中小学教学工作计划汇集(7篇).docx

中小学教学工作计划汇集(7篇) 一、指导思想 深入贯彻落实省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，以提高教学质量为中心，推动xx市其次轮课堂变革和小班化教育改革，优化教学常规，实践学习常规，做强层级教研联盟，构建“学为中心”课堂，完善学科质量监控体系和评价机制，推动湖岭学区中小学教育教学质量的整体提升。 二、工作措施 1.聚焦教学常规，提升学校教育教学质量。 贯彻落实xx市小学教学常规治理指导意见瑞安市小学教学新常规达标校示范校创立实施方案，通过专题研讨、考核评估等途径催促学校落实新常规。组织其次批新常规达标校、示范校申报考核工作，林溪学校（初中部）、潮基学校（初中部）创立初中新常规达标校，湖岭二小、林溪学校（小学部）、鹿木二小创立小学新常规达标校。进行学区小学各学科“新常规·新设计”（下册）评比活动。 2.聚焦教育科研，提升教师教学讨论品质。 积极谋划教科研工作，聘请教育专家作课题讨论讲座和论文写作技巧培训，培育学校、教师的课题讨论力量。引领广阔教师积极参加“课题中期小结” “教育教学论文”“教育治理论文”“教育信息技术（电化教育）和教育装备论文评比”“语言文字论文”等评比活动。定期开展教育科研论文展现活动，进行论文颁奖仪式，提高教师参加教科研的仪式感和获得感。 3.聚焦课堂变革，提升学生学科核心素养。 贯彻落实xx市其次轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施意见，深化课堂变革，从深度学习、教学常规、作业优化、才智学习、学习评价等角度聚焦课堂变革，定期组织工程研讨沟通活动。积极开展层级教研活动，着重作好“西部初中教研联片” “西部小学教研联盟”“小班化基地学校联盟” “湖屿桥现代小学联盟”的教学讨论活动，同时关注学段连接课程、拓展性课程的开发。开展乡村“小而优”学校建立，作好桂峰学校、永安学校的小班化复式教学讨论。组织瑞安市“一师一优课”评比及推举活动。 4.聚焦效劳意识，提升学区效能效劳水平。 进行二年级科学和部编语文道德与法治新教材培训研讨活动，提高教师解读教材和运用教材力量，促进新课程实施。加强骨干教师培育，实施新一轮的教研组长培育规划，发挥教研组长引领辐射作用。有序做好中考工作，特殊是体育中考和英语听力考试。做好上级质量抽样监测和期末学科质量检测工作，推动基于大数据的教学改良行动。在条件允许的状况，开展基于大数据的学科教学质量评价和分析。利用初中入学质量监测数据，改良学科学习技能。进一步提升各学科骨干教师的命题理论水平与实践力量。 5.聚焦学校创立，提升学校内涵进展高度。 坚持以创立为抓手，促进学校内涵进展。本学期要把语言文字工作向纵深推动，林溪学校、金川学校创立成瑞安市语言文字达标校，林川镇创立成xx市语言文字达标镇。同时，做好教科研先进集体和先进个人、优秀教研组评比工作。 中小学教学工作规划(篇2) 一、指导思想 为贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要，根据科教兴国、依法治国和社会主义现代化建立的要求，坚持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，不断提高学生的法律素养，构建学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权益，预防和削减青少年违法犯罪，为学生的终身进展打下根底，预防和削减青少年违法犯罪，提高法制教育实效。 二、工作目标 学校依照教育的法制规定，对师生及社会进展法制学问宣传，本着正面教育、预防为主的教育原则，细心选择法制教育内容，保证法制教育“四落实”“三到位”，以此增加少年儿童的学法意识，提高自我爱护力量，学生“零犯罪”。 三、详细工作措施 1、提高熟悉，加强法制教育治理。 (1)坚持“四个落实”。 将法制教育纳入课堂，针对学生的实际，细心选择教育内容，充分发挥班会、思品课等学科教育的作用，以点带面切实做到法制教育的大纲落实、教材落实、教师落实、课时落实，使普及面达100%，每学年不少于10课时。 (2)做到“三个到位”。 首先，教师到位：我校已聘请了天文镇派出所所长为我校法制副校长，并与县交警大队联系，请他们定期到校进展法制教育宣传和开展法制教育座谈。 其次工作到位：将法制教育纳入学校总体进展规划和各阶段工作规划，保证法制教育工作的有序运行。 第三是资料治理到位：建立学校法制教育专项资料，实施标准化治理。 2、严格措施，活化法制教育形式。 本学年规划开展如下系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。 (1)教。坚持将法制教育与课堂教学有机结合，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进展法律常识和法制意识。 (2)听。听法制教育专题报告。 (3)看。组织学生观看法制教育资料片。 (4)读。组织学生阅读法制教育书刊、宣传展板等。 四、工作安排 九月份：制定本学年法制教育工作规划、重建各班法制宣传员 十月份：文明礼貌教育活动; 十一月：召开“法制、交通、禁毒、安全”为主题的大型学问讲座 十二月：安排出一期以“安全”为主题的专刊 一月份：法制、交通、禁毒、安全及心理安康教育 三月份：学校开展反邪教及拒绝、珍爱生命的教育活动。 四月份：家长法制教育、关注青春期学生身心安康。 五月份：廉洁教育活动。? 六月份：暑期学生法制教育、做一个守法的好少年; 备注：其余的课程渗透在寻常的思品课中。 中小学教学工作规划(篇3) 一、课堂教学优势分析 我们组的教师认为，要分析自己的优势，真的拿不出什么与人家相媲美的，也觉得自己没有什么显而易见的优势，只得简洁一论了。 1、能够在课前阅读教材，分析教材，讨论教材，对于处理教材比拟有一套，虽然有时没有把课跃然纸上，但决不会没读教材就去上课。总认为自己有的教学设计比拟有新意，能在工具性与人文性的统一上下工夫，在课堂中也能激发学生的学习兴趣，促进学生语文素养的提高。 2、课堂教学的思路比拟清楚，语言比拟幽默，激情十足，与学生的沟通比拟自然。课堂中，特殊是在学生的学习重点处，擅长捕获学情，放大有效生成信息，促进后续有效生成，但这也是极偶然的。 二、课堂教学存在问题 课堂教学是一个个活的、流淌的进程，一个布满着人的情感，有着审美要求及不完全在预料之中的探究过程。所以存在问题是不行避开的。问题极多，现主要抓两点作分析，希能取得“牵一发而动全身”之效。 1、对学情分析不够。在课堂上非常重视师生、生生之间的多边活动，自己激情投入，可常常是学生兴致不高，课堂气氛不佳。到了有学生发表自己的见解时，时间就不够了。教学目标达成度差，教学效益低下。 2、课堂的细节处理不敏捷。课堂上学生比拟活泼，发言争论问题踊跃的时候，总会被成功冲昏头脑，不知所措，把握不住如何就可以见好就收。面对学生一个又一个的精彩发言，评价显得比拟单调，自然也达不到课堂评价的激趣与引导效果。 三、课堂教学改良措施 课堂虽说是不行预知的，但是可以预设，固然是可以调控的。 1、每堂课前必需细心备课，尽量在师生、生生多边活动的地方好好设计一下，参加有新意、能激发学生学习兴趣的内容。 2、要树立“以生为本”的思想，在自己的课堂教学设计上精益求精，做到层层预设学情，明确学生会什么，有可能不会什么，做到心中有数，以到达最好的教学效果。 3、课堂中要正确处理教师与学生、教学内容与学生、教师与教学设计的关系，做到不拘泥于教案、不丢失主导作用、不遗忘主体灵动。如学生答复的内容相对全都时，不要只追求答复的量，要通过调控使学生的思维使深度进展，使“妙语连珠”更多呈现。 4、加强各种多样书籍的翻阅与多元性学习，包括上网阅读学习，丰富自身多元的学问构造体系，努力在教学实践中做到学以致用，使自己能在课堂消失意外有丰富学问沉着应对，使自己能有感染力的语言调动学生激情飞扬。自觉反思教学工作的每一天，仔细记录自己的精彩与绝望，积存案例与心得，不耻多问，不断完善。 四、课堂教学改良预期目标 1、能娴熟地进展主题教学设计，在实践师本设计到生本实施的新教学工作模式中取得收获。 2、学会敏捷处理课堂的生成，争取削减拖堂的次数，转变教学低效的状况。 3、读几本好书，特殊是对课堂教学语言有裨益的书籍，使自己的课堂的引导语言、评价语言、信息语言效益会有所提高，在案例积存、反思、阅读的根底上动手写写文章，以期在总结、深入的根底上提高。 中小学教学工作规划(篇4) 一、强化德育队伍建立，注意养成教育，进一步构建生活化德育体系 1、全面加强和改良未成年人思想道德建立，连续开展班主任岗位练兵活动。坚持以德育实践活动课为练兵主阵地，举办“第八届德育实践活动课”大赛。 2、进一步构建生活化德育体系。第一，以养成教育为突破口，加强对学校日常德育工作的指导、治理和评估；其次，进一步讨论“家长学校”工作，开展班主任论坛、家长学校阅历汇报、先进学校现场会。第三，加强学校班级文化建立。第四，加强心理安康教育工作，连续抓好课堂教学和辅导室建立，培育心理安康教师。 3、连续加强班主任队伍建立。第一，举办新班主任培训班，颁发班主任资格证书。举办主题为“我幸福我是班主任”的师德演讲大赛，分初赛和决赛两个阶段，决赛期间同时培训新班主任；其次，连续实施“五个一”实践活动。 二、进一步加强教学标准，抓实抓细常规教学 （一）改良教学设计 1、精确把握课标和教材 （1）开展对课程标准的再学习、再讨论 深入理解课程改革的目的、目标和要求，全面理解和把握学科的教学标准和目标，精确把握学科的本质和教学理念，从学科教学的操作层面正确把握教学的根本要求。 把自己在教学改革中的实践和体会与课标进展对比，根据课标的要求对自己的教学进展反思与改良，自觉以新课改理念优化教学行为。 （2）开展对教材的学习讨论 通盘学习、理解和把握教材 a、明确本学科、本册书的教材特点、学问构造，精确把握教学重、难点。 b、总结本学科、本册书的学问、力量、价值体系，精确确定学科的三维目标，以便从学科构造的角度规划每一节的课堂教学。 深入分析单元、课时教材 a、明确教材的地位、作用、编写意图 b、对教材进展重组加工、资源开发，用好、用实、用活教材 2、仔细讨论学情，明确学生的学问根底、认知水平、力量水公平，以便分层教学、分类指导 3、改良教学设计 （1）要树立质量意识，以严谨仔细的态度对待日常的教学设计，科学制定教学目标，合理选择教学方法、策略，细心设计教学的每一个环节和每一个细节，明确自己每个教学行为的价值，克制形式主义的做法。教学设计可参照现成的教案，但必需标准、工程齐全，不允许不写教案上课，不允许在书上写教案和用购置的不经改造的现成的教案，照搬照抄教学设计上不出有效的课。WWw.03kkk.cOm （2）备课组或教师个人进展单元备课。包括教材分析、学情分析、单元教学目标、学问构造和重难点、教学方法策略、课时安排、教学中应留意的问题。 （3）教师分任务进展教学设计，然后同一备课组集体备课，教师上课前再进展共性化的改造。乡镇中心校统筹村小同一年级、同学科集体备课。 （4）加大名优教师优质资源的辐射力度，引领带动其它教师进展教学设计。 （5）使用农远光盘的课可只备光盘使用策略。 （6）教研组进展公开课的集体备课。 （7）小学同一学年的班主任可依据实际状况尝试两个教师一个组合，分别教语文、数学，互为班任。 （8）同一学年、同一学科的教师可尝试依据自己的特长各选择一局部教学内容，分别担当自己选择局部的全部班级的教学任务。 （二）深化课堂教学改革，打磨务实高效的课堂 1、课堂教学必需遵循新课程课堂教学根本模式和本学科新课程课堂教学的根本模式，使教师把握本学科教学的根本课型、根本技能，切实提高教学的根本力量，有效转变教师的教学方式和学生的学习方式。 2、深入讨论提高课堂教学有效性的方法和策略，在课堂教学中深入推动启发式和体验式教学，积极推动探究式学习，实现“先学后教，以学定教”。在详细教学中要提醒学问的发生、进展过程，ji活学生的思维活动，引导学生深入思索理解和感知体验、充分展现表达、大胆质疑问难、深入沟通评价、自主发觉和建构学问、应用学问自主解决实际问题，培育学生分析、解决问题的力量和创新精神，实现学生的自主学习、互助学习和欢乐学习，变学生单纯的背诵、记忆为多元化的领悟和理解。 3、提倡发挥教师共性，形成自己的教学特色。 4、各中小学除毕业班外每一学科抓一个典型，讨论实践新课程课堂教学根本模式和学科新课程课堂教学根本模式。 5、有机器人的学校要根据市教育局下发的课程标准开满机器人课程，并做好学生参与市机器人大赛的培训。 （三）改良练习和作业的设置和批改 作业是课堂教学的连续，是学生稳固所学学问的重要环节，既能帮忙学生理解、内化、稳固所学学问，形成技能、技巧，又能帮忙教师获得教学反应，准时调整、改良教学，还是促进师生情感沟通和教师实施个别辅导的有效载体。 中小学教学工作规划(篇5) 深入学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推动我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。 一、中心工作 深化教学治理，切实提高教学质量；加快教师队伍建立，切实全面提高全我校教师业务水平；仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法；以学科教学为依托，积极创立办学特色。 二、详细措施 （一）深化教学治理，切实提高教学质量 1、备课。 本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采纳电子备课的形式，其它年级及学科仍采纳手写备课的形式，连续实行备课改革，让广阔教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备同伴审核个人修订的“三级备课制”。教师先进展个人备课后，在组内集体争论，形成相对统一的教学设计方案。 备课时要贯彻一种教学理念“减负增效”。备课的目标定位要面对全体学生，教学目标应简明、有用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。 备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要依据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培育学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且在备课中要有所表达。 课后，要准时进展教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。 2、上课。 提高课堂教学效益，要把课堂治理作为教学治理的“主战场”。本学期，我们将连续坚决不移地推动“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的时机、有效地参加教学活动。留意教学过程中进展学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随便增减课时，不得随便停课。学校将实行“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力争使每位教师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。 各科教师要坚固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授： 一是明确方向； 二是订正错误； 三是传授方法； 四是启发发觉。 课堂提问要照看到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的时机。教师要学会自我解放，鼓舞学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥当处理课堂偶发大事，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批判违纪学生不得超过20秒钟，并留意方式方法，避开冲突激化。组织学生对每节课授课内容（围绕重点）进展回忆总结、提升，并当堂进展稳固性训练，时间不少于10分钟。 3、作业。 严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有根底性作业（必做）和自主性作业（有力量学生选做）；学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：细心选题、精巧训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反应，当天辅导（作文除外）。 4、课外辅导 课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期，我们连续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培育本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。 （二）加大教师培育力度，形成我校名教师梯队 1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满足的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，连续扎实推动“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，细心打造满足课堂，高效课堂。 2、青年教师的快速成长是学校可持续进展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。 3、加强骨干教师的培育力度。利用和创设各种时机，让我校的骨干教师积极参加各种教研活动，在活动中大胆实践，展现自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。 4、连续抓好教研组长的培育。教研组长是学校最基层开展工作的主要力气，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平常的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。擅长思索，擅长团结组员，带着全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极预备，通过教研组、学校、层层选拔，参与各级教研部门组织的教研活动。 （三）仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法 小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行小学生学习标准，让学生进展自我治理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出详细要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅读和标准书写两项习惯。培育仔细书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并擅长质疑的习惯。要帮忙学生树立自主学习的信念，教给学生自主学习的方法和学问，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思索、自主探究、自主试验、自主操作、自主练习等。 中小学教学工作规划(篇6) 一、指导思想 1、仔细贯彻落实中心、国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和中小学德育纲要精神，德育工作规划。 2、以推动教育和谐进展为目标，坚持德育为首、育人为本的方针，优化德育内容，改良德育工作方法，创新德育工作机制。 3、本着“抓德育，强素养，促教学，提质量”的工作原则，努力营造全社会合力育人的气氛，全面提高我校学生的思想道德素养，促进我校学生全面安康进展。 4、在德育工作中肯定要做好安全这一重点工作，增加安全意识，明确安全目标，确定安全责任，确保我校师生的生命和财产安全万无一失。 二、工作目标 1、构建学校、家庭、社会三结合育人体系，完善三全育人德育网络。 2、开展主题教育活动，深化心理安康教育和爱国主义教育，推动素养教育，加强主题班会教育方式、方法研讨。 3、加强班主任治理与“两制”工作研讨，注意班主任教师培训。 4、加强德育队伍建立，深化两制，提高学校德育工作的针对性、科学性、主动性、长效性和实效性。 5、加强完全教育，安全演练，完善安全应急预案，确保我校师生的生命和财产安全万无一失。 三、工作措施 (一)强化德育队伍建立 1、加强班主任队伍专业化建立。 一是连续于9月实施班主任资格认证制度，标准班主任队伍;二是积极参与班主任队伍培训，提升班主任队伍的整体素养;三是参与骨干班主任培训，充分发挥骨干班主任的专业引领作用;四是加强班主任手册使用的治理，促进班主任工作治理的标准化。对于对班主任手册使用较好的班主任将予以校会表彰;五是建立健全班主任工作的评价鼓励机制，促进班主任专业化进展。在制定评先评优、培训提高、表彰嘉奖政策时向班主任倾斜。 2、加强德育导师队伍建立。 推动和完善“学生成长导师制、伙伴制”，全面构建“三全育人”的德育工作体系，促进教育和谐进展。建立健全德育导师的培育和鼓励机制，扩大导师队伍，激发工作热忱，提高育人成效;要求全体教师加强学习江苏省未成年人爱护条例，提高法规政策理论水平;积极实施教学与德育一体化治理，实现教师的教学技艺和育人水平同步提升，实现学生的学问建构与道德成长同步进展。为全面推动素养教育，提高德育工作整体水平做出奉献。连续开展军人子女成长导师和校园家长活动，连续关注本校军人子女的学习、生活等成长轨迹，调整活动方案。准时将各项活动总结上报中心校。 3、加强心育教师队伍专业化建立。 一是在我校选出心理询问教师;二是针对心理安康教育教师如何开展工作进展培训，提高心理安康教育的水平;三是为深入心理安康教育工作，提高学校领导的心理安康教育工作水平;四是重视把心育课与各学科教学有机结合起来，将上好心育课作为青年班主任考核的一项重要依据，重视引导教师特殊是“一线”教师在教学过程中有机的运专心育技术，全面提高学生心理安康水平。 (二)优化德育工作内容 1、夯实根底教育，加强未成年人思想道德建立。 连续深入开展“争做文明人” -六项根底文明习惯养成教育，利用新学年开学，新生入学等契机，以“迎世博，树新风”为主题，结合 “学生成长导师制”和“学生成长伙伴制”，将根底文明养成教育和学校的常规治理有机结合起来，切实提高学生的根底文明水平。围绕主题开展演讲、征文、板报等多种形式的活动进展宣传和教育，营造爱国主义教育声势;充分利用我国传统节日及历史上的重要大事和重要人物纪念日，如 3月的 “学雷锋”活动、清明节、端午节、9月“中小学弘扬和培育民族精神月”、教师节、“九一八事变”、 “一二、九运动” 、国庆节等，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展民族精神宣传教育活动;加强诚信教育，进一步仔细落实徐州市教育系统诚信教育工作规划，大力提倡教育诚信，充分树立诚信立校、诚信立教、诚信育人的思想，培育学生诚信交往、诚信作业、诚信考试的良好习惯，使诚信教育标准化、制度化、长期化。 2、深入开展“和谐校园，阳光心灵”主题教育活动，加强师生心理安康教育。 充分创设条件努力做到“五个一”，即有一个阵地(心理询问室)，有一个平台(心理网站的建立)，有一支队伍(心理安康教育师资)，有一项活动(有影响的心理安康教育专题活动)，有一套资料(心理安康教育资料)。要依据徐州市学校心理询问室建立暂行方法，配备高标准的心理辅导室，配备率达100%，定期开设心理安康教育活动课，并召开“与阳光作伴、为心灵导航”主题班会，针对学生成长、学习、生活中存在的普遍问题，实施青春期教育和生命教育，预防有心理问题的学生发生事故，让学生学会助人自助，促进学生安康成长;进行“安康欢乐有效学习”大型团体活动，针对学生学习压力大、考试焦虑状况严峻等问题，组织一线骨干心理教师与学生进展面对面地团体询问，帮忙他们摆正心态，缓解压力;开展“阳光好伙伴，成长手牵手”学生心理社团建立活动，要与“学生成长伙伴制”的推动工作结合起来，在学生中组建心理社团，发挥伙伴的影响，扩大心理安康教育的传播渠道;心理安康学问宣传活动，面对学生、教师、家长举办不同类型的讲座，引导学生进展提高心理素养的有关技能的训练，促进教师转变教育观念，提高教师生存质量，帮忙家长了解科学教育方法，优化家庭教育，让教师、家长以自己安康的心态和良好的行为引导学生安康成长。 教育活动要坚持面对全体学生，贴近学生实际，寓教于乐，乐中明理，增加教育的针对性;教育活动要关爱特别学生，通过心理辅导等多种途径，指导学生正确处理青春适龄期的身心变化和困惑，增加教育的实效性;教育活动要积极引导广阔学生树立珍爱生命意识，学会熟悉自我、调适自我和担当人生责任，增加教育的主动性。 3、开展励志教育旨在提高学校德育工作的针对性和实效性，培育学生良好的心理品质和行为习惯。励志教育要与民族精神教育、传统美德教育、日常行为标准教育和心理安康教育结合起来，促使学生形成科学的世界观、人生观和价值观，形成健全的人格、优秀的品质和良好的习惯。 4、本年度连续开展“德行校园，从心做起”莘莘学子汇报母校、回报教师感恩系列活动。通过多种形式组织活动，让更多的学生懂得感恩、知恩、回报社会。 (三)开展德育实践活动 1、加强学生根底文明养成教育。连续贯彻落实徐州市关于在全市中小学开展“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动的通知(徐教基 20_30号)文件精神，在全县中小学开展“小手拉大手，文明齐步走”主题教育实践活动，大力加强学生根底文明养成教育，提升学生文明素养。依据学校的实际，根据江苏省中小学治理标准相关要求，把中小学生守则、中学生日常行为标准、小学生日常行为标准详细化、条目化，使之更具有可操作性，将行为标准养成教育融入学生的日常生活之中。连续深入开展以“讲究卫生、不乱吐乱扔;举止文静、不喧哗打闹;语言文明、不污言秽语;文明乘车,主动让座不抢座;遵守交通法规、不闯红灯;爱惜公物、不乱涂乱画”六项根底文明习惯为内容的“争做文明人”教育活动。深入贯彻实施铜山县“我是城市小仆人”体验及征文活动(铜城管20_2号)文件精神，以“争当文明使者和环保先锋”为主题，开展体验活动及征文竞赛活动，旨在引导广阔中小学生增加文明标准的自觉性，养成良好的文明习惯，全面提高青少年思想道德素养。 2、开展中小学生德育实践活动。因地制宜，根据德育工作目标，细心设计活动载体，充分利用校内外资源，开展卓有成效的德育实践活动。要积极拓宽德育领域，在学生中广泛开展民族精神教育、社会主义荣辱教育、“珍爱生命”安全教育和崇尚科学文明、提倡文明生活方式的教育，有针对性地开展反对迷信邪教、学法用法等教育，把思想品德教育与法制教育严密结合起来，形成校园文化特色，成为德育特色学校。 3、开展道德实践先进典型的宣传教育活动。利用9月20日的“公民道德宣传日”大力开展公民道德宣传教育活动，深入实施公民道德建立实施纲要，充分发挥道德实践先进典型的典范力气，大力宣传等先进事迹;要准时树立并宣传学生身边的学习典型，提倡广阔学生学习身边人、关注平凡事，强化道德实践的内驱力。通过道德榜样等先进人物事迹的学习，培育学生与时俱进、和善勤劳、执着诚信等精神。学校德育工作要加强对社会普遍关注的热点问题的引导，努力营造扶正祛邪、惩恶扬善的社会风气，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。 (四)完善德育工作网络 不断健全学校、家庭、社会的教育网络，创新“三结合”育人模式。建立健全以学校为龙头、家庭为根底、社会为平台的工作机制，加强三方的沟通联系和协调联动，形成相互协作、相互促进的.工作局面。目前，我校学生没有使用手机的学生，我们要连续提倡学生在校期间不使用手机，坚决杜绝学生利用手机、MP4等设备传播不安康信息的现象。 (五)加强校园文化建立 1、营建富有文化气息的校园环境。注意环境育人的根本功能，优化校园文化的物质形态。结合“绿色学校”、“特色学校”等创立活动，在净化、绿化、美化学生的学习和生活环境的同时，更加注意彰显自身特点、布满人文气息的校园环境建立，提高校园文化建立的品位，营建生气勃勃、催人奋进的育人环境。同时各校要重视班集体文化建立，增加集体分散力，积极引导学生形成正确的价值追求和行为标准，理智对待网络、交友、情感等问题，让校园的每一个角落，都发挥对学生的成长的鼓励作用，使学校真正成为培育文明的摇篮。 2、开展丰富多彩的校园文化活动。连续深入开展“校园歌曲每天唱”、“校歌大赛”等系列活动，加强文化校园建立，结合艺术竞赛等形式呈现学校的文化传承和时代特色，培育学生的精神归属感和集体荣誉感，形成团结和谐、特色鲜亮的校园精神风貌。 中小学教学工作规划(篇7) 一、教学目标 1、力争学期检测全部到达合格以上标准。 2、培育学生的自学力量，思维力量和分析概括力量。 3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参加，乐于探究，沟通与合作，从中激发学生进展争论，多角度的去思索问题。 4、培育学生良好的道德品质，增加法制观念，从肯定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。 二、减轻学生负担并提高教学质量的措施： (一)、做好教学常规工作1、仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有书.仔细细致批改学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业，准时检测。2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。3、仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。 (二)、积极参与教研，提高业务水平1、积极参与教研活动，担当学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研力量积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。 (三)、激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。2、敏捷帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。3、开展帮带活动。鼓舞优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习，准时反应，提高整体教学效果。4、严抓思想工作。准时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生，引导学生安康成长。 (四)、强化德育功能，开展课堂活动1、协作德育，挖掘功能。协作学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面进展。2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，公平待生、爱惜学生。工作仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习思想品德课，培育良好的心理品质。