四川金沙三星堆遗址C.河南安阳殿墟D.湖南长沙马王堆汉墓22.中国古代有一种被称为诗余,长短句.曲子的文学样式，其特点是调有定格，句有定数，字 有定声，这种文学样式的名称是0A.诗B.词C.曲D.赋23 .下列选项中，作家与作品对应不正确的是0A.曹禺一一话剧原野B.鲁迅一一散文集野草C.文小说边城D.闻一多一新诗集女神24.欧洲绘画流派众多，出现过很多宏大的画家和作品。下列画家中,把科看学学问和艺术 想象有机结合起来,使当时的绘画表现水+发展到一个新阶段的是A.拉斐尔B.凡-高C达芬奇D.毕加索25.汉画像石是汉化的石刻画，主要用于墓室、墓前祠堂、石阙等幕葬箭链的建立和内容丰富多彩。图2是以汉画像为图案的纪念邮票，该团表现的神话故事是0A.女娟补天B.精卫填海C.嫦娥奔月D.羲和浴日26、在WorD.编辑状态下,点击可完成的操作是A.左对齐B.右对齐C居中对齐D.分散对齐27、在Excel中,下列选项与公式"=sum(Al: A4)”等值的是A.SuM(Al+A4)B.SsUM(AlA2A3A4)C.sUM(Al/A4)D.SUM(A1 +A2+A3+A4)28、下列选项中。与“教授”和“科学家”两概念的关系始终的是0A. “图书”和“英文书”B. “昆明”和“舂城”C “学生”和“运功员D. “足球”和“篮球29、下面图形组合的改变呈现出肯定的规律性，下列选项中，最适合填在问好处的是二、材料分析题30.材料：有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说“杨萌你读。”她大大方方读起来，等她 坐下，我说“还有谁情愿读?” 一个举于的都没有了，是什么缘由呢？课后，我就这一问题与学生聊起来。一位学生说“老师，您每堂课总是先提问杨萌，我们这 些无名小卒没有她答得好，就不想回答了。"我茅塞顿开，是啊，让杨萌先回答已经成了习 惯。她的语文功底好，回答问题精确严密，简介利落。下午，我组织了一次“为老师出办法”的班会。大家畅所欲言，我具体记录大家的想法。收获了好多方法，我还请大家通过打电话，发信息、发郎伴形式维续提建议。 以后的课堂互动中，我激励学生主动回答问题，有的学生说话不流畅，我会引导他组织语言;有的学生不站起来回答，我就让他作者说有的学生内向、声音小，我就到他身边听清晰后 复述给大家后来我又尝试让学生参加组织教学，共同探究出了 “辩论教学” “说书教学” “戏剧教 学”等以前没有尝试过的形式.渐渐地，我的堂再也不是一堂死水了.问题结合材料，从学生观角度，评析“我”的教化行为。31、材料在一堂语文公开课上，当我讲到“一干万万颗流星”这句话，班上最请 皮的赵强突然阴阳怪气地问道“老师，'万万'是什么意思？”惹得全班同学哄 堂大笑。面对听课老师们关切的日光,我安静地说道“大家都知道万万”'等 于亿'，那么，这里为什么不用亿'而用万力”昵？”全班同学的留意力一下 子被吸引过来,没有人再发笑了，大家都认直地思索起来，并且发表了自己的看 法。在大家探讨完后，我进行了总结。最终老师又问了一句“请大家想想，今日这 一'额外'的收获是怎么来的呢?大家要感谢谁呢?请让我们用掌声表达 对他的 谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头.为了进一步了解赵强的状况,我确定进行家访，他知道后,立 刻惊慌起末,他特意 找到我,叫我千万别跟他爸妈告状。因为从前老师常常告状,事后他总免不了皮肉 之苦,所以至个心有余悸。我劝慰他不用担忧，我只是想更多了解你。那大，我在 他家，他因为胆怯，在房间里不愿出米，但时常株出头来听我讲些什么。在但爸 妈的面前,我不但没告状,反而夸他进步。回到学校，他说老师,你真够挚友，以后 瞧我的。此后,我常常在课后找机会针对他学习的问题进行辅导,还特地针对他的 学习状况制定教学安排,赵强很努力,在各方面都有进步,像变了个人。问题结合材料，从老师职业道德角度，评析“我”的教化行为。（14分）32、材料风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。荆轲以此得名，面短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的心情之难，在 于令人诚服，而不在器张夸大在能表现出那短暂的感情后面隐藏着的更永久更普 遍的情操而不 在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事,而人在感情之 下便难于辨别真伪，于是字里行问不但欺瞒了别人,而且款W扁了自己。很多一时兴 致勃勃的作品，事后日己读起来也觉得索然无味,止是那表现欺瞒了自己的原因。易水歌以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时,何尝肯定要有荆轲的身世。 这正是艺术的普 遍性,它女至越了时间与空间而诉之于那永久的情操。萧萧”二字诗中常见。古访“白杨多悲风，萧萧愁杀人，”“风萧箫”三字所以自 然。带起了一片高秋之意。古人说“登1山临水兮送将归”，而这里说“壮）一去兮不 复还”，它们之间好像是一个比照,又好像是一个说明，我们不便说它究竟是什么, 但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪”的宽阔。“明月照积雪“，清洁而寒冷，所谓“楼玉宇,高处不胜寒”。（易水歌）点出了寒 字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜诗说“风急天高袋啸 哀”，猿啸为什么要哀，我们自然无可说明。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗？ 朔风是北风，它自然要刚劲无比，但这个哀字却正是这诗的传神之处.那么壮士这 一去又岂叮还乎? 一去正是写个劲字,不复还岂不又是一个哀字?天下巧合之事必 有一个道理,何况都是名句，何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一样,这 便是艺木的普遍性。我们）每当秋原宽阔,寒水明净,独立在风声萧之中，即使我们 并非壮士，也必有壮上的胸怀,所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出 来的，却属于每一个人“枯桑知天风，海水知天寒”，我们人与人之同的这一点相 知,我们人与自然间的一点相得,这之间好像可以说,又好像不行以说,然而它却 把我们的心灵带到了一个更辽阚的世界去。那厂漠的原野乃是生命之所自来,我 们在狭小的人生中早己把它遗忘,在文艺上乃又相识了它,我知生命虽然短皙，在 这里却有了永生的意味。专诸刺吴王,身死而功成,用轲刺袭王,身死雨事败。然而我们久已忘掉了专诸.而 在赞美着荆轲。上回不行以成贩论,而我们之更怀念荆轲，岂不正因为这短短的诗 吗?诗人创建了诗，同时也创建了自己;它属于荆轲,也属于一切的人们。选自林庚说（易水歌）问题：文章论述的中心观点是什么，请简要概括。（4分）怎样理解“诗人创建了诗，同时也创建了自己，它属于荆轲，也属于一切的人 们”请结合文本内容简要分析。（10分）三、写作题33.阅读下面的材料,按要求作文。2023年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利，对手强大的状况下，艰苦拼搏，最终战胜寒尔维亚队，又一次登上世界女排的顶峰，阈人涉腾，自然而然地赞 扬“女排精神”，记者采访女排总教练郎平，希望她谈谈“女排精神。她回答“不要因为我们嬴了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神始 终在,单靠精神不能赢球,还必需技术过结合材料的内容,联系社会生活,写一篇 议说文。要求： 用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟,不少于1000字。C.不合理，不利于学生全面发展D.不合理，不利于学生主动发展3 .张老师在班上激励学生进行课外阅读，开展“共享学问”的活动，引导学生在班上共享获，并刚好加以点评。张老师的做法A.减轻了老师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了老师专业发展4 .某班主任制定的班干部竞选条件中规定，成果在后10名的不能参造，理由是“连自己都管不好，怎么能管好别人”。这种做法A.正确，有利于学困生安心学习【参考答案】正确答案A.是对素养教化的片面理解正确答案C.不合理，不利于学生全面发展正确答案B.拓展了学生学习资源正确答案D.不正确，未能同等对待全部学生正确答案C到2023年，终身教化体系全面形成正确答案A.教化行政部门正确答案B.同级人民政府正确答案D.对其他干脆负责人员赐予行政惩罚正确答案A.在梁某服刑期间对其进行义务教化正确答案C.予以训诫正确答案c.不合法，义务教化学校不得分设重点班正确答案B.报告公安机关处理正确答案D.不正确，这是对李锌的不当惩处正确答案B反思自己，想方法改善与同事的关系正确答案D.追求进步的意识正确答案A.关爱全体学生正确答案A.普朗克正确答案D.君士坦丁堡正确答案D.王、公、大夫、士正确答案B.四川金沙三星堆遗址正确答案B.词正确答案D.闻一多一新诗集女神正确答案C达-芬奇正确答案C.嫦娥奔月正确答案B.右对齐正确答案 D.SUM(A1+A2+A3+A4)正确答案C学生和运动员正确答案C.【正确答案】材料中“我”的行为践行了 “以人为本”的学生观，促进了班级每 个学生的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。第一，学生是发展的人。学生具 有巨大的发展潜能，老师要用发展的眼光看待学生。材料中老师对待胆小的、 内向的、说话不流畅的学生并没有干脆放弃，而是以发展的眼光看待他们，信任 他们能够变好，实行相应的教化措施，体现了这一学生观。其次，学生是独特 的人。学生有自身的独特性，每个学生跟其他人都是不一样的，老师在教化过程 中应当针对学生的独特性、差异性进行教化。材料中，老师针对不同学生实行 区分化的方式来进行教化，敬重了学生的的独特性，体现了这一观点。第三，学 生是具有独立意义的人。学生 是学习的主体。老师在教学过程中应当发挥学生 的主观能动性，促使学生全面发展，材料中老师尝试学生参加教学，共同探究出 了比较新奇的教学方式，体现了老师 敬重学生的主子翁地位和学生的主体地位, 符合新课改的学生观。因此，老师在教化教学中应当始终树立“以人为本”的学 生观，把学生看成是一个独立意义的人，以发展的眼光看待学生，敬重学生自 身的独特性，促进学生的全面发展。【正确答案】材料中的“我”遵守了教 师职业道德规范，有利于促进学生进步。 老师职业道德规范要求老师要关爱学生，关切爱惜全体学生,敬重学生人格， 同等公正对待学生。材料中的赵强同学在课堂上突发奇问，引起了学生“哄堂 大笑”，“我”并没有因此而指责他，而是因势利导，使课堂有了额外的守护, 并且引导大家表示感谢，表明白“我”对学生的关切爱惜，也表现出老师良好 的教化机灵;在“我”家访时赵强又恳求不要告状，“我”敬重赵强，一改过去 的家访方式，对赵强进行激励表扬，以此获得学生的信任，以便更好的开展工 作。都表明白“我”践行了关爱学生的要求。（2）老师职业道德规范要求老师做到教书育人，在教学过程中开展素养教化，谆谆教导，诲人不倦，培育学生 良好品德，激发学生 创新精神，促进学生全面发展。面对课堂上赵强的突发奇 问，“我”瞬时引导，激励学生勤于思索，激发学生的创新精神和发散性思维; 又引导学生对赵强表示感 谢，以帮助赵强树立自信念。从而促进了赵强和其他 同学的全面发展。体现了 “我”践行了 “教书育人”的要求。（3）老师职业道德 要求老师做到爱岗敬业，勤恳敬业，对工作高度负责。材料中“我”主动进行 家访，以便了解学生，更好的开展教化教学工作，体现了对工作的高度负责。总 之，“我”在教化实践中践行了老师职业道德规范，值得每位老师学习。【正确答案】（1）中心观点：艺术具有普遍性，它超越了时间与空间而诉之于 那永久的情操，各不相关而有一个更深的一样 一首诗可以离开一个人而存在，虽然一首诗针对荆轲说出来，却属于每一个人，诗可以赐予人永生的意味, 在狭小的人生中可以将一些事情遗忘，但是在文艺上又 相识了 它。 （2）“诗人创建了诗，同时也创建了自己”的含义：1、每个诗人作诗 都会融入自己的心情，在诗里表现雄壮的心情之难，在于令人心悦诚服，而不在 于嚣张夸大，在能表现出那短暂的感情后面蕴含着更永久更普遍的情操，而不 在那一时的冲动。2、不同的诗人对于同样的词有自己不同的理解。就像文中的 “萧萧”二字，"风萧萧兮易水寒”和“萧萧愁杀人”便是两种不同的情感。 “它属于荆轲，也属于一切的人们”的含义：1、我们每个人即使并 非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这首诗便离开了荆轲而存在。虽然是荆轲说出 来的，却属于 每一个人。2、即使我们已经忘掉了专诸，而更加怀念和赞美着荆 轲，是因为诗人创建的诗句。综上，由于艺术具有普遍性，所以不同的人对于相 同的字词理解有所 不同，所创建出来的诗句也不尽相同;而也正是由于人有普遍 共通的情感，使得尽管一首古诗所描写的是某一个人物，但是也能使阅读古诗的 人们产生共鸣，所以“诗人创建了诗，同时也创建了自己;它属于荆轲，也属于 一切的人们”。立意：老师既要抓软实力更要抓硬实力。分论点：1、老谛要提升自身的道德素养2、老师老师要提升自己的学问素养 3、老师的提升自己的实力素养B.正确，有利于刺激学困生上进C.不正确，不能促进学生特性发展D.不正确，未能同等对待全部学生5 .国家中长期教化改革和发张纲要(2023-2023年)提出了教化战略目标。下列关于教化战略目标的选项中不正确的是A.到2023年，进入人力资源强国行列B.到2023年,基本形成学习型社会C.到2023年，终身教化体系全面形成D.到2023年,基木实现教化现代化6 .某中学违规向学生收取补课费。依据中华人民其和国教化法，责令该校退还费用的机关是A.教化行政部门B.工商管理部门C检部门D.公安部门7 .中学老师黄某认为当地教化行政部门侵扰其权利而提出申诉。依据中华人民共和国老师法，受理其申诉的机关是A.同级教化行政部门8 .同级人民政府C上级人民政府D.同级纪律检查部门8.某初级中学向学生推销学习用品，谋取利益。依据中华人民共和国义务教化法，下列处理此事的方式不正确的是A.给与通报指责B.没收违法所得C.对干脆负贡的主管人员依法赐予处分D.对其他干脆责任人给与行政惩罚9.15岁的初二学生梁某因抢劫被判处有期徒刑3年，依据中华人民共和国未成年人爱护法，应当A.在梁某服刑期间对其进行义务教化B.在梁某服刑完毕对其进行义务教化C.剥夺梁某接受义务教化的权利D.免除梁某接受义务教化的义务10 .初中生冯某常常夜不归宿，其父母放任不管。依据中华人民共和国预防未成年人犯 罪法），应由公安机关对冯某父母A.予以徇留B子以罚款C.子以训诫D.予以劝诫11 .某初中依据学生分数开设了两个重点班，实行末位淘汰制,非重点班学生依据成果可以补缺。该校的做法A.合法,利于因材施教B.合法,利于激励学生C.不合法，义务教化学校不得分社重点班D.不合法，义务教化学校不得实行动态管埋12,初中生孙某在课间活动是跌倒摔伤，其亲属在事故处理过程中无理取间,扰乱学校教学 秩序。依据学生损害事故处理力法，此种情形下，学校应当0A.依据教化行政部门处理B.报告公安机关处理C.报告:纪检监察部门处理D.报告人民法院处理13 .晚自习，刘老而在辅导学生学习时，不知哪位同学将一张“老虎贴纸”粘在刘老师背上 引起同学们一阵窃笑。绎调查，这个恶作剧是李锂搞的，此后，刘老师对李铉不闻不问。刘 老师的行为0A.正确，可以促进季社的目我反思B.正确,可以警示班上其他回向学C.不正确，这样压制了李桂的特性D.不正确。这是对李锌的不当惩处14 .夏老师工作很努力，教学实力强，业余时间常常自学教化教学理论和专业学问,但他对教学实力差的同事不屑一顾，致使一些老师不情愿搭理他。夏老师应当0A.束之高阁，接着提高自己的教学水平B.反思自己，想方法改善与同事的关系C.闭结同事，降低自身专业发展要求D.削减往来，避开与同事发生正面冲突15 .在三十多年丰富教学阅历的改老帅，特殊重视外出学习，一有机公就问其他老师取经观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教化教学水干，这说明段老师具有0A.仿照其他老师意识B.关切学生意识C.实施素养教化意识D.追求进步意识16 .面对一张张充溢期盼的面孔，新来的班主任说“新学年到来了，你们的人生也翻开了新 的篇章。以前得你是怎样的,我不想知道，老师只想看到现在的你有多棹!"这表明班主任A.关爱全体学生B.未能严慈相济C.爱护学生隐私D.未能因材私教17 .中国、俄罗斯、美国和欧盟都发展了自己的全球卫星定位系统。下列选项中，国家或组 与卫星定位系统对应正确的是A.中国“Gps”B.俄罗斯“北牛”