中班数学活动教案和教学反思：感知7以内数的守恒.docx

中班数学活动教案和教学反思：感知7以内数的守恒 教育目标： 1、能不受物体的大小、外形和排列形式的影响，正确点数7以内的数。 2、体验数守恒的好玩的现象。 3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、体验数学集体嬉戏的欢乐。 活动预备： 各种实物卡片、数字卡片、食物盘、摸箱若干、笑脸、哭脸粘图若干。 音乐磁带、录音机等。 活动过程： 一、以“月亮姐姐”身份引入，激发幼儿兴趣。 二、开启“智力乐园”密码，复习7以内的数。 师出示数字5、6、7，引导幼儿用动作表示相应的数量。(师指数字，幼儿做小动物动作，叫出相应数量的动物声音) 三、参与“智力乐园”，感知7以内的数守恒。 1、师讲解示范：两排的数量一样多吗?引导幼儿数一数。 2、幼儿自由操作：(一样多的贴笑脸、不一样贴哭脸) A、比拟两组实物卡片的数量。 B、 比拟盘子里两组实物的数量。 C、 比拟两个箱子里的实物数量。 3、沟通操作结果。 (1)出示大小、颜色、外形和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。 (请幼儿观看图中有什么不一样?颜色、大小不一样。什么一样?数量都是1个) 小结：虽然大小、颜色、外形、排列位置不一样，但数量一样。 (2)验证。(幼儿检验自己刚刚的操作结果是否正确。师找出错误的在全班进展纠错。如：两个摸箱里都是3个，应把哭脸换成笑脸) 4、嬉戏：捉迷藏。 (1)介绍嬉戏玩法及规章。(强调先数再比一比) (A、幼儿一人拿一张卡片，找相应数量的家藏起来;B、要先数一数卡片上的数量，再找好家;C、藏错的会被大灰狼吃掉。) (2)幼儿嬉戏。 (第一次：一个幼儿找错家，手上卡片是6，进了7的家，被大灰狼吃了。其次次，换家门上的卡片，幼儿再次嬉戏。师要留意提示幼儿先数卡片，再数门上的数量。) 5、延长：区角中连续玩嬉戏。 反思与评析： 1、“捉迷藏”的嬉戏可以是37的数量。 2、“捉迷藏”的嬉戏中可以是幼儿互换卡片，也可以是更换家门上的卡片。 3、活动中采纳嬉戏方法突破重难点，嬉戏的音乐要再长一些，大灰狼可以表现得再凶狠一些。 4、中班幼儿的点数可以再强调一些。 5、运用“操作-讲评-验证”这样的形式学习数学，这种方法很好。 6、供应丰富、操作性强、难易适中的材料让幼儿操作，幼儿在动手操作中把握枯燥无味的数学学问，获得抽象的数概念。 中班数学活动教案和教学反思：感知7以内数的守恒这篇文章共2930字。