五一劳动个人策划方案.docx

五一劳动个人策划方案 五一劳动个人筹划方案 丰富校园文化生活，积极推动素养教育，营造深厚的文化艺术气氛，提高学生的艺术修养和审美情趣，开发学生多方面潜能，为校园活动增加生气。以下是小编为大家整理的五一劳动个人筹划方案资料，供应参考，欢送你的阅读。 五一劳动个人筹划方案一 一、指导思想： 本学期我将以“提高力量，全面进展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素养教育的持续进展。 二、工作思路： 根据“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化;抓住根本，注意纸艺普及。三个重点即调查讨论、团队建立、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面进展。 三、重点工作： 1、做好折纸社团成员的学习和培育工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美力量、鉴赏力量和创新力量。 2、加强艺术特长生的培训与治理，提高特长生的学习力量、创新力量和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注意效果，加强对外宣传。定期进行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。 四、重点活动 1、号召每个学生，特殊是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼(以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式)，表达“点亮文明之火，促进和谐进展”的愿望。 2、结合养成教育，每个学生预备一件喜爱的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。 3、结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝愿鹤、在儿童节人人折送祝愿花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。 五一劳动个人筹划方案二 培育幼儿的环保意识，体验胜利带来的愉悦。 活动目标 1.培育幼儿对美工活动的兴趣，体验胜利带来的愉悦。 2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力量、观看力和动手操作力量。 3.初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢乐。 活动预备 1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。 2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。 活动过程 一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。 1.师:小朋友看，这是什么?这些衣服美丽吗?哪里美丽? 2.幼儿自由叙述 二、出示图画纸 1.师:那教师这里有一件没有美丽图案的衣服，教师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗? 2.请幼儿自由叙述自己想怎么装饰衣服。 三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。 1.请家长裁剪，幼儿装饰。 2.鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。 3.制作完后，请家长帮忙幼儿穿上自制服装进展表演。展现幼儿的作品，给她们以胜利的体验。 五一劳动个人筹划方案三 一、指导思想 为了丰富校园文化生活，积极推动素养教育，营造深厚的文化艺术气氛，提高学生的艺术修养和审美情趣，开发学生多方面潜能，为校园活动增加生气。培育同学们熟悉美、发觉美、制造美的力量，促进学生之间的沟通，为喜爱艺术的学生供应呈现自我价值的平台。 二、活动时间及地点 2022年6月5日周一下午第一第三节课(一、二年级) 2022年6月12日周一下午第一第三节课(三、四、五年级) 南二楼美术室 三、参赛对象：一五年级学生 四、竞赛内容 (1)“拼拼贴贴”彩色木棒画现场制作竞赛 竞赛主题：充分发挥少年儿童想象力和制造力。要求主题鲜亮，内容安康向上。鼓舞艺术创新，展望美妙生活。 参赛对象：一、二年级学生(每班选出2名学生) 竞赛要求：1.教师引入彩色小木棒的利用，通过观赏大量图片，请学生自己尝试拼贴一幅有主题的作品。 2.运用彩色木棒或火柴棒进展拼贴创作。 3.白胶、剪刀、卡纸由教师供应。 竞赛时间：6月5日周一下午第一第三节课 竞赛地点：南二楼美术室 评价标准：构图的完整性、画面创意性、表现技法 构图的完整性(5分)：构图饱满、主体突出。 画面创意性(3分)：能添加自己的想象，运用点线面来设计形象。 表现技法(2分)：留意点和线的疏密比照。 (2)“我来变变变”纸盘创意手工竞赛 竞赛主题：利用身边常见的一次性纸盘，运用绘画、剪贴等方式，合理利用材料，发挥想象对纸盘创意设计。 参赛对象：三、四、五年级(每班选出2名学生) 竞赛要求：1.记号笔、彩色笔、固体胶或双面胶学生自带。 2.一次性纸盘、白胶、剪刀由教师供应。 竞赛时间：xx日周一下午第一第三节课 竞赛地点：南二楼美术室 评价标准：造型夸大好玩、材料的适中选择、部件粘贴坚固 造型夸大好玩(5分)：造型夸大大胆、形状好玩。 材料的适中选择(3分)：依据纸盘的特性，选择适宜的零部件设计。 部件粘贴坚固(2分)：各部件粘贴坚固。 五、评奖标准