中小学世界环境日主题班会（5篇）.docx

中小学世界环境日主题班会（5篇） 一、活动目的 1、通过使学生参加前期的材料预备和课堂的争论过程，使学生相互教育，在教师的引导下，树立正确的环境爱护意识。 2、熬炼学生的语言表达力量，增加学生的参加意识。 二、活动过程： (1)引题：“我为环境做了什么?” (2)引发学生思索并争论：“我们四周有哪些破坏环境的行为?”“我为环境做了什么?”“我们为环境毕竟应当怎么做?” (3)进展分组争论，学生依据自己预备的材料，轮番发言。每组可将本组发言的要点写在大白纸上，并推举一名学生在全班发言。 (4)各组争论后，开头全班沟通，每组代表向全班同学介绍本组的争论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题，教师有意识地引导学生关注“温室效应”，“工业污染”和“空气污染”等全球环境问题。 对学生谈到自己在学校参加义务植树、垃圾分类、节电节水以及在家中削减生活垃圾，参与社会公益活动等的经过与体会，教师应赐予确定和鼓舞。 (5)介绍环保学家的21世纪优秀世界公民的绿色行为： 亲近大自然，爱惜每一块绿地，积极参与植树活动。 转变不利于环境的饮食习惯，使用可再生的材料，制成工业生活用品。 关怀并积极参与科技事业，使之成为改善环境状况的动力。 从事每一项活动时，都充分考虑到其对环境的影响，并实行预防措施，发动四周的人为爱护生态尽心尽力。 (6)教师进展总结时。 中小学世界环境日主题班会【篇2】 活动目标 1、能用简洁的图案装饰雨伞。 2、通过本次活动，喜爱装饰画，审美力量得到肯定提高。 3、能发觉身边的美，喜爱观看身边的美的东西。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、美丽雨伞的课件 活动重点难点 活动重点：能用简洁的图形，线条装饰雨伞 活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案 活动过程 (一)激发兴趣： (二)观赏美丽雨伞课件，供幼儿观看 (三)幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞吧! 2、幼儿操作，教师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 (四)展现沟通并总结 1、请幼儿把画好的伞给教师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的? 2、教师总结：小朋友自己动手装饰了美丽的雨伞，生活中还有许多东西很美丽，请你们平常多观看，学习更多的装饰画的本事。 教学反思： 活动建议该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要幼儿已有肯定的阅历，因此活动的重点为引导幼儿依据自己的意愿，制造性的运用这些技能。 本文扩展阅读：伞是一种遮阳或遮挡雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。 中小学世界环境日主题班会【篇3】 【活动主题】世界环境日公益活动 【活动时间】6月5日 【活动需要和预算】 场地：待定相关资料：杏林义工预备魔术道具20份：杏林义工协调预备星星50个：杏林义工预备活动摄影：杏林义工与西林幼儿园协调预备计时器：杏林义工预备奖品：杏林义工预备 【活动中的细节问题】 秩序(由杏林义工负责); 到场(杏林义工与西林幼儿园共同负责); 道具(组织者与西林幼儿园共同负责);退场(杏林义工与西林幼儿园共同负责) 【活动主要负责人】 西林幼儿园负责人杏林义工 【附录】 一、活动开展地点：西林幼儿园主要概况：活动分为五局部，详细如下： 1、开场; 2、宣传世界环境日相关学问; 3、开展主题活动; 4、颁奖; 5、完毕退场程序： 1、开场局部由主持人介绍到场的家庭以及活动意义 2、活动开头： (1)先将到场家庭分组(初定一个家庭为一组，人数多时视状况分组) (2)介绍世界环境日的由来，演示一个简洁的魔术(与世界环境日有关) (3)教小朋友们这个简洁的魔术，辅导，直到全部家庭都会(学的最快的家庭得到2颗星，其次一颗) (4)介绍2022年的世界环境日的中国主题，展现一些森林比照图片(砍伐水土流失及热带雨林) (5)抢答关于上面介绍的20_世界环境日中国主题和世界环境日由来的问题(有几个家庭就设立几个问题，答对一题加一颗星) (6)介绍低碳生活的好处和人类活动对动物界的影响(图文)。 (7)垃圾分类的嬉戏：计时，父母不开口，由孩子独立对组织者预备的数十种垃圾进展回收分类。 规章：3个家庭一个大组，由小孩子协作完成，家长旁观不许说话。 用时最少的大组6颗星，其次4颗星，以此类推。 父母开口加时间20秒;视场地大小设计来回距离;分错类加时间10秒;(由工作人员记录对错状况与时间) 中小学世界环境日主题班会【篇4】 合：教师同学们大家好!“绿色环保低碳生活”主题班会现在开头。 甲：同学们，你们知道吗?地球是我们人类共同的家园，它和人类的关系是息息相关的。你们知道什么是低碳生活吗?乙：地球存在已有几十亿年的历史了，假如把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存的时间还不到一秒钟哪! 甲：地球上的人口越来越多，人们需要食物、水、居住的空间和驱动车辆的能量也在不断增加。 乙：这样一来，其他动物和植物的食物和空间就会越来越少，生态环境就会消失很多问题。 甲：不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思?我想固然知道。“节能”不就是节省能源吗?“低碳”不就是降低碳排放量吗?是啊，确实简洁。我们常常把它们挂在嘴边。可是，你真的理解它们吗?它们真的深深扎根在你的心底了吗? 乙：曾经，地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈，感慨地球上的能源取之不尽，用之不竭，现在，最新统计说明，石油将在50年后枯竭，煤还可以供人类使用200年。 甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中的几个问题，因此我们更要爱护我们的地球，爱护我们的家园。 合：为了呵护我们赖以生存的地球，我们在生活中的许多方面都可以做到低碳环保。 乙：我们大家要了解我们的生存环境，了解我们地球上的气候、动物、植物。 甲：了解大自然，做环保小卫士。 合：这样我们的地球就会越来越干净、漂亮。 乙：爱护我们的地球，爱护我们的家园，是需要每个人的努力的。 甲：从1972年联合国斯德哥尔摩会议确定65世界环境日至今已经40年过去了， 乙：面对布满环境危机的地球，人们啊，你莫非还没有爱护环境的重大责任感吗? 甲：环境爱护对我们来说并不是一个新问题，作为现实生活中的每一个一般人，虽然不行能都直接从事环境爱护工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。 乙：当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够顺手关上呢? 甲：当电池用完后能否分类保藏处理而不是顺手扔掉呢?乙：当购物时能否自觉不使用塑料袋呢? 甲：这些小事虽然都很不起眼，但却表达我们毕竟具备了多少环保意识，不光是那些垃圾污染了地球，噪音也是污染源之一哦! 乙：假如整个社会是大海，每个人就是一滴水，大海的污染，影响着每一滴水，也需要每一滴水努力帮忙净化污染，绿色环保低碳生活需要人人参加! 甲：曾几何时，我们惯于以自然的仆人自居，砍伐森林，滥耕土地，直到江河泛滥，沙暴遮天，我们才知道，爱护自然，其实就是爱护我们自己。 乙;我们应当用实际行动来爱护环境，美化我们的校园，美化我们的家乡，使我们家乡的天更蓝，山更绿，水更清。甲：现在就让我们来考考大家，看大家的环保学问学得怎么样? 1、第27届联合国大会打算把每年的6月5日定为(D)。 A地球日 B节水日 C爱鸟日 D世界环境日 4.噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。人耳开头感到痛苦的声音，其声级为(C)分贝。 A60 B90 C120 D140 5.一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(D)状态下排放的一氧化碳量较多。 A高速行驶 B中速行驶 C加速行驶 D开着发动机停车等候 6.青海可可西里自然爱护区主要的爱护对象是(C)。 A大象 B老虎 C藏羚羊 D金丝猴 7.重点城市空气质量周报，目前主要有污染指数、首要污染物、空气质量级别三项内容。当污染指数在(C)之间时，空气质量为3级，属轻度污染。 A50以下 B50100 C101200 D201300 乙：同学们，信任你们已经了解了不少学问。现在，随着人类生活水平的日益提高和工业的迅猛进展，人们对地球的破坏和污染也越来越严峻。 甲：请珍惜我们家园的每一片绿色吧，由于它们是保卫地球的阵地，是爱护地球母亲的卫士。 乙：进展是人类的主题，环境在经济进展中遭到破坏，环境问题也必需努力去解决。 甲：好在人类已把环境问题列为世界难题，好在人们已经觉醒，不再贪得无厌地问地球母亲索取。 乙：我们寄盼望于人类的良知，士气和才智，我们寄盼望于将来。 甲：只要全人类团结一心，爱护环境，我们所居住的这颗古老的星球，才会青春永驻。 合：爱护环境，人人有责!“绿色环保低碳生活”主题班会到此完毕，感谢大家! 中小学世界环境日主题班会【篇5】 一、指导思想 仔细贯彻落实党生态文明理念，围绕“践行绿色生活”这个主题，加快推动城乡环境综合整治和生态建立，为建立生态大田、漂亮大田奠定良好的舆论气氛和工作根底。 二、活动内容及安排 (一)县领导在大田电视台发表电视讲话 时 间：6月5日 责任单位：局办公室 (二)社会宣传 时 间：6月5日 责任单位：县法院生态法庭，局办公室、生态股 参与人员：县法院3人，县环保局5人，电视台记者 标语： 1、大田县法院、环境爱护局2022年6.5世界环境日宣传活动(彩虹门); 2、践行绿色生活、共建生态大田(桌前标语)。 (三)“环保杯”书画展 时间：6月5日6月15日 展览地点：岩城书画院 责任单位：县委宣传部，县环保局，县文联 三、活动要求 (一)加强领导，明确责任，仔细组织好此次活动。 (二)相关单位要积极参加，协调协作，落实活动细节，力争活动取得预期成效。 (三)各股室要加大环保宣传，为农村环境爱护造声势， 以实际行动促进生态家园建立。