中班数学教案身上的数字.docx

中班数学教案身上的数字 活动目标： 1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义; 2、激发对自我的认同及宠爱之情。 3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。 4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动预备： 记录卡活动重难点：理解6以内数的实际意义 活动过程： 意图：点五官嬉戏，了解自己的身体。 1、点五官嬉戏“眼睛眼睛在哪里?“眼睛眼睛在这里。“(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛) 2、你最喜爱你五官的里的哪一个，为什么? 小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子我们都要喜爱自己的身体。 意图：查找自己和四周人身上的数字，通过操作稳固6以内的数数。 1、查找身上的数字关键提问： (1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛) (2)除了五官，身上还有什么可以用数字表示? (有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣) (3)找找同伴和教师身上的物品用数字表示。 小结：我们每个人的身上都布满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。数数的时候肯定要根据肯定的规律数，这样就不会数错啦。 2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。 “这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里“ 3、作品展现，共同验证。 意图：通过数字对应嬉戏，感受数字嬉戏的欢乐嬉戏规章：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展现出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友立刻站到最前面，胜利的可以获得一颗五角星。 完毕语：我们把这个嬉戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。 教学反思： 幼儿是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者与合，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进展思索、探究、沟通，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插嬉戏或组织一些好玩的活动，让幼儿在开心的活动气氛中得到提高。 中班数学教案身上的数字2 活动目标： 1、通过说说、数数连续理解数的实际意义; 2、激发对自我的认同及宠爱之情。 材料预备： 1、记录卡;录像、“我”(外部、内部);我的数字档案卡人手一张; 活动过程： 一、理解数的实际意义： 1、这几天你们找过体内和体外的数字了吗?现在请你们记录下来。 2、幼儿用记录卡进展记录，教师观看指导。 3、沟通记录卡内容，教师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。 4、说说小朋友身上哪些数字是一样的?哪些数字是不一样的?为什么? 5、小结：我们每个人身上有的可表示的数字是一样的，如身上的五官和身体里的器官是一样的。而有的是不一样的.;那是我们身上穿的服装颜色、数量不一样。还有，我们都穿着两只鞋，但每个人鞋的尺码是不同的。 4、说说身上可表示的数字变和不变的地方：(五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变) 三、延长 其实，我们身上还藏着许多数字，等着我们小朋友去发觉，我们再去找找。 推举理由： 1、这是一节主题活动“我们的身体”中派生出的数活动，活动内容的选择既来自于孩子的自身，又具有肯定的挑战性，符合幼儿的“最近进展区”。 2、通过记录的方式，让幼儿尝试用自己理解的符号和方式进展大胆的记录，并赐予充分的时间和空间，发挥孩子的自主性 3、在幼儿沟通记录内容时，教师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来示意幼儿，对进入下个环节起到承上启下的作用。 【中班数学教案身上的数字】