中班幼儿户外活动总结(3篇).docx

中班幼儿户外活动总结(3篇) 为了深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要(试行)精神，加强对3-6岁儿童学习与进展指南的学习和领悟，大力宣传嬉戏对幼儿生活、成长的重要价值，引导教师和家长充分熟悉嬉戏是幼儿重要的生活和学习方式，制造充分的时机和条件，鼓舞和支持幼儿自主嬉戏、欢乐嬉戏，让孩子们在嬉戏中学习，在嬉戏中欢乐成长。依据上级文件要求，我园开展了学前教育宣传月系列活动： 一、强化教师思想，确定嬉戏方案 幼儿园全员参加，依据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，细心设计，仔细实施。组织教师集中学习学前教育相关政策，共同研讨、分析沟通，共享学习，充分熟悉嬉戏是幼儿重要的生活和学习方式。依据不同年龄段仔细制订好详细实施方案，明确活动的时间、内容等，抓落实，求实效。 1、营造宣传气氛悬挂宣传条幅、宣传彩旗等，以美篇邀请函形式邀请家长参与学前教育宣传月启动仪式，与家长共同学习“嬉戏对孩子有哪些价值?”，探讨“教育的根在哪里”，为幼儿创设宽松自由气氛嬉戏，知道了教育孩子学习与进展的详细方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论根底。 2、幼儿区域嬉戏观摩幼儿园以“活动区嬉戏教师观看解读与指导视频展评活动”为契机，开展全园观摩展评，鼓励全体教师专心学习，提高力量，让嬉戏成为孩子童年闪亮点。 3、华电送爱心时值儿童节，华电莱州发电有限公司奉献爱心。与孩子们嬉戏，让孩子感受儿童节的欢乐、感受到社会的关爱，启发幼儿能感恩生活，懂得奉献，报效社会。 4 、宣传简讯发表幼儿园先后在山东学前教育网、莱州教育网、中国幼教网等多家网站发表多篇活动简讯20多篇。 5、征集征文组织幼儿园教师、家长共同参加“嬉戏点亮欢乐童年”专题征文活动，剖析典型案例，齐心协力创设宽松自由的环境支持幼儿嬉戏。 二、家园齐心协力，感受嬉戏乐趣 嬉戏，如同无处不在的空气注入孩子童年。对孩子来讲，嬉戏等于学习，嬉戏就是成长。没有嬉戏就没有童年，没有嬉戏就没有成长。通过学前教育宣传月的开展让家长体验到嬉戏的独特意义和价值，形成家园合力，一起做幼儿嬉戏的观看者、支持者、陪伴者和观赏者，在嬉戏中共同促进孩子们安康成长。 1、端午节活动开展了“花开端午，粽情欢乐“端午节主题活动，让孩子们感受端午节独特的习俗，感受传统节日嬉戏的乐趣，增进幼儿对中国传统文化的了解。 2、亲子绘本表演绘本透过奇异鲜活的图象、生动有味的语言，开启孩子的心灵之眼，藉以传递真的发觉、善的启发、美的洗礼，供应阅读乐趣和艺术美感，启发想象与制造力，邀请家长参加表演、嬉戏增进亲子感情。 3、六一欢快颂、哆来咪之梦本着人人参加人人上台的原则，各位教师细心排练，观看孩子们欢乐的表演，倾听孩子们投入的演唱、支持孩子们自主的发挥，切身理解指南中提到的“幼儿在嬉戏中学习，在交往中成长”。 4、 举办幼儿绘画展为进一步萌发幼儿的想象力与制造力，提高其审美力量，结合指南精神开展“嬉戏伴我成长”绘画展。孩子们用稚嫩的画笔描绘嬉戏的乐趣，用无限的想象放飞嬉戏的童心。 指南指出：要珍视嬉戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满意幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验猎取阅历的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。 盼望通过学前教育宣传月的开展让更多的家长亲身体验到嬉戏的独特意义和价值，形成家园合力，一起做幼儿嬉戏的观看者、支持者、陪伴者和观赏者，在嬉戏中共同促进孩子们安康成长，让嬉戏点亮孩子童年，点亮幸福人生! 其次篇：幼儿园户外安全活动总结 在以往的户外活动中总存在这一些顾虑，通过本学期户外体育活动的开展，从中也有一些新的感想。 以往开展的户外活动经常以教师为中心，由教师制作、供应活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一根本动作并评价总结活动状况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次预备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起预备、一起收集，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。 其次，在活动过程中发挥幼儿制造性，鼓舞幼儿一物多玩。一个圈不仅是用来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提示者，作为教师自身的积极参加以及幼儿的共同商讨更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。玩跳圈的时候，大局部幼儿对此已不感兴趣了，我就和幼儿共同商讨，把原来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发觉幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜爱玩了而且玩的很投入。变换嬉戏的方法可以增加儿对嬉戏的兴趣可以渐渐的引导幼儿自己去发觉、制造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新力量是不容无视的。只有不断提高自身的创新力量，用制造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。 在给孩子更多自由的同时，还要特殊强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能估计到可能消失的担心全因素，活动前教师要向孩子交待活动的规章和有关安全事项，增加自我爱护意识。检查仪表，留意调整幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师要四处巡回走动，准时订正幼儿危急动作，倾听幼儿交谈、评价。发觉问题准时进展必要的安全指导和安全教育。 通过本学期户外体育活动的实施，使我明白了每次活动都要仔细的去探究，去思索，有效的引导幼儿去嬉戏从而到达活动目的。 第三篇：中班户外嬉戏活动教案 【活动目标】 练习持物走曲线，进展幼儿走与平衡本领。 【活动预备】 盘子46个，乒乓球若干，画好长10米的场地。 【活动过程】 将幼儿分成人数相等的46队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。 嬉戏开头，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记回到，将盘子交给其次人，嬉戏连续进展，先做完的队为胜。 【活动规章】 1、必需按曲线走，回来时可走直线。 2、“鸡蛋”若掉在地上必需捡起来放好再走。 【留意事项】 1、可用塑料盘或铁盘。 2、幼儿做娴熟后，盘内“鸡蛋”可增加。 3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。