中班动物的家教案7篇.docx

中班动物的家教案7篇 中班动物的家教案篇1 活动目标： 1、知道小狗、小马、小刺猬、蛇、鱼等动物有不同的睡眠方式 2、愿意与同伴沟通阅历并用肢体动作表现 3、萌发探究动物微妙的兴趣 活动重点： 让幼儿了解一些不同的动物睡眠方式 活动难点： 小动物为什么要有不同的睡眠方式 活动预备： 1、有关动物睡觉的图片资料。 2、摇篮曲视频，动物狂欢曲音乐。 3、故事录音猴小弟学睡觉。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们好！今日教师给你们带来了一段视频。 1、教师播放摇篮曲视频并提出问题。 2、引导幼儿说出人要睡觉动物也要睡觉。 二、观看叙述 1、请幼儿观看动物睡觉的课件，说说这些动物是怎样睡觉的。 师：图片中有哪些动物，他们都是怎样睡觉的。 2、引导幼儿说一说各种动物的不同睡觉姿态。 3、找个别幼儿仿照不同动物睡觉的姿态。 三、沟通争论 观赏故事猴小弟学睡觉引导幼儿说一说故事中的小动物为什么要那样睡觉 四、探究记录 师：动物睡觉的姿态是太好玩了，小朋友们能不能用简洁的线或符号来记录呢？ 鼓舞幼儿探究记录 五、仿照嬉戏 教师播放动物狂欢曲音乐，任意说出一种动物的名称，请幼儿仿照这种动物睡觉的样子 活动小结： 师生共同复习所学内容 活动延长： 小朋友将今日学到的有关动物睡觉的隐秘将给自己的爸爸妈妈听 中班动物的家教案篇2 设计思路： 户外体育活动时间，是最受幼儿欢送的时间段，是表达幼儿自由熬炼、共同嬉戏的良好合作效果。指南中强调指出要培育幼儿对运动的兴趣，在自主活动的根底上，积存运动阅历，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡力量的训练是一个比拟重要的工程。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必需不断的变换各种姿态，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡力量。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动小动物过桥。 活动目标： 1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，进展平衡力量。 2、培育初步的合作意识和竞争力量。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。 2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。 3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用) 活动过程： 一、扮演角色、热身运动 教师引导幼儿在音乐伴随下做自己宠爱的各种小动物的仿照动作。 二、熟识器材、探究玩法 1、教师：今日我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带着幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。 2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。 3、幼儿分组活动，每组选出小组长带着，教师观看指导。 4、鼓舞幼儿大胆走过平衡木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。 三、沟通共享、重点练习 1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全? 2、请个别力量强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。 3、引出持物走独木桥方法 (1)教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的嬉戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能英勇地走过独木桥，能表演各种动作。 (2)教师示范拿玩具过桥。 (3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。 (4).教师观看，准时发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿。 四、放松身体、整理整理器材 1、幼儿仿照小动物吃青草，并适当休息、擦汗。 2、表扬英勇大胆、积极参加活动的幼儿。 3、师生共同整理整理活动器具。 五、完毕活动： 活动反思： 本教案设计突出表达了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物仿照操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜爱的动作方法过桥，无不表达了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为嬉戏的仆人”这一教学理念。充分而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探究供应了良好的物质条件。 在本节活动小动物过桥的嬉戏中，我给孩子们预备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了嬉戏内容和规章后，让孩子们自由选择我给他们预备的各种器材自己搭建小桥，孩子们特别快乐，也特别协作我。我选出三个力量比拟强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带着他们走过自己搭建的小桥。 孩子们特别聪慧，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的.兴趣都特别高，活动井然有序进展得特别顺当，我也觉得轻松开心。 在环境创设上我为幼儿供应了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓舞孩子们自由结伴、自由选择器材探究多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡力量。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜爱的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在好玩的活动情节中积极主动地投入嬉戏。体育活动的各个环节合理安排非常重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要细心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增加幼儿体质，促进幼儿安康的实际功能。 中班动物的家教案篇3 活动目标 1、了解动物睡觉的方式。 2、培育喜爱小动物的情感。 3、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备 1、有去过动物园的阅历。 2、各种动物（丹顶鹤、猫头鹰、蝙蝠、蛇、马）睡觉姿态的图片。 3、在自然角饲养小金鱼。 活动过程 1、活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。 教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？ 引发幼儿争论。 小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。 2、活动过程教师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？ 看教师预备好的动物睡觉的图片。 请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是由于没有眼皮，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是由于要预防敌人偷袭等等。 教师：以后小朋友去动物园，要留意看一看，还有什么动物的睡觉方式很奇怪，回来和大家共享一下。 教学反思： 我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：“教师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。”我走过去一看，两条鱼的确一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：“小鱼应当是睡着了吧。”没想到，姚辰宇观看的很认真，他说：“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，确定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立即游了起来。这时姚辰宇很惊异，他对着别的小朋友说：“我刚刚看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后，立刻跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的时候，我发觉动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材幼儿园探究式活动课程一书科学探究领域“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的承受力量，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所实行的睡眠方式是为了适应环境，爱护自己。本次活动的重点是：了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是：能用完整的语句表达几种小动物的睡眠方式。活动中，我以谈话形式导入，通过集体争论，和分散争论为幼儿的探究制造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参加尝试，鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。 在活动的谈话环节中，我比拟注意与孩子的互动。依据幼儿前期的已有阅历，通过设置：今日你睡觉了吗？你是怎么样睡觉的？那小动物会睡觉吗？这样一个谈话的环节绽开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的学问阅历，敬重孩子的想法，敬重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的学问阅历，搭建了一个良好的平台。 在集体争论的环节中幼儿说出了许多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活泼了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。在争论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。由于课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组争论的环节中，因此，对于幼儿的答复，也是一带而过，没有请孩子具体的表达。在点评时，听课的教师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的答复，都要赐予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探究的欲望。 最终的嬉戏环节，是让幼儿在边争论边观看中学一学动物的睡觉姿态，特殊是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进展了理解。在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿态也能较好的把握，不过在嬉戏环节中，还是消失了一些小问题。比方幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有办法膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能推断孩子扮演的是哪个动物。所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清晰的看到幼儿表演的对不对，可以准时的帮忙孩子，订正过来。 从这个教学活动中幼儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比方：在提问时，只有个别活泼的幼儿能始终发表观点，还有一局部孩子，都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上发言叙述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的意图，让家长助教不流连于形式。 中班动物的家教案篇4 活动目标 1、使幼儿初步了解老虎的形状特征和习性，知道老虎是森林中食肉的动物。 2、使幼儿知道老虎是宝贵的野生动物，教育幼儿要爱护它们。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动预备 1、教学挂图老虎 活动过程 1、引导幼儿观看教学挂图上的画面，熟悉老虎的形状特征和习性， 提问：“这是什么？看起来有什么感觉？”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进展观看并叙述。有的小朋友见国真的老虎，请你说说你观察过的老虎是什么样的？”“老虎生活在哪里？它喜爱干什么？怎样活动？你听过老虎的叫声吗？”“老虎吃什么，它怎样捕食？为什么它能捕到小动物？ 2、引导幼儿争论老虎在森林里的作用。 提问：“老虎是生活在森林里的野生动物，你知道它们在森林中是怎样生活的吗？”“你可怕老虎吗？”（向幼儿介绍老虎的作用。） 我国有宝贵的东北虎，是国家一级爱护动物，可现在由于森林的削减，东北虎越来越少，我们要爱护老虎。 3、小结：“大自然中生活着各种各样的动物，它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。” 活动延长 在美工活动中画老虎。 活动反思 科学教育对于幼儿科学素养的培育，科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育，可以使幼儿对四周世界中的事物有初步的正确熟悉。 通过本次的教学活动，幼儿知道了野生动物老虎及其生活习性，初步培育幼儿对动物的喜爱的情感，激发幼儿对大自然的喜爱之情，通过图片的展现激发了幼儿的兴趣。 中班动物的家教案篇5 教学目的： 1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和谐相处。 2、够用亲切、严厉的声音演唱动物说话。 教学过程： 一、引入创设情景（教师仿照大象的动作） 小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗？ 二、学习新歌动物说话 （一）带着学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和教师一起说：小鸡说话叽叽叽 （二）听录音范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱） （三）学生试着演唱歌曲1刚刚，同学们听的特殊仔细，我们试着唱一唱好吗？2谁道小鸡是什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡得意的样子表现出来。（教师伴奏）3学生创遍歌词。问：你还知道什么小动物会唱歌呀？表演唱自己创遍的小动物歌曲 三、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。 （一）导入：可是，森林那么大，一点都不喧闹用钢琴再请出一些小动物行吗？ （1）请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。倾听音乐（教师演奏钢琴片段）刚刚的音乐特殊欢愉快泼，表现出那些活动轻快，灵活的小动物 （2）复听。闭上眼睛看脑子里出现了什么画面？ （3）表演。 （二）引入其次首曲子。师：听森林里来了谁？教师演奏其次首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又消失了什么动物？（音乐描写了一些温文而雅、漂亮、温顺的小动物），表演本段音乐。 四、听作品区分小动物 柔教师发觉大家特殊有想象力，还特殊宠爱动物，有许多宏大的作曲家也特殊的宠爱小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀？（出示卡片）我们来听听谁第一个出场拉！ 1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能仿照小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？ 2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？（贴） 3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？很满很慢（贴）。 4、听，区分狮子。 五、看动物软件 刚刚，我们唱的听的特殊仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。 六、扮演小动物开动物联欢会教师表演兔子妈妈并担当讲解。 动物联欢会就要开头了，森林之望吼叫着走来了，今日就由森林之王主持大会。（放音）小狗第一个就要来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音）大森林里乌龟大哥和小兔子协商竞赛呢？你看他们来了。（放音）小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢！动物联欢回快要完毕了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最终动物们高快乐兴的回了家。 活动反思： 宠爱小动物是孩子们的天性，但仿照小动物的动作、神态、叫声等活动就需要学生有肯定的观看力、仿照力、表现力。以孩子的兴趣入手，引导学生留意观看，留意倾听，养成细心的习惯，把学生对动物的兴趣自然而然地转移到对音乐的兴趣，是我们音乐课堂教学的目的之一。留意培育学生的音乐表现力量和审美力量，进展学生的制造力量，使他们在音乐实践活动中享受到美。 中班动物的家教案篇6 活动目标 1能用点数的方法确定物体的排列挨次，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。 2能从不同方向(从左到右、从上到下)确定物体排列挨次。 3培育完整的口语表达力量和按要求操作的良好习惯。 活动预备 教具：火车图片、火车音乐，15数字卡两套，动物贴饰：小兔、小猪、熊、青蛙、猫各两套(其中一套小动物身上编上15序号)，楼房挂图(窗户立体设计可开合)。 学具：操作卡(树、苹果、蛋糕图形各一排，每排数量均为5)，蜡笔。 活动过程 一、嬉戏：小动物坐火车 1伴随火车开动的音乐，出示火车图片，提问：什么开来了?火车有几节?(幼儿用点数的方法确定火车节数)谁来用数字表示第一、其次、第三、第四、第五节车厢呢?引导幼儿观看火车头，从左到右贴数字卡。 2今日小动物们要坐火车回家去，火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，我们来帮帮它们好吗?(出示小兔图片)小兔的车票上有数字几?它应当上第几节车厢呢?(请幼儿操作。用同样的方法依次送小猪、熊、青蛙、猫上火车。音乐起火车开动，收好图片。) 二、嬉戏：小动物住哪里 1小动物回到了自己的家里，看看它们住的房子有几层呢?(出示房子挂图)谁来用数字表示一层、二层、三层、四层、五层楼呢?引导幼儿从下到上贴数字卡。 2每层楼住着谁呢?教师依次翻开窗户，幼儿说出××小动物住在第几层楼上。 3我们请小动物下楼来玩好吗?我们先到第几层楼请谁?又到第几层楼请谁?幼儿说出序数词，依次请全部动物下楼。 4教师将小动物排成一排，请幼儿说出：谁排第一、其次?交换小动物位置，再说说各个动物排第几。 三、图卡操作 请幼儿取出操作卡，教师逐一提出要求：请给第三棵树涂色，请给第一、第四个苹果涂色，请给其次、第五块蛋糕涂色。教师巡回检查。 幼儿园中班数学教案：给小动物的信 中班动物的家教案篇7 【设计意图】 动物始终是孩子们的朋友，中班的孩子们也特殊想了解有关动物的学问。但常见的话题只是有关“动物的形状、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿势万千的睡眠姿态。于是我依据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，盼望通过这个活动能激发孩子对科学的探究兴趣及爱护动物、维护生态环境的意识。 【活动目标】 1、探究动物睡觉的隐秘。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 【活动预备】 1、动物睡觉的课件。 2、歌曲小猪睡觉的音乐，轻音乐两首。 【活动重难点】 了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。 【活动过程】 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲小猪睡觉）小朋友们，今日我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？ （小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。）还发出什么声音？（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。播放课件动物睡觉，让幼儿探究不同动物睡觉的隐秘。 马站着 蝙蝠倒挂 刺猬蜷成球形丹顶鹤单脚站立 鱼睁着眼睛睡觉乌龟缩到龟壳里 猫头鹰睁一只眼闭一只眼3、嬉戏：看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。）4、嬉戏：看谁学得像（1）教师交代嬉戏规章：听到欢快的音乐，小朋友仿照动物就出来嬉戏；听到抒情、宁静的音乐，小朋友仿照动物就睡觉，睡觉时必需宁静，不要大声喧哗。 （2）教师组织嬉戏，播放音乐。 5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿态。 【活动延长】 幼儿回家后和父母一起仿照动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。