中班社会领域活动教案8篇.docx

中班社会领域活动教案8篇 教材分析 在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的熟悉，同时对龙舟竞渡活动产生了深厚兴趣。本节活动为幼儿制造亲身实践的时机，帮忙幼儿了解龙舟竞渡的不同传奇，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同嬉戏的过程中体验团结协作的力气，激发幼儿喜爱传统文化的情感。 活动目标 1、了解端午节龙舟的不同传奇，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。 2、能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴沟通龙舟竞渡的传奇。 3、积极参加嬉戏，在嬉戏中感受赛龙舟时的剧烈气氛，体会团队合作精神。 活动预备 1、收集有关赛龙舟的传奇故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。 2、纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。 3、邀请家长志愿者45名。 活动建议 1、组织幼儿沟通龙舟竞渡调查表，自主了解龙舟竞渡的由来及竞赛方式。 （1）请幼儿叙述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。 小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈缘由谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育消遣活动，更表达出人们心中的爱国主义和集体主义精神。 （2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。 争论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参与？都干什么？他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢？ 小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化颜色的群众性消遣活动，同时也是一种有利于增加人民体质，培育勇往直前、坚强果敢精神的体育运动。 龙舟竞渡依据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。 龙船竞渡的船是一条龙的外形，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，似乎一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平常见到的船就是一般的船。 （3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的进展历程。 中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出打算，将龙舟竞渡列为正式竞赛工程，并每年进行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比拟普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。 2、组织幼儿玩“赛龙舟”嬉戏，感受同心协力获得胜利的骄傲感和成就感。 （1）家长志愿者和幼儿分组竞赛，教师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。 （2）争论嬉戏中遇到问题，共享嬉戏阅历。 提问：你们在嬉戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不匀称）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一起用力） （3）再次玩嬉戏，体验胜利的欢快。 幼儿园大班社会领域教案 篇二 活动目标： 1初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。 2能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的力量。 3体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。 4进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1球、筐。 2四组操作材料。 3课件。 活动过程： 一、运球嬉戏，感知合作。 1教师出示球。 师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。 幼儿第一次运球。 师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。 幼儿其次次运球。 师：这次胜利了吗？他们是怎么做到的？ 2教师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。 二、争论讨论，了解合作 教师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子） 师：教师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？ 幼儿辨别沟通。 三、嬉戏感悟，如何合作 师：毕竟我们应当怎样来合作呢？ 今日，教师给你们预备了一些小嬉戏，请你们去玩一玩。 1介绍嬉戏规章。 第一个嬉戏：同心鞋。 其次个嬉戏：站孤岛。 第三个嬉戏：过河拆桥。 第四个嬉戏：搭小桥。 师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！ 2幼儿第一次尝试。 师：你玩的哪个嬉戏？你们胜利了吗？ 幼儿沟通合作的方法。 师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没胜利的可以再去试一试，刚已经胜利的可以去玩玩你感兴趣的嬉戏。 3幼儿其次次尝试。 师：这次你们胜利了吗？你们这次是怎么合作的？ 师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互谦让，相互协商，相互协作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。 四、联系生活，运用合作。 1师：在我们平常的生活、嬉戏中也会有许多事情需要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗？ 2教师小结：看来，只要大家同心协力、相互合作，什么事都难不倒我们，盼望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作开心！ 3那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场） 活动反思： 本节课我能充分敬重幼儿身心进展规律，以嬉戏为根本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的欢乐。 幼儿园社会领域教案 篇三 活动背景： 为了培育幼儿爱惜美丽环境、爱惜花草树木的良好行为习惯，我设计花儿好看我不摘这一教学活动，创设了一个使幼儿既能感受到“美”又避开了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿供应了参与集体活动的时机，并让幼儿明白爱惜花草树木的道理，从而鼓励幼儿喜爱班级、幼儿园的情感。 活动目标： 1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。 2、了解花儿好看我不摘的道理，培育幼儿良好的行为习惯。 活动预备： 1、开满鲜花的大树一棵。 2、漂亮城市的课件。 活动过程： 1、教师以欢乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会：春天到了，开满鲜的大树真漂亮。（请幼儿告知教师：开满鲜花的大树漂亮吗？美丽吗？）很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新奇的空气，心情特别开心。有一天，大树前来了一个小男孩，观察这么漂亮的花就摘了一朵；其次天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树难过地哭了”（教师把大树的脸变成哭样），鸟儿们也飞走了。 2、提问：启发幼儿答复：大树为什么哭了？（由于花没了）；就像没了美丽的衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的四周有什么花？（幼儿自由答复）；假如花园里没有鲜花我们的环境还漂亮吗？（观看课件，请小朋友说一说图上的人做得对吗？） 3、小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么难过，我们怎么办呢？一起来把漂亮还给大树，让它笑起来好吗？（教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上） 4、完成后，教师用欢快的口吻说：花朵回来了，大树变漂亮了，各种乌儿都飞回来了，人们在大树下乘凉，小朋友在树下玩耍，大树笑得多快乐啊。 5、幼儿明白了花儿好看我不摘的道理，在看到别的小朋友摘花时，也要能大胆的制止他。 6、观看课件，一起来观赏我们漂亮的城市！ 活动反思： 活动的设计贴近幼儿的生活，因此幼儿在活动中很感兴趣，在教学活动中，我能够用亲切自然的教态和眼神与幼儿相互交融，将感情投入教学当中，给幼儿充分思索，发表自己想法的空间，通过运用教具叙述大树妈妈和花宝宝的故事，激发了幼儿对爱惜花草树木的情感，让幼儿感受学习带来的乐趣。活动气氛良好，根本到达了预期的效果。 专家点评： 本次活动，教师依据小班幼儿思维进展的特点，通过好玩的故事形式建立了良好的师幼关系，制造了相对自由一轻松的活动情景。活动中，教师依据大树、小鸟、人物的变化，寻求一种贴近幼儿生活，易于理解的谈话方式，使幼儿懂得了爱惜花草树木的重要，把幼儿的情感贯穿其中，并引导幼儿关注四周生活和环境中常见的景象，使他们从小就擅长观看和发觉，学会关怀身边的事物。教师能充分关注幼儿的阅历，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化进展供应了帮忙。 幼儿园大班社会领域教案 篇四 活动目标： 1初步理解散文的内容，感知散文温情的基调，并用语言较清晰地表达出来。 2感知、探究、表演散文的内容，加深对散文的理解。 3感受小树叶和大树妈妈相互关爱的情感。 活动预备： 1教学挂图：落叶。 2美丽、抒情的背景音乐。 3道具：大树头饰一个，树叶手环若干。 活动过程： （一）歌曲小树叶导入活动。 教师组织幼儿在活动室门外，播放歌曲小树叶，幼儿随着教师的动作、语言的示意做树叶状“飘”进活动室。音乐完毕前夕，教师提示幼儿“飘”到自己的座位上。 （二）教师和幼儿共同观赏配乐散文。 教师播放配乐散文，教师做出被散文的内容沉醉的样子，感染幼儿专心地去倾听配乐散文。 （三）教师帮忙幼儿回忆散文的内容。 教师：你们听到了什么？（对幼儿的答复用点头、竖大拇指的动作加以确定，鼓舞更多的幼儿说一说。） （四）利用教学挂图，教师和幼儿再次观赏配乐散文。 1教师随着配乐散文的播放，用手指到相应的画面与文字，帮忙幼儿把握散文的内容与挨次。 2教师：现在我们边看图画，边听散文，看看有没有什么不一样的感觉？ （五）鼓舞幼儿提出问题，集体探究，加深对散文意境的理解。 教师：这篇散文听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说一下自己的感觉。） 1鼓舞幼儿自由地发表自己的感受。对表述不清晰的幼儿，教师可以用征询的语气说：你是不是觉得（留意爱护幼儿的自尊心） 教师：以前都是教师提问题。今日要请小朋友来当回教师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散文，你还想知道什么都可以提出来。 2教师依据幼儿提出的问题，以反问的方式引导幼儿思索、寻求答案。 （六）随配乐散文教师和幼儿共同表演，进一步理解散文。 1教师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶，跟随配乐散文，用动作表达出各自的理解，以及对大树妈妈的关爱。 2教师请表演得好的幼儿沟通他们的表演，扩大全体幼儿的阅历。 活动延长： 1区角活动：幼儿自制树叶生长图卡，并进展排序活动。 2环境创设：教师带着幼儿共同用落叶装饰活动室，让幼儿感受到秋天的气氛。 3家园共育：建议家长在休息的日子里，带着幼儿收集、整理落叶，共同制作落叶的艺术品并记录下幼儿的创意命名。 资料附录： 散文 落叶大树是妈妈，小树叶是她的孩子。 春天，小树叶只是绿绿的嫩芽。夏天，小树叶已长大了，在火辣辣的阳光下为人们撑起一把大伞，送来一片片阴凉。秋天到了，小树叶由绿变黄，一个个似乎穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋风中翩翩起舞。 一天，一阵秋风吹来，小树叶告辞了大树妈妈。小树叶不停地翻动着身子，飘呀飘呀，飘到屋顶上，屋顶变得金黄。飘到小河里，水面上像飘着很多小船。飘到草地上，草地上像多了一层软软的地毯。飘到大树妈妈脚下，大伙儿抱成一团，似乎在说：“妈妈，天气慢慢冷起来了，我们给您焐焐脚，让您暖温和和好过冬。” 小树叶在秋风中飘呀飘呀，飘向四周八方，一个个都安下了家。它们心里还惦记着大树妈妈，希望大树妈妈明年春天生出很多很多小娃娃。 幼儿园社会领域教案 篇五 声音无处不在，无所不有，对于幼儿来说，声音是熟识的，又是奇异的。中班幼儿的自控力量还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 活动目标 1、让幼儿懂得人们都需要宁静的生活、工作和学习环境，人人应自觉掌握自己的行为，不做干扰他人的事。 2、萌发幼儿的环保意识，维护集体和社会公共利益。 活动预备 录有火车吼叫声及奇妙音乐的磁带，幼儿日常生活的噪声磁带，故事挂图，铃鼓、手铃、小鼓、沙锤，静字标志。 活动过程 （一）导入：出示各种乐器，让幼儿自由敲击，演奏。 （二）绽开： 1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。 请个别幼儿上来操作乐器，请幼儿说一说自己玩的是什么乐器？声音是怎样的？ 请五六个幼儿集体操作乐器，并且说一说自己的感受。（很乱、听不清晰、很吵） 放火车吼叫声及奇妙音乐声的磁带，小朋友喜爱哪种声音？为什么？ 2、出示挂图，教师叙述故事。 为什么火车的吼叫声使小动物们都逃走了？鲜花都枯萎了？树叶都变黄了？ 为什么音乐气垫火车那么受大家的欢送呢？ 3、听自录的幼儿日常噪声，引导幼儿争论噪声的产生及危害。 小朋友来说一说我们为什么不喜爱听噪声？ 我们听到噪声时应当怎么办？ 为什么会有噪声？（引导幼儿从自身行为谈起） 幼儿自由争论：我们应当怎样削减噪声？ 4、出示静字的标志，理解其意义和作用。 请小朋友说一说静的意义，它告知人们什么？ 请小朋友自由争论答复：我们应当把这些标志贴在什么地方？ （三）完毕：组织幼儿随着美丽动听的音乐一起走出活动室，把静字的标志贴到适当的位置。 活动反思 通过本次活动幼儿体会到了许多噪音是在我们无意之间造成的，感受到了噪音给我们带来的危害。削减噪音从自身做起，从现在做起。 大班社会领域优秀教案通用 篇六 设计背景： 西方及日本等一些经济兴旺国家的教育专家主见儿童应从三岁开头经济学问的教育，主要教理财学问，这种教育将有益于他们的终身。今日看来，他们的主见对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特殊是当今我国经济进展快速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持穷不能穷孩子的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色嬉戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的理财意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有规划、有克制。 2、知道嬉戏中的开支并会记录。 3、有参加嬉戏的热忱，遵守嬉戏规章，并能积极参加争论、沟通，大胆表述自己的见解。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5、愿意大胆地把自己的想法告知大家。 活动预备： 1、让幼儿参加家长一日生活，了解自己在生活中的开支状况，并与父母进展记录。 2、请家长带着幼儿到银行存钱或者上超市购物。 3、教师制作钞票，教室里设置银行、超市、医院。 活动过程： 1、展现红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美妙新年。）（这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应当合理用过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今日(4月8日）教师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、我是小小理财家 （1）成立三口之家，宣布小鬼当家的嬉戏开头。 师：请你们自由商议，三人为一户家庭（家里有爸爸、妈妈、孩子），每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由安排意在培育幼儿之间协商合作力量。） （2）小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商议一下，想想家里最需要什么？购物后争论：各家都买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱？ 教师依据各家代表的答复将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比拟各家消费状况。提问：超市中同样商品有不同价格（举例），你是怎样选择的？为什么？ 师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。 （3）小鬼当家活动二：缴水电费。 师：（将日历翻到10日）今日效劳公司的人要来收水电费，我们得预备好钱付上个月的水电费。 效劳公司的职员（教师扮演），将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。 师报每户人家的水电费后引导争论： 为什么各家水电费不一样？ 平常怎么做才能节省用水用电？ 假如没钱交水电费，家里会消失什么状况？ （4）小鬼当家活动三：交医药费师：（将日历翻到25日），让我们听听今日有什么新闻？（放录音新闻：家长朋友们：接常州妇幼保健所通知，请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗，需交费2元。） 平常，我们父母在每月的逢5带我们到医院打预防针。争论： 打防疫针对我们身体有什么好处？ 孩子不打防疫针会怎样？ 打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。没有用完的钱怎么办？沟通争论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。 存在银行里的钱什么时候用？ （5）记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格，给小鬼当家嬉戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖（嘉奖五角星）争论：假如下次再当家，你会怎样用钱？ 平常家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱？（教师小结：今日我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的味道。爸妈赚钱很辛苦，当家不简单。我们花钱要节省，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节省用水、用电，疼惜我们的物品、玩具、衣服。平常经常这样做，我们能节省许多钱。 多余的钱我们还可以存入银行。(目的让幼儿知道嬉戏中的开支并会记录。） 课后反思： （一）从活动现场看孩子们的心情热闹、状态良好、参加积极性高。这个教育内容的选择是恰当的，由于基于孩子的阅历，因此孩子们能非常真实地表达自己的熟悉与看法，而且内容又具有肯定的挑战性。如制订用钱规划对他们来讲是比拟难的要求。此外，面对超市里众多的物品，孩子们需要全面观看思索，做出选择。同时，钱款又是必需限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验。此外，在家庭合作中又必需要统一意见，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，孩子们明显地又前进了一步。 （二）教育活动设计的意图是盼望孩子通过直接体验来学习，这是符合教育者是活动的引领者，受教育者则是活动的体验者的原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参加的动机，他们不仅在活动中感受到学习的兴趣，还体悟到与人合作的欢乐，而且在自主体验之后，把所获的认知阅历内化为自身的关键阅历。 幼儿园大班社会领域教案 篇七 设计意图： 诚恳是一个文明有序的社会中人人必需具备的起码的品行。要让诚恳在整个社会形成一种风气，必需从孩子抓起。在孩子心中播一颗诚恳的种子，要让这种子开花、结果。还要靠教师、家长去细心的培育。而最有效的做法就是我们人人都做孩子的典范。我们的孩子像一棵棵小树苗正健壮成长着。他们需要爱的阳光。给孩子一个爱的世界，诚恳的世界。愿孩子拥有一个欢乐的童年，幸福的人生！ 活动目标： 1、通过故事，了解生活中哪些是诚恳的行为，并情愿做一个诚恳的孩子。 2、知道诚恳是做人最根本的品质之一。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 教学预备： 自制多媒体课件 活动过程： 一、歌曲导入 1、教师：小朋友，你们喜爱听歌曲吗？那就和我一起来观赏一首歌曲吧！（课件播放：歌曲好孩子要诚恳）你从这首儿歌中，知道了什么？这首儿歌的名字就叫好孩子要诚恳（课件出示：歌曲名好孩子要诚恳） 2、今日，我们就一起来学习诚恳的花朵。看看图中的小亮是不是一个诚恳的好孩子？ 二、学文明理 1、播放课件，认真观看，说一说图上讲了一件什么事？（课件逐幅出示）指名说图意。争论沟通：小亮为什么会紧急？ 2、（课件出示：小亮可以这样做吗？这样做会有什么后果呢？）争论沟通。 教学反思： 1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应当遵守根本的社会行为规章，能够努力做到自律和敬重他人，从行为上理解怎么做个诚恳的孩子。 2、在教学中，我适时地调整教学方法和手段，让孩子在社会教育活动中，避开由于单调而失去兴趣，同时注意加强孩子们间的互动，保证他们能全过程的有效参加。通过提问，提示孩子集中精神倾听，也能吸引孩子的留意力，以诚恳得品德，用恰当的方式解决问题。 3、在教师引导幼儿回答下列问题的时候，幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复，发散思维没有很好的表达出来，教师应在此方面加强培育，同时引导幼儿从各个角度思索。 4、在互动练习的过程中，教师出示的图片不能仅仅局限于说谎，还应拓展和延长到同类问题上，让孩子从更多方面了解诚恳的范畴。 大班社会领域优秀教案通用 篇八 活动目标 1、通过参观或观看录像等，了解部队有多种伪装方法，能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人，理解不同的环境、不同的物体的伪装方法各不一样，培育幼儿观看、比拟及口语表述力量。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动预备 不同颜色的服装、油性化装颜料、毛笔、水枪等。 活动过程 看一看、想一想，为了防备敌人的进攻，我们用什么方法把自己隐蔽起来，不易被敌人发觉？ 幼儿争论。 （1）打仗时，给自己化装才不简单被敌人发觉。 （2）穿绿色的衣服。 （3）在头上戴上一圈小草。 试一试，你想怎样给自己伪装。 教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。幼儿选择服饰、油彩进展伪装化装。 （1）穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。 （2）在自己的脸上涂上绿色的油彩。 （3）用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。 藏一藏，你在哪里最安全？ 教师和幼儿一起到沙地、草丛中伪装自己。怎样才能让自己“不见了”？ （1）藏在树丛中。 （2）趴在草地上。 （3）躲在大树的后面。 说一说我的伪装结果。 （1）绿色和树林、草地很像。穿上绿色的衣服可以伪装。 （2）树枝、树叶也是很好的伪装物。 （3）头上的小草就像树叶一样，敌人就找不到我了。 想一想，在海边或沙池，怎样才能让自己“不见了”？ （1）穿蓝色衣服在海边最隐藏。 （2）在沙地上要穿上黄色的衣服。