二年级第二学期数学教学计划五篇.docx

二年级第二学期数学教学计划合集五篇二年级其次学期数学教学规划 篇1 一、学生状况分析 二年级共有学生35人。通过上学期的数学教学，我们能懂得学习数学的乐趣，在大家共同沟通的状况下学的更加好玩，从课堂人数少到多，从而中点增加了教学无形中的一种资源那就是人数增多，这是与原来的优势，优势在于可以进展沟通学习，从而增加学生的自主学习，最终到达在共同的沟通中学好本学期的学问，是每一位学生快速的把握所学的学问。 二、教学内容 这册教材包括下面内容：解决问题，表内除法（一）、图形与变化、表内除法（二）、万以内数的熟悉、克和千克的熟悉、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习。 这册教材的计算教学内容是万以内的加、减法笔算和表内除法。这两局部内容都是进一步学习计算的重要根底。因此，表内除法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底学问，是小学生需要把握的除法是人们在日常生活中解决问题是常常用到的数学学问与技能。因此，在这两局部计算教学中，教材安排了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的力量。 在量的计量方面，本册教材消失克和千克的熟悉，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解使用统一的重量单位。建立1克和1千克的重量观念。在空间和图形方面，本册教材安排了图形和变化等教学内容，使学生通过观看、操作、初步熟悉平移、旋转现象形成初步的空间观念。 在统计学问方面，本册教材安排的是简洁的数据收集和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图，让学生经受用统计的方法解决问题的过程。“数学广角”介绍了简洁的组合思想和规律推理方法，培育学生初步的观看、分析及推理力量，以及有挨次地、全面的思索问题的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的开心，培育学生数学意识和实践力量。 三、教学目标 这一册的教学目标使学生： 1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读，写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内的数的大小，能用符号和词语描述万以内的数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减。会口算整百、整千数加、减法，会进展百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中简洁的规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 四、教材的编写特点 这册试验教材的编写，是以标准的根本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材讨论和使用阅历的根底上进展编辑。对于教学内容的编排和处理，以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原则和儿童的年龄特征，表达了前两册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材任然具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问形成的过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本试验教材还具有下面几个明显的特点。 1、笔算数学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经受解决问题的过程，以便于培育学生解决问题的力量、形成应用意识。 2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。 3、结合有关教学内容加强估量意识与力量的培育。 4、注意表达探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。 二年级其次学期数学教学规划 篇2 一、上学期学生学习本课程根本状况分析 （一）认知方面 经过一年半的学习，学生已经具有肯定的计算力量（100以内的加法和减法、表内乘、除法），把握了初步统计、图形学问，进展了简洁的数学实践活动，把握了简洁的的学习方法。 （二）情感方面 大局部学生有较高的学习兴趣和学好数学的信念，表现为上课时能积极思索,积极发言,作业仔细按时完成。但还存在以下缺点： 个别学生由于父母无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导。 二、本学期本课程的教学目标、任务和要求 （一）认知方面 1熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握千以内的数位挨次，会读、写千以内的数；知道千以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述千以内数的大小；理解并熟悉千以内的近似数。 2比拟娴熟地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3知道有余数除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地解决有余数除法计算的简洁问题。 4初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。 5会识别锐角、钝角直角；会识别东北、东南、西北、西南方向，熟悉简洁路线图。 6了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，用不同的分类标准对同一事物进展统计。 7、依据需要选择相宜的长度单位测量物体的长度。 （二）情感方面 1体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 2养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 3通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 三本学期改良教学的详细措施 教改思路： 1、确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动好玩的学习情境，发觉问题，解决问题。利用小组合作学习的方式，充分给学生动口、动手、动脑的时机，培育学生的合作力量和探究意识。 2、注意引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势之一，亲密数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动根底上获得数学的学问、思想和方法。 3、建立探究性的学习方式，培育学生的创新意识。引导学生探究规律，培育学生抽象、概括力量；分析、综合力量；推断、推理力量和培育思维的敏捷性、灵敏性等品质，发挥个别学生的特长，培育数学力量。 4、让学生从“数学现实”动身，在教师帮忙下自己动手、动脑做数学，用观看、仿照、试验、猜测等手段收集材料，获得体验，并作类比、分析、归纳，慢慢形成自己的数学学问。 5、重视学生的实践活动，关注学生的学习过程。制造性地使用教材不断改良自己的教学应变力量，做到教学相长、共同进展。 6、了解学生，留意评价多样化。重视对学生数学学习过程的评价。适当评价学生对根底学问和根本技能的理解和把握。 7、对学习困难生进展重点辅导，对他们做到“四”优先：优先发言、优先板演、优先辅导、优先批改。 二年级其次学期数学教学规划 篇3 一、指导思想： 努力贯彻党的教育方针，依据新课标的根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。 二、教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟悉及用数学解决问题。 表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。其次，在平均分的操作活动中，使学生理解除法的含义。 万以内数的熟悉转变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，消失了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展现学生在实际活动中遇到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在把握了一些数与计算学问后，学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，熟悉以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育学生观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、学情分析： 二年级学生已经养成了良好的学习习惯,上课时能积极思索,积极发言,作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的”问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但是个别学生还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导。 四、教学目标： 1熟悉计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学重难点 教学重点：表内除法运用，万以内数的加减法和解决问题的力量。 教学难点：学生自主探究力量和解决问题力量的培育。 六、课时安排： （一）、解决问题4课时 （二）、表内除法一13课时 1除法的初步熟悉 平均分2课时左右 除法3课时左右 2用26的乘法口诀求商7课时左右 整理和复习 1课时 （三）、图形与变换4课时 剪一剪 1课时 （四）、表内除法二9课时 用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右 解决问题 4课时左右 整理和复习 2课时 (五)、万以内数的熟悉8课时 (六)、克和千克2课时 (七)、万以内的加法和减法 一7课时 有多重 1课时 (八)、统计3课时 (九)、找规律4课时 (十)、总复习4课时 七、教学措施： 1、科学安排解决问题的教学，重视培育学生解决问题的力量，形成应用意识。首先，在“解决问题”单元，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的根本含义。其次，结合各局部学问的教学，安排应用所学数学学问解决实际问题的教学，逐步培育生解决问题的力量 。 2、万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展学生的数感。数感是人的数学素养的根本内涵之一。加强数感的培育是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。通过数概念教学培育数感是使学生逐步建立数感的最直接途径。 3、教学表内除法计算，应表达学问的形成过程，加强教学过程的探究性。 4供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。 5、结合相应的教学内容加强优化计算与力量的培育。 6、注意表达探究性的学习过程，培育学生探究和创新的意识。 7、有步骤的渗透教学思想方法，培育学生的数学思维力量。 八、学困生辅导措施： 1、分析每个学生，指出缺点，使其明确缺乏在哪，同时发觉优点，树立信念和上进心。 2、在日常的教学中，提出严格、明确的要求，如学习态度、学习方法、当天必需完成的学习作业量等。 3、在课堂上尽可能的多关注学困生，视当堂的学习内容和学生的学习水平多赐予他们回答下列问题和表现自己的时机，了解学生对本堂课所学学问的把握程度，从而提高课堂效率。 4、课后多加以催促，利用空余时间对课堂所学内容查漏补缺、加以辅导。对于自控力差，不够主动、自觉的学生要求定时、定量完成。 5、发动小组内同学还有小教师的力气。 6、与家长保持联系，沟通沟通，让家长协作学校的工作一起来监视孩子的学习，共同帮忙孩子进步。 二年级其次学期数学教学规划 篇4 一、教学内容 这册教材包括下面一些内容：解决问题、表内除法（一）、图形与变化、表内除（二）、万以内数的熟悉、克和千克的熟悉、万以内的加法和减法（一）、统计、找规律、总复习等。 二、教学目标 1、熟悉熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 3、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图（1格表示5个单位）和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 三、学生根本状况分析 二年级的孩子在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。根本上能做到上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成.大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题.对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。 四、主要措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，但凡课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。 3、以学生阅历为根底,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣。 4、要多设计一些探究性操作活动,培育试验力量和创新精神。 5、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，还诮鼓舞学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的兴趣，培育学以致用的意识。 6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓舞学生多角度思索问题。 7、要细心设计教案，充分利用教具和学具进展直观教学，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。.ShuxueBA.com 8、加强导优辅差工作,让每个学生都得到进展。 9、渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 五、课时安排： （一）、解决问题4课时 （二）、表内除法13课时 1、除法的初步熟悉 平均分2课时 除法3课时 2、用2-6的乘法口诀求商 7课时 整理和复习1课时 （三）、图形和变换4课时 剪一剪1课时 （四）、表内除法（二）9课时 用7、8、9的乘法口诀求商3课时 解决问题 4课时 整理和复习2课时 （五）、万以内数的熟悉8课时 （六）、克与千克2课时 （七）、万以内的加法和减法（1） 7课时 （八）、统计3课时 （九）、找规律 4课时 （十）、总复习 4课时 二年级其次学期数学教学规划 篇5 一、指导思想 在新课程理念指导下，以学校的工作规划教育处工作规划和数学教研组组工作规划为依据，积极开展备课组活动，全面提高课堂教学效率。全面提升我组教师的整体素养，全面推动素养教育，提高教育质量。结合数学学科的实际状况，以提高教学质量为核心，以进展性教学评价的讨论和实践作为重要的组合平台，突出实施新课程这个重点，全面提高教学质量。 二、主要工作安排： （一）加强质量监控 平常重视学生的作业质量，培育学生良好的学习习惯和学习品质。实行阶段性单元测试，检测学习效果；紧扣单元教学重点，抓住学问点，制定评定标准，统计班级的等级率，把单元测试的重点放在质量分析上，夯实根底，不留大的学问漏洞。常常反思，随时调整教学步骤，强化质量意识，切实把好质量关。 （二）连续做好培优扶困工作 本着“不同的人在数学上得到不同的进展”的理念，针对不同层次的学生，要进展因材施教，提优补差。进一步做好数学学困生的防止和转化工作，每位教师要准时了解学生学习状况，课上要多巡察，作业要堂堂清，有的放矢地进展个别辅导和补差，不挖苦、挖苦他们，给他们以信念，加强家校联系，让防差和转差工作真正成为每一位教师的自觉行为。把这项工作渗透在平常的教学工作中，形成一种教学习惯。 （三）仔细学习并观看名师视频（农远光盘）一个月一次集中在多媒体教师观看。 （四）重视治理 本学期，备课组长协作学校领导担当对数学教学的指导和治理，以抓“集体备课效益”为突破口，做好教学的各项常规工作。 备课：以集体备课活动为抓手，加强沟通研讨，突出共性修改，切实提高质量。 上课：围绕集体备课教案，扎实组织课堂教学；连续关注学生“双基”提高，促进学生全面可持续成长；关注教师教学水平地提升。 改作：严格根据学校的统一要求，标准作业格式和教师批改行为，确保一课一作，努力提高教学质量。 （五）积极开展集体备课活动 本学期一年级数学备课组教研活动以集体备课为主，穿插组织一些集体备课后的实践性课堂教学观摩、研讨以及反思性教学沟通、讨论活动。 本学期一年级数学集体备课活动采纳“分工协作、沟通修改”的组织形式。 成员名单及分工： z1 数一数与乘法、 分一分与除法 统计与猜想 z2 乘法口诀、 方向与位置 除法 z3 观看物体 时、分、秒、 乘法口诀(二) 时间：每月第一周 地点： 二年级办公室 三、本组教师组内公开课上课安排： 九月份 z1 十月份 z2十二月份 z3详细内容另行通知。 四、教学进度： 周次 时间 内容 课时 1 9、1 3 数一数与乘法 5 2 9. 6 9.10 乘法口诀 5 3 9.13 9.17 乘法口诀 5 4 9.20 9.24 口诀、观看物体 5 5 9.2710.1 观看物体、除法 5 6 10.4 10.8 国庆放假 7 10.11 10.15 分一分与除法 5 8 10.18 10.22 分一分与除法 5 9 10.25 10.29 方向与位置 5 1 0 11.111.5 时、分、秒 5 11 11.8 11.12 乘法口诀（二） 5 12 11.15 11.19 乘法口诀（二） 5 13 11.22 11.26 除法 5 14 11.2912.3 除法 5 15 12.6 12 .10 统计与猜想 5 16 12.13 12.17 总复习 5 17 11.20 11.24 复习 5 18 12.2712.31 复习 5 19 1.3 1.7 复习 5 20 1.101.14 复习 5 21 1.171.21 复习 5 五、备课组活动安排： 周次 活 动 内 容 安 排 20xx-2023常年二年级上册数学备课组规划提要：本着“不同的人在数学上得到不同的进展”的理念，针对不同层次的学生，要进展因材施教，提优补差。进一步做好数学学困生的防止和转化工作 1 制定备课组规划 2 争论电子备课格式和作业内容。 3 z教师执教做家务，其他教师听课和评课。 4 理论学习 5 视频学习 6 了解最新教学资讯，共同学习，谈自己的体会。 7 集体备课： 8 理论学习 9 z教师执教我们赢了，其他教师听课和评课 10 本学期教学难点：时间熟悉方面的集体备课。 11 集体备课 12 视频学习 13 集体备课 14 理论学习 15 集体备课 16 z教师执教生日，其他教师听课和评课 17 制定期末复习规划。 18 期末备课组学期总结会议，每位教师就本学期自己的教学工作，进展总结，并进展阅历沟通。