中小学教师信息技术应用能力提升培训研修总结（9篇）.docx

中小学教师信息技术应用能力提升培训研修总结（9篇） 近期我参与了湖南省中小学教师进展网的教师信息技术应用提升培训，自从培训的这些日子以来，我感觉自己每天都在进步，每天都有收获。本次师信息技术应用提升培训为我们数学1班的教师教育教学水平和专业素养的进展制造了一个良好的条件，也给我们供应了一个与专家、名师及同仁学习、沟通的平台。通过学习，我开阔了视野，增长了见识。 我是一名来自农村的新教师，或许是由于自己身在农村学校，社会阅历缺乏，平常忙于教学工作，思想蔽塞，对外界教育状况了解不多，见识短浅，所以之前我始终以为自己完全能胜任当前的教育教学工作，不需要培训。通过参与此次远程教育的培训、学习，我才真正理解“学无止境”的道理，自己的学识是多么的贫乏、水平是多么的有限，教学思想是多么陈旧。归纳起来，本次培训我有几点体会： 1、网络研修培训的形式敏捷、便利。本次培训采纳网络形式开展，教师主要通过自学方式进展。说实话，网络学习、教学在现代教育模式中至关重要。当今社会，网络技术进展迅猛，它对我们的学习、工作、生活各方面都产生了重要影响，作为一名现代教育工，既要教会学生学问，更要教会学生猎取学问的力量及方法，无疑，网络是将来社会人类生存必不行少的条件。作为农村教师，近年国家加大了投入，各校根本普及了网络教育设施，但还有局部农村不会敏捷运用，此次培训研修主要通过网络进展，实际也是对培训教师的一次鞭策，更是促进教师供应教育教学水平的手段。通过网络培训的开展，我和多数教师一样，使用计算机、网络的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推动了自身课堂教学力量及水平的提升，促进了教学效率的提高。 2、研修培训的内容切合实际。全校培训既有专家讲座，又有经典教育文章，既有最新的课堂教学资源，又有论坛沟通、研讨。内容丰富又切合教师实际。记得在第一阶段培训中，我对每位专家的讲座都仔细倾听，深入思索。专家视频的学习，我更是受益匪浅。通过教师群谈天，我熟悉并了解了很多教师，通过这几天的学习，我的思想受到洗礼，我学到了更多的专业学问，提升了教学水平，更主要的是教学理念进一步更新。培训中，值得回味的还有就是在网上与专家、名师及同行进展互动沟通、研讨。在沟通中可以与教师共享教学中的乐趣，探讨工作中的困惑，大家集思广益，相互学习，共同提高。从中我们既得到启发，也收获喜悦与欢乐。 3、作用的布置与要求既明确详细，又不拘束，有利于教师充分发挥自己的优势和特长。参加网络学习论坛，有利于自己更好的进展教学沟通，共同探讨，相互提高；通过上传经典学习文章或作品，既有利于自己吸取精神养分，又能给他人提高学习和借鉴；撰写研修心得体会有利于自己不断总结，不断改良，促进专业力量的提高。 总之，“活到老，学到老。”今后的工作、生活中我还回不断努力，加强学习，我要向书本学习，向网络学习，向专家、名师学习，向同事、同行学习，树立终身学习的观念，生命不息，学习不止、奋斗不止，我要将所学的理念、学问运用到教学实践中去，不断推动个人素养的提高和学校工作的进展。 教师信息技术应用力量提升培训总结 篇二 上学期开头，我参与了“国培规划”20xx年河南省农村中小学信息技术应用力量提升培训，这次的网络远程研修课程学习，给我们供应一个新式的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、沟通、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。使我熟悉到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内乃至课外的教与学活动中。通过这次培训，收获颇多： 1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终身学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培育高素养、复合型创新人才的需要。 中国参加WTO后，需要更多的高素养、复合型的创新性人才参与国际竞争。同时，信息社会召唤信息人才，假如我们培育的人才缺乏捕获信息的力量、有效利用信息快速发觉新时机的力量，就很难在剧烈竞争的社会环境中求得生存与进展。也就是说，要求这些高素养的人才具有良好的信息素养。而这些人才培育的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的凹凸来打算。 3、教师具备良好的信息素养，是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 4、通过网络培训，使我受益非浅，其感受非一一能言尽。 通过培训，使我们把握了教育技术的根本概念、主要理论学问、讨论方法，教学媒体选择和使用方法，学习媒体素材的加工和猎取方法，把握了信息检索加工利用方法、授导型和探究型教学设计的模式依据、教学设计的一般过程（包括前期分析、确定目标、制定策略、选择资源、确立步骤、时间安排、分析评价），教学资源与信息化教学资源的根本概念，教学设计的实施与评价反思等。 学生是课堂的仆人，课堂应是学生精彩展现的舞台，必需转变过去以教师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在此根底上展现沟通，在沟通中获得力量提升，情感得到升华；明天我必需养成终生学习的习惯，重新熟悉学习的重要性，在学习的自觉性上发生转变，以便能开阔自己的思维和熟悉，提高了自己的学问与教学力量；不断的丰富自己，充实自己，使自己的思索得到提升，对问题的看法有更深的熟悉，课后常常撰写教学反思，提高教学实效。 2023年教师信息技术应用力量提升培训总结 篇三 为期一周的小学教师信息技术应用力量提升培训弹指间就过去了，做为一名农村教师参与此次培训，我深感荣幸，由于我感受到了科学技术的飞速进展，以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的转变着我们的工作、学习和生活方式， 小学教师信息技术应用力量提升培训总结，教师信息技术应用力量提升培训总结 。信息的猎取、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素养的教师，才能培育出高素养的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，才能适应当今教育进展的需要。从小培育学生把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成局部，对于现代教师而言，运用现代教学技术进展多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。 一、通过学习我的最大收获是： 1、通过培训，我了解到了一些理论学问。MOOC（叫慕课，即大规模在线开放课程）和SPOC（叫爱课程网，即小规模私有在线课程）及课堂教学如何实施。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种公布资源、学习治理系统以及将学习治理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增加学问传播而由具有共享和协作精神的个人组织公布的、散布于互联网上的开放课程。可以在中国大学MOOC网站中注册账号，学习到许多名师的精品课，而SPOC则是在MOOC下建立一个有治理的课堂教学，这种无缝连接，也称翻转课堂。通常状况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的；其次个阶段是“汲取内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮忙，“汲取内化”阶段经常会让学生感到挫败，丢失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进展了重构。“信息传递”是学生在课前进展的，教师不仅供应了视频，还可以供应在线的辅导；“汲取内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上赐予有效的辅导，同学之间的相互沟通更有助于促进学生学问的汲取内化过程，=，资料共享平台教师信息技术应用力量提升培训总结()。其次，翻转课堂复习检测便利快捷。学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮忙学生准时进展检测，并对自己的学习状况作出推断。假如发觉几个问题答复的不好，学生可以回过头来再看一遍，认真思索哪些方面出了问题。学生的对问题的答复状况，能够准时地通过云平台进展汇总处理，帮忙教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和稳固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。 除此之外，还了解了MOOC的制作及MOOC+SPOC在中小学教育中的应用模式等。 2、除了理论学问外，我还学到了如何操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。作为一种新型教学手段，不仅更有利于激发学生的学习兴趣，而且降低了学生的学习难度，它具有的诸多优点特别适合在学校的课堂教学中应用。电子白板能够实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资源，为教师改良教学、总结和反思供应了重要的资源。利用电子白板进展教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐蔽功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的留意力，更加有利于激发学习的兴趣。有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神奇、新颖感，从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前，满意学生的奇怪心。当学生回答下列问题时，教师可以利用白板的随便拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的答复赐予准时的评价，给学生以鼓舞，提高学生回答下列问题的积极性。 二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新 1、培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是PPT和WORLD这些简洁的办公软件，但通过培训发觉原来交互式电子白板的功能太强大了，以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷。要想上好，上胜利信息技术课，信息技术教师对此必需要有一个糊涂的熟悉，在今后的教学中如何来应用。 2、相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进展积极沟通、仔细切磋、热忱帮忙。 三、培训后的准备： 1、将本次培训所学到的学问运用于教育教学工作中，力争取得更好的教学效果。 2、为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师把握信息技术，并能充分利用。 3、利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。 教师信息技术应用力量提升工程培训心得体会 篇四 20xx年的1月6日至10日，我有幸在省奥体中心参与了湖北省中小学教师信息技术运用力量提升工程校长集中培训班其次期的培训，通过这几天的培训，自己了解了精神，更新了观念，开阔了视野，提高了熟悉，感觉责任更重了。 短暂的五天培训让我收获颇丰，这五天时间，先后倾听了张才生等专家有关教师信息技术运用力量提升工程的讲座，围绕教师信息技术运用力量提升工程工程的实施，通过几位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比拟全面地学习了有关创新教学与教师专业进展，全国中小学教师信息技术运用力量提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建立，信息技术下的校本研修，远程培训的质量治理，培训治理中的信息技术应用，工程治理与方案设计等内容；初步了解和学习了有关“翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。 通过培训，自己受益匪浅。知道了七大教育技术的趋势：3D打印、大规模开放课程、大数据、电子教科书、嬉戏化、翻转课堂、移动学习，明白了什么是教育信息化新名词：云计算、教育云、泛在学习、移动学习、碎片学习、可汗学习、翻转课堂、微课、慕课(moocs)、网易课程等等。“三通两平台”：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建立数字教育资源公共效劳平台、建立教育治理根底数据库和信息系统。 培训其间，我们实地参观华中师范大学国家数字化学习工程技术讨论中心。该中心是目前国内唯一一个教育信息化领域的国科研机构，近距离的感受了科学技术的进展和信息技术在教育教学中的应用，讲解员的演示、操作、介绍，直观、真实、奇妙。双电子白板设备、手持终端机、三维立体工具、物理、化学仿真演示、地理学科试验、音乐学科的操作、全空间数字化监控系统、将来才智教室的参观，一个个高端的数字仪器、设备让我们目不暇接、大开眼界，信任在不久的将来，这些教育教学帮助设备将会走进学校，让孩子们都能享受优质教育资源，享受信息技术的便利、快捷。 通过学习，我感受到了信息技术对教育进展具有革命性影响，必需予以高度重视。党中心把教育信息化纳入国家信息化进展整体战略，超前部署教育信息网络。加强优质教育资源开发与应用，强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平。构建国家教育治理信息系统，搭建国家教育治理公共效劳平台。这些规划高瞻远瞩，具有划时代的意义。 通过学习，我明白了教育信息化是指在教育领域（教育治理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与进展的过程。教育信息化是国家信息化的重要组成局部，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培育创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式进展的必定选择。教育信息化的进展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革。 通过学习，我体会到了一个学校的可持续进展对校长提出了更高的要求，只有摒弃旧的思维方式、确立科学的教育信息化理念、才能做一个新型的合格的校长。校长是学校的领导者、决策者和高级治理者，有什么样的校长，就有什么样的学校。有什么样的信息思维就就会有什么样的行动。在这个全新的信息时代，网络已经成为人类最重要的工具，它对学校教育的影响是巨大而且深远的，教育技术的每一次进步，都会带来教育方法和学习方式的革命性的变革。应用现代教育技术是现代科学技术和社会进展对教育的要求，是教育改革的需要。 在今后的工作中，自己将以此次培训为契机，真正将先进的教育技术合理地融入学校治理、教育教学的各个方面，在思想观念的转变、资源配置的投入、信息技术的培训、应用力量的普及、信息化平台的搭建上下功夫，以进展的观点对待教育的信息化进程，在创立信息化教育的道路上不懈努力。 教师信息技术应用力量提升培训心得体会 篇五 参与“国培规划20XX”信息技术应用力量提升工程的培训学习，觉得受益匪浅，对于现代信息技术与物理学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的物理教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。 培训不但全面，而且细致，有温馆长对信息技术应用力量提升工程的精彩解读和分析；有各个区域教师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践，资料共享平台教师信息技术应用力量提升培训心得体会()。“国培”为我们这些在职一线教师供应了良好的学习信息技术应用于教学的时机，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用力量的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多制造互动时机，为学生的学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进展学习；要为学生的积极主动参加学习制造更多的条件和时机。使他们能够通过主动参加、学会学习、得到进展。培训期间，听了很多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。 总之，在“国培”信息技术应用力量提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用力量提升对课堂教学的意义；充分提高了信息技术学问水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积存，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。 教师信息技术应用力量提升培训总结 篇六 今年，我有幸参与了“国培规划(20XX)”-陕西省中小学教师信息技术应用力量提升工程培训。回忆培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深盛启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践熬炼。一段时间的培训学习，让我重新承受了一次系统的理论和实践提升的时机，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。 首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师信息技术应用力量提升对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，用新的设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 其次，专家们的讲座，内容信息技术运用既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特别仔细的在线收听专家教师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于信息技术运用的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 最终，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进展反思和总结。 同时，今后我将努力做到： 1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。 3、加强与专家、同行的沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补了我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获许多，使我不断提高，不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育理念，积极转变教育观念和运用信息技术，争做一名合格的思品教师。 中小学教师信息技术应用力量提升工程培训规划 篇七 为适应现代化教育教学进展的需要，使教师了解现代化的教学手段，把握计算机学问和应用技能，推动电化教学的进展，依据中心的培训要求结合我校的实际状况，本学期制定教师电教培训规划如下： 一、培训目标 按学校的要求，本学期我们将对对教师进展一系列的培训。通过培训使全部教师都能够利用网络搜寻、筛选出需要的信息；把握校园网平台相关模块、都乐教育网相关模块的使用方法；能自己维护好机器，会做安装杀毒软件，会打补丁，能够独立安装系统；能制作简洁的课件、网页。力图通过培训，使教师了解现代教育技术的根底学问，把握现代教育媒体在教学中的应用原则，运用电教手段优化课堂教学，并做好网络安全方面的工作。 二、培训对象及内容 对培训我们要有一个正确的熟悉，教师要熟悉到把握必要的信息技术是教师必备的素养，教师要有危机感、紧迫感，自觉主动地参加到培训中来。针对上级的要求和我校的实际，培训将分为全员培训和精英培训两个局部。 第一阶段为全员培训阶段，内容： 智能出卷评测系统，这局部内容主要为便利教师组卷，中心将进展检测，要求每位教师都能够把握； 荣成市教育系统信息技术全员培训内容纲要规定的内容，这局部内容大局部教师都已把握，我们将重点放在操作系统的安装、维护上，由于我校的机器较多，50台学生气，还有各办公室的计算机，单靠一个人的力气不行能维护好，通过培训每位教师都能维护好自己的机器，以后网络中心的主要任务是维护网络的正常运行，不再担当个人及办公室机器的维护。 其次局部精英培训。内容分为三个局部： 校园网平台培训。首先从领导做起，强化收发文的使用，要求每位领导都养成登录平台的习惯，上级来文不打印，直接在办公正台上发送到学校邮箱帐号。并有步骤地将培训扩大到专项治理工作的教师、班主任中去。最终形成无纸办公，提高学校治理水平。 课件制作、网页制作培训。这局部学问有肯定难度，不太简单把握，不要求全员，只做精英培训。首先教师自愿报名，然后学校依据报名状况，考虑年级、学科的平衡进展筛选。培训力求实效，不搞形式，人数掌握在20-30，并制定相关优待政策，对参与培训的教师在年终考核中加一分，在以后的电教论文、学科课件评比中享有优先权。 三、时间安排 全员培训可利用双休日进展，全部教师按年级分为三个组，培训在微机室中进展，保证一人一机，边学边练。 近年来，我校电化教育方面取得了多项殊荣，但客观地看，我们的电化教育水平实际上已远远落后于其它学校，这里很大一局部缘由是我们习惯于应付上级的检查，只做外表文章，而无视了内涵的东西教师信息素养的提高！ 以往的培训过多的追求全员培训，由于参加人员过多，个别教师对培训熟悉不到位，甚至有抵触的心情，加之条件有限，所以收效甚微。盼望这次培训能扎扎实实做些实在的工作，不搞形式，不求数量，力求通过培训提高教师的信息技术水平，解决工作中的问题，学校领导能利用信息技术进展治理，提高学校的信息化治理水平；教师能够恰到好处地运用电化手段优化课堂构造，提高教学质量。 教师信息技术应用力量提升工程培训总结 篇八 参与“国培规划”信息技术应用力量提升工程的培训学习，觉得受益匪浅，对于现代信息技术与物理学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的物理教育教学过程中积极运用。以下是本次培训的心得体会。 培训不但全面，而且细致，有温馆长对信息技术应用力量提升工程的精彩解读和分析；有各个区域教师现场示范，有课堂实录，更有各种软件培训实践。“国培”为我们这些在职一线教师供应了良好的学习信息技术应用于教学的时机，同时也向我们提出了新的挑战。学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精华，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用力量的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多制造互动时机，为学生的学习供应更多的学习资源，以促进学生利用资源进展学习；要为学生的积极主动参加学习制造更多的条件和时机。使他们能够通过主动参加、学会学习、得到进展。培训期间，听了很多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。 总之，在“国培”信息技术应用力量提升工程培训学习，使我充分了解了信息技术应用力量提升对课堂教学的意义；充分提高了信息技术学问水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积存，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。 教师信息技术应用力量提升培训心得体会 篇九 8月3日至8月4日为期两天的集中培训中小学教师信息技术应用力量培训美妙的时间总是过得很快，信息技术应用力量的提升活动已经完毕。 在这两天的时间里，我们学校派了三位教师参与此项任务培训，我有幸倾听了三位专家的讲座。感受专家教师工作的真诚，感受授课教师的风采，倾听他们急躁的解惑和真诚的传授，使我特殊的感动。 第一位专家是海南师范大学的王觅博士，她为我们学员带来的专题是信息技术与中小学教学的融合与创新应用 这次我学习了微课的制作及应用“后感受很深，知道了它在教育教学中起着重要的作用。了解了什么是微课。即，微程是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。也了解了微课的制作过程，很想自己亲自制作一节微课，为今后在教学工作中去运用，提高工作效率。 微课的教学能够使学问点的教学设计的问题新奇别致，吸引学生的留意力，引导学生探究问题，使学生情愿自主探究和小组合作学习。微课能够较好的稳固学生所学习的学问，引导学生对学问的拓展和延长，增加学生的想象力量和思维力量。所以经过这次进修学习，我肯定要学会自己制作微课，在今后的教学实践中反复练习，提高自己的制为学工作供应正能量。圆满的是汪教师讲授的时间短，学员都是第一次接触微课，要安装的软件的步骤跟多，制作的过程中学员没有多余的时间来操作，效果不佳。学员回去就遗忘了，只是知道有这么回事。 其次位专家是海南师范附中才琼波高级教师为我们讲授的是才智校网，是一套全新的学校治理模式，授课的对象是属于校领导培训的，可是我们学员没几个是领导，但是这种学校治理模式跟着时代进展的需要是迟早的事。 第三位是琼山区教研室郑天民的多媒体一机与课程设计的应用通过多媒体一体机学习，多媒体一体机的使用技能培训，真的让我大开眼界，受益匪浅。 在当今这个疯狂信息化的计算机时代，教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段、教学形态要实现现代化。运用现代教育技术优化课堂教学，改善教学环境，活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的学习潜能，培育创新意识，将多媒体技术运用到课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化、增加学问的感染力和说服力，实施素养教育的一条重要途径。 本次培训主要包括设备的使用、案例展现、现场操作等内容。通过学习，我对信息技术多媒体教学有了更深刻的熟悉，同时也体会到技术培训势在必行，随着新课改的不断深入，新的时代对课堂教学提出了更高的要求，需要我们不断学习培训，否则跟不上时代进展的潮流。通过教师现场操作演示，让我们有耳目一新的感觉，为我们的教学供应了丰富多彩的内容。从而让我们的课堂更生动、更有新意、更能激发学生的学习兴趣，更能制造性地发挥我们的课堂教学。 总之，这次的培训对我们的教学真的是太奇妙了，操作起来很便利、很有用。在今后的课堂教学中，我肯定要加强学习，多实践操作，不断提高一体机的有用技能，打造高效的课堂。 以上内容就是一秘为您供应的9篇中小学教师信息技术应用力量提升培训研修总结，盼望可以启发您的一些写作思路，更多有用的范文样本、模板格式尽在一秘。