中班教案《安全乘车》（25篇）.docx

中班教案安全乘车（25篇） 乘车安全 交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个局部，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进展交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章！ 一、活动目标 1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。 2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。 3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际状况，选择乘坐安全性最大的车。 二、活动预备 1、教学图片 2、音乐叭叭叭、汽车开来了 3、A4白纸若干、油画棒每人一盒 三、活动过程 1、教师播放音乐带着幼儿玩“开汽车”的嬉戏，引出课题。 （1）在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入嬉戏场地。 （2）“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？” （3）“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？ （4）“公交车前排座位是留给谁做的？ （5）“我们在乘车时需要留意什么呢？ 2、教师出示教学图片，与幼儿一起争论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ （1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。” （2）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （3）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” （4）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ （5）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” （6）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 3、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个留意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不留意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友叙述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来许多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。 4、教师请幼儿绘画，教师指导。 引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓舞、启发幼儿依据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节局部，丰富内容。 四、活动延长 1、展现幼儿作品，叙述作品内容。 2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟嬉戏。 五、活动总结 乘坐公交车有没有留意礼貌，遵守交通安全守则，大局部小朋友都能积极答复，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便利的人让座。”在绘画的过程中大局部幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出详细的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 中班教案安全乘车 篇2 设计意图： 幼儿安全乘车的问题关乎幼儿生命安全的一个大问题，是幼儿家长特别关注的。在安全乘车方面，我发觉有很多孩子不会正确的安全乘车，（自行车、公交车、小轿车），经常导致一些安全事故的发生，由于幼儿年龄小，幼儿对一些安全乘车学问比拟缺乏，为了加强幼儿自我爱护力量及自己照看自己的力量的培育，让孩子养成正确的安全乘车的良好习惯，变孩子的教育需求转化为教育目标，特殊设计了此次教育活动。 活动目标： 一、学习安全乘车的学问。 二、把握一些必要的自我爱护的方法。 三、幼儿能够愿意参加活动。 活动预备：动画课件（自行车（电动车）、公共汽车、私家车）场景图片 活动过程： 一、谈话：小朋友们是怎样来幼儿园的?(自行车、公车、私家车)走路来了，提示一下走便道。 二、教师为幼儿出示场景图片和播放动画课件,提出问题，启发让幼儿大胆的表达教师：你们都是这样来幼儿园的。那么小朋友们说说你怎样来乘自行车？应当留意些什么？你应当怎样做？ （一）播放乘自行车的课件，引导幼儿学习安全乘坐自行车的学问，学会自我爱护。 教师总结：说儿歌小小手扶座椅，小脚丫，踩着A，不前探、不后仰，安全第一要牢记。 （手扶扶手、脚踩踏板、身爱护近父母，不后仰，不探头） （二）播放乘私家车的课件。引导幼儿学习安全乘坐汽车的学问，学会自我爱护。 提问： （1）、这样做对吗？哪不对？应当怎样做？ 提问：请小朋友说一下怎样乘自行车最安全，播放安全正确乘车的图片。 教师总结：（小汽车嘟嘟嘟，安全乘车要知道，上车系好安全带，坐在座上宁静好，车内按钮很重要，小手不摸也不挠，做个安全的小宝宝）。 （三）播放乘公交车的课件。引导幼儿学习安全乘公交的学问，学会自我爱护。 教师：有一小朋友叫平平，他要去姥姥家？都发生什么事了？ 教师：请小朋友说一下怎样乘公交车最安全，播放安全正确乘公交车的图片。 教师总结：（公车到，要礼貌，先下后上不摔倒，上车记得找扶手，不能玩耍大声闹，左右都有过往车，头和身体爱护好，到站了，不要急，靠边停车后起立，双脚才能站的牢。） 三、归纳总结，情景表演式，进一步提升阅历。 刚刚你们都很棒，今日边教师要乘公交车带你们去公园，在等公交车、上车、坐公交车、下车的时候我们小朋友肯定要留意安全哦！好！来跟着教师去公园.。（边表演，教师说安全儿歌）延长活动把学到的安全乘车的好方法做成安全宣传画放在幼儿园的宣传橱窗里好不好。 活动反思： 这样乘车最安全的活动关注幼儿的感受与体验。教师实行多种手段和方法，创设情境，激发幼儿直接体验为主，启发和鼓舞幼儿在活动中的表达、争论与沟通为辅，引导幼儿在体验中学习安全乘车的学问，养成安康安全乘车的良好习惯。通过这次教育活动，孩子们在每天乘车中学会了安全乘车，大大降低了安全事故的发生。我想这次教育活动仅仅是一个开头，培育幼儿安全乘车的良好习惯要作为一个大的长远的教育目标来完成，为孩子一生的安康、安全打下坚实的根底。 中班教案安全乘车 篇3 活动目的： 1、知道安全乘车的道理。 2、把握乘车一些必要的自我爱护的方法。 活动重点： 能让幼儿知道安全乘车的道理。 活动难点： 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不标准的行为。 活动预备： 安全挂图、公共汽车图片。 活动过程： 1、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？ 2、出示挂图，引导幼儿逐幅观看图片并加以争论，重点了解乘车时应留意的事项。 3、总结，教育幼儿乘车应留意安全。 问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？ （1）引导幼儿依据画面讲出正确的做法。 （2）教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。 活动反思： 今日下午我们班开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全？由于这种活动比拟贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车安全的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特别好。 中班教案安全乘车 篇4 【设计意图】 在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特殊是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增加幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我爱护意识。 【活动目标】 1.初步了解并把握在上车、乘车及下车时的安全学问。 2.教育幼儿留意安全，树立自我爱护意识。 3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 【活动预备】 教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个 【活动过程】 一、导入 1.出示玩具，引入话题师：今日教师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不熟悉它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请幼儿自由答复) 二、播放教学PPT 1.观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧! 师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手答复)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、玩耍，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。 2.教师逐步讲解PPT图片师：有许多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样爱护自己，教师这里带来了许多图片，我们一起来看一看他们做得对不对? 小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，肯定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。 三、完毕局部播放PPT中乘车安全视频 【活动延长】 请小朋友把今日学到的乘车安全学问向父母转达。 中班教案安全乘车 篇5 活动目标： 1、学习安全乘车的方法。 2、培育幼儿文明乘车的意识。 3、积极参加嬉戏，体验文明乘车，礼貌待人的乐趣。 活动预备： 1、有关课件 2、自制投币箱、一元纸币 3、盲人、孕妇道具 4、把活动室摆放成公交车形式 活动过程： 一、阅历叙述: 师：小朋友们好！ 幼：教师好！ 师：小朋友们，你们每天是怎样来幼儿园的呀？ 幼：妈妈骑自行车带我来幼儿园的/爸爸开车来的/坐公交车来的 师：我发觉有很多小朋友都是乘公交车来的，那么谁能说一说我们应当怎样乘坐公共汽车呢？ 幼：扶好/坐稳/不乱跑/拉着妈妈的手/不在车上乱扔东西/小手拉着小扶手 二、看课件，学习安全乘车的方法。 1、看课件1，引导幼儿知道应如何安全上车 师：小朋友们说的可真好！那么现在我们就来看一看这辆公交车上的乘客他们师如何乘坐公共汽车的。 （师有共同观看课件1） 师：他们在干什么? 幼：他们在挤着上车。 师：他们上车时这样挤来挤去的好吗？为什么不好？ 幼：不好，由于这样简单受伤/简单挤丢 师:那么来告知他们应当怎样上车？ 幼：要上车先排队。 师：嗯，要上车先排队这样确定能又快又好的上车。那么，上车以后还有一件很重要的事是干什么？（教师手指投币箱） 幼：投币。 师：那么，假如车上有两扇门，投币箱在前门还是后门？ 幼：前门。 师：那么我们应当从哪个门上车？哪个门下车？ 幼：从前门上车后门下车。 2、观看课件2文明小乘客图片 师：下面让我们再来看一看这辆公交车上的乘客他们在干什么？ 幼：有的在吃糖葫芦/有的在打闹/有的在看书 师：那么哪些人做得对哪些人做的不对呢？ 引导幼儿说出在公交车上打闹、吃糖葫芦危急；看书对眼睛不好；应当坐稳扶好，手臂脑袋不要伸到窗外去。 师：我们再来看一看下面这辆公交车上的乘客他做得怎么样？ 3、观看课件3文明乘客公益广告 师：车上的这位叔叔做得好吗？为什么？ 幼：不好，他不知道给怀孕的阿姨让座，也不给老爷爷让座，还乱扔果皮 师：我们除了应当给怀孕的阿姨让座，给老爷爷让座，还应给什么样的人让座？ (引导幼儿说出给抱小孩儿的人、生病的人、残疾人让座) 师：假如车上上来一位老奶奶，你想给她让座应当怎么说呢? (教师装成老奶奶的样子，幼儿练习让座) 幼：老奶奶请您坐到我这里来吧！ 师：刚刚公交车上的叔叔把果皮处处乱扔，谁告知他应当怎么做？ 幼：扔垃圾楼里/放塑料袋里带走 小结：刚刚小朋友们说了这么多，我们都知道应当怎样文明乘车了：要乘车，先排队，前门上，后门下，上车投币不遗忘，拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸，不打闹来不看书，果皮纸屑不乱丢，还要学会让座位，做个文明的小乘客。 三、情景嬉戏文明小乘客 师：今日，李教师就想带你们去黄太湖公园玩，你们能做个文明的小乘客吗？ 幼：能。 师：那我们就把活动室当作公共汽车，汽车的前门在哪里？后门在哪里？投币箱在哪里？ 师：教师还给你们预备了一元的纸币呢（给幼儿没人一元钱）好我们从后门出去预备坐公共汽车吧！ 师：小朋友们，我们立刻就要坐公共汽车去黄太湖公园玩了，你们快乐吗？ 幼：快乐。 师：我们应当怎样上车呢？ 幼：先排队。 师：好，那现在我就是乘务员阿姨。小乘客们请上车。（幼儿排队上车、投币入座、教师说文明乘车儿歌）要乘车，先排队，前门上，后门下，上车投币不遗忘，拉好扶手要坐稳，手臂脑袋不外伸，不打闹来不看书，果皮纸屑不乱丢，还要学会让座位，做个文明的小乘客。 师（乘务员）：车起步，请扶好坐好，前方到站东购商场，下车的乘客请往后门走。 东购商场到了，上车的乘客请从前门上车，上车请投币。 （一位盲人叔叔上车，引导小朋友给叔叔让座） 师（乘务员）：小伙子，您慢点。 盲人：请问还有座吗？ 师（乘务员）：还真没座了，那位小乘客能给这位叔叔让个座？ 幼：叔叔，请你坐到我这来吧。 盲人：感谢小朋友，来叔叔抱着你。 师（乘务员）：车起步，请扶好坐好。邮局到了，下车的乘客请从后门下车，下车请走好。（盲人下车，引导幼儿扶她一下） 师（乘务员）：车起步请扶好坐好，前方到站人民广场，下车的乘客请往后门走。各位乘客，车行中随时都有躲车、刹车的可能，请你肯定要留意自己的乘车安全。为了营造一个良好的乘车气氛，假如您的身边站有老、幼、病、残、孕、或带小孩儿的乘客，请您主动给他们让座，以保证他们的乘车安全，我们在此表示深深地感谢。人民广场到了，上车的乘客请从前门上车，上车请投币。 （一位孕妇阿姨上车，引导小朋友给阿姨让座） 师（乘务员）：车起步请扶好坐好，前方到站黄台湖公园，下车的乘客请从后门下车。 师：黄台湖公园到了，我们赶快下车吧！ （引导幼儿排队下车） 活动完毕 说明：嬉戏可依据孩子的兴趣反复进展，可让幼儿扮演老爷爷，老奶奶等，还可让幼儿扮演乘务员阿姨。 中班教案安全乘车 篇6 活动目标： 知晓安全乘车的道理，把握一些必要的自我爱护的方法。 活动预备： 教学挂图乘车安全要牢记 活动过程： 1、提出问题： “过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要留意哪些安全问题呢？” 2、感知争论： 出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论： “大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危急？” 图片1（把头探出车窗）。 图片2（把手伸出窗）。 图片3（车开动时在车厢内走跑）。 图片4（反向跪坐在车位上）。 图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。 图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。 3、归纳总结： “在乘车时怎样做才是安全的呢？” 出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。 组织幼儿争论，鼓舞幼儿想方法。 4、延长活动： 幼儿带着图片到小班幼儿处进展宣传活动。 建议与提示： 1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。 2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。 活动反思： 在活动中，幼儿的积极性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在争论中幼儿也能大胆的回答下列问题，只是语言表达力量不是很完整，在教师的提示下，有局部幼儿能将话说完整。在教师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。 中班教案安全乘车 篇7 活动目标： 1、引导幼儿克制单独在家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些根本安全事项，把握一些根本的防拐骗技巧，学会爱护自己。 2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量。 3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。 4、培育幼儿自我爱护力量。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 课件当你单独在家时；情景表演的预备；音乐磁带开汽车；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片当你单独在家时19套。 活动过程： 随着开汽车的音乐旋律，带着孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的安全知。 活动完毕：小朋友一起探讨。 活动反思： 通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮忙幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。 中班教案安全乘车 篇8 活动目标： 1、知道乘坐汽车时不随便按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。 2、被困车内时知道准时呼救。 3、积极参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片； 2、节奏儿歌宝宝坐汽车。 活动过程： 一、创设情境，激发孩子学习兴趣。 1、提问： （1）你坐过车吗？坐过什么车？ （2）是和谁一起坐的？感觉好不好？ 孩子都快乐地叙述自己的乘车过程。 二、了解安全乘车常识。 1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。 提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？ 小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不随便开关车门。 假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。 2、观看汽车内各种按钮的图片 提问：汽车里这些按钮你熟悉吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随便动这些按钮吗？为什么？ 小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能任凭乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。 三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。 播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。 与孩子争论被困车内的自救方法。 小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。 儿歌 爸爸开汽车，宝宝不调皮， 开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 四、做嬉戏宝宝坐汽车. 1、教师：我是汽车小司机，欢送小朋友们来乘我的汽车。 坐车的时候要留意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。 （教师做司机，小朋友排成一排做乘客。） 我们开车了，小朋友一起唱儿歌宝宝坐汽车. 爸爸开汽车，宝宝不调皮， 开关车门时，肯定要留意。 小手和身体，不能伸出去， 安全坐汽车，宝宝数第一。 五、活动总结： 教师总结孩子今日的表现，表扬和鼓舞孩子在活动中表现积极的孩子。让孩子在回答下列问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的孩子，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的兴趣。 中班教案安全乘车 篇9 活动目标： 1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全学问，提高安全意识。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。 活动预备： 绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线） 活动重难点： 重点：丰富幼儿出行安全学问 难点：丰富幼儿出行安全学问 活动过程： 一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？ 二、探究环节 1、争论出行安全，了解幼儿前期阅历。 你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应留意什么呢？ 2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全学问。 你们看看刚刚的那个小朋友遇到什么危急？ 谁能告知他应当怎样做？ 观看图书走路乘车都安全了解，进一步加深乘车安全学问的印象。 书中告知我们什么是你们刚刚没有想到看到的？ 进展情景表演，稳固已学阅历。 谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？ 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序挨次上下车、还不要在车里随便走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。 3、通过争论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全学问。 争论：我们步行到达时候应留意什么呢？通过路口时留意什么？黄灯时候我们可以通过吗？ 观看图书进一步了解过公路时应留意的安全学问。 我们看看书上是怎么告知我们的？ 进展情景表演，稳固已学阅历。 中班教案安全乘车 篇10 活动目标： 1、知晓安全乘车的道理 2、把握一些必要的自我爱护的方法 重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理 难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不标准的行为 活动过程： 一、提出问题 小朋友们坐过哪些车?那么乘车时要留意哪些安全问题呢? 二、感知争论 教师出示反映有关儿童在乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论。 “大家看看，图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危急?” 1、出示图片1 (把头伸出窗外) 2、出示图片2(把手伸出窗外) 3、出示图片3 (车开动时在车厢内走路) 4、出示图片4 (反向跪坐在车位上) 5、出示图片5 (坐在开动的车内吃带棒的食物) 6、出示图片6 (从车中往窗外吐痰或扔废物) 三、归纳总结 “在乘车时，怎样做才是安全的呢”? 1、 再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法 2、组织幼儿争论，鼓舞幼儿想方法 四、延长活动 活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。 中班教案安全乘车 篇11 教学目标： 一、 安全学问认知 1. 通过探究之旅，熟悉乘车中的危急行为。 2. 了解并学习正确的安全乘车学问。 3. 知道在遭受突发事故时的应对方法。 二、 安全技能培育 1. 把握乘坐公交车、小汽车、火车等交通工具时的安全技能。 2. 培育在乘车过程中遇到意外损害时的应急力量。 三、 安全意识提升 1. 知道不遵守交通规章会造成交通事故，给自己或他人带来损害。 2. 提升主动留意交通安全的意识。 教学重点： 学习并把握一些根本的乘车安全学问。 教学难点： 知道意外发生时如何应对。 教具预备： 课件 教学过程： 一、 谈话导入： （一） 谈话： 同学们：能说说你们上学和放学乘坐的是哪种交通工具吗？你经受过或听说过小学生在乘车中意外受伤的事情吗？ （二） 提出并板书课题。 今日我们就来学习乘车安全方面的学问。（板书：乘车安全） 二、 探究新课： （一） 熟悉乘车中的危急行为。 1. 看图听故事，回答下列问题。 （1） 公交车上发生了什么事？ （2） 妈妈会对小明说些什么？ （3） 小明听了妈妈的话又会怎样说？ 2. 阅读故事，回答下列问题。 （1） 小宇为什么会受伤呢？ （2） 你认为小学生在乘坐火车时应留意哪些安全事项？ 3. 看图，说说以下行为会导致什么危急？ （1） 将身体探出车窗外。 （2） 反坐在自行车后座上。 （3） 在乘车中打闹。 4. 小结：刚刚听到、看到的故事和图片中向我们介绍的都是乘车中的危急行为，这些不良行为还有许多，它们会导致特别不好的后果，我们肯定要引起重视。 （二） 了解并学习正确的安全乘车行为。 看图，学会安全乘车。 （1） 乘车中系好安全带。 （2） 乘车中抓牢安全扶手。 （3） 乘车中抓牢驾驶人。 （4） 想一想：我们在乘车中还应当留意什么？ （三） 学习遇到意外时的应急方法。 1. 阅读事例，回答下列问题。 （1） 警方是如何快速找到肇事车辆的？ （2） 你从这个事例中学到了什么？ 2出示重要提示，学习应急方法。 （1） 发生事故后，假如觉察身体某个部位骨折或者失去知觉，千万不要随便乱动，应躺在地上等待救助。 （2） 遇到交通肇事者逃逸，应尽可能地登记肇事车辆的车牌号码，车身颜色等信息，为公安机关快速破案供应线索。 （3） 准时拨打求救电话。 三、拓展实践： 危急推断： 看图，推断以下行为是否正确，说明理由。 1. 乘车时玩锋利、锐利、危急的玩具。 2. 在公交车上打闹或把头、手、胳膊伸到车窗外。 3. 汽车行驶中不抓扶手。 4. 儿童坐在后排座位，未系安全带。 5. 儿童坐在副驾驶位置。 四、 总结提升： 1. 介绍小资料。 2.总结：这节课我们学习了安全乘车方面的相关学问及发生危急时的应对方法，请小朋友回家后能讲给爸爸妈妈听，今后乘车时肯定要留意安全。 中班教案安全乘车 篇12 一、设计意图: 在经济条件越来越好的今日，孩子当中的很多家庭都有私家车，公路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过公路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规章的意识。 二、活动目标： 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规章的力量。 3、体验仿照嬉戏的欢乐。 三、活动预备： 1、事先安排家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标志等。 2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。 四、活动过程： (一)导入活动 1、嬉戏“我是小司机” 师：今日，我们来做个嬉戏扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停顿音乐，嬉戏完毕。请幼儿到座位上坐好。 2、争论： (1)、请幼儿说一说刚刚小司机为什么会发生冲撞。 (2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯刺眼睛 1、教师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。 争论：假如没有红绿灯会怎么样? 引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小朋友扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。 2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿争论： “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?” “红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?” “红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?” 3、教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 引导幼儿说出：观察红灯停一停，观察绿灯向前行。 (三)、玩开汽车嬉戏，练习遵守交通规章 教师讲解嬉戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。 1、开头嬉戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。 2、变换角色，反复玩嬉戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。 五、活动延长： 1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。 2、请幼儿家长带着幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。 中班教案安全乘车 篇13 设计意图： 新闻报道中的儿童丢失大事越来越多，一张张查找孩子的着急面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。 活动目标： 1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑。 2、熟悉根本的交通标志和交通设施。 3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。 4、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 5、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、教学课件、交通标志若干。 2、幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规章。 活动过程： (一)谈话、观看课件导入活动 提问：小朋友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢?(幼儿依据生活阅历回答下列问题) 我们一起来看看公路上发生了什么事情?(引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。) 刚刚你们看到了什么?这个小朋友这样做对不对?为什么?(展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。) 学习儿歌：小朋友，过公路， 肯定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 观察黄灯停一停。 教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。 教师小结：小朋友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。 (二)再次熟悉学习过的交通标志。 师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢?”引导幼儿沟通：将自己收集到的交通标志与同伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展现台展现给其他小朋友看并说说它的作用。 教师：“今日教师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。”(教师依据幼儿的答复依次展现交通标志,并告知幼儿此标志的作用)，引导幼儿复习已经熟悉的交通安全标志。 (三)竞赛嬉戏交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿嬉戏规章，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进展抢答，抢到了要说出做得对还是不对?应当怎么做?答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。 (四)活动完毕 和孩子们再一起念儿歌，在轻松开心的气氛中完毕活动。 儿歌： 小朋友，过公路， 肯定要看红绿灯， 红灯停，绿灯行， 观察黄灯停一停。 活动反思： 通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮忙幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。 中班教案安全乘车 篇14 活动目的：让幼儿知道怎样安全乘坐各种