中班科学教案《好玩的石头》教学反思.docx

中班科学教案好玩的石头教学反思 石头，不仅是大自然中最常见的物品，也是最常常接触的玩具。他们敲敲打打、看看摸摸，玩得不亦乐乎。本次活动从幼儿的生活阅历入手，通过丰富多样的活动形式，让幼儿自由探究石头的特性、特点。在实际操作中，总结阅历，符合幼儿的认知需要。本次活动意在让孩子们在体验玩石头乐趣的同时，发觉、了解一些简洁的科学道理,同时培育幼儿喜爱科学，愿意亲近自然的情感。 活动目标 1.了解生活中常见的石头，萌发初步的探究意识。 2.运用多种感官观看、比拟石头的特点，知道石头的用途。 3.情愿大胆表述自己的发觉，并与教师、同伴沟通、共享，熬炼口语表达力量。 4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5.体验解决问题的成就感。 重点难点 重点：在活动中充分让幼儿通过感官观看、触摸、操作、比拟，感知石头的特性。 难点：了解石头在生活中的多种价值。 活动预备 物质预备： 1.供应幼儿观看探究的小鹅卵石、沙石、花岗石、青石等若干。 2.石头汤绘本 阅历预备：活动之前让儿童收集石头。 活动过程 一、导入环节 叙述石头汤故事，激发幼儿兴趣。 教师：为什么要选用石头作材料来煮汤? 教师：石头究竟有什么特殊之处? 小结：在刚刚的故事中，我们看到聪慧的士兵煮出了美味的石头汤，那接下来请小朋友们和教师一起去看看奇妙的石头毕竟是什么样的呢? 二、根本环节 (一)运用多种感官感知、体验石头的特性 引导幼儿认真观看石头的外形、颜色、花纹、大小等。 教师：请小朋友认真看看你的石头朋友是什么样子的? 教师：请你和旁边的小朋友比比，两块石头一样吗?哪里不一样? 教师：轻小扣敲石头，石头会发出声音吗?敲出来是声音好听吗?相互听听敲出来的声音一样吗? 小结：原来石头有这么多不同呀，接下来我们一起去了解，石头的特点有哪些。 (二)绽开争论，总结石头的特点 教师：刚刚小朋友们通过看石头、模式头，知道了石头的样子，现在我请小朋友说一说你摸到的石头是什么样子的? 教师：刚刚小朋友们说到，石头有粗糙的也有光滑的，石头很硬，每个石头长得都不一样，石头摸上去凉凉的，有的石头是灰色的、白色的、红色的、还有的石头有花纹，石头的外形有的是尖的像三角形、有的是圆的。石头可以发出声音。 小结：在刚刚的探究中，小朋友们总结出了石头的特点，真是一群擅长发觉、擅长探究的小朋友。 (三)进展探讨，了解石头的用途一起探讨石头的用途 教师：现在我请小朋友说一下，你见过用石头做成的物品吗?你在哪里见过? 教师：刚刚小朋友们说到，石头可以用于建房子、工艺品。可以做建筑材料。石头可以用来画画、装饰。可以用来打火。石头可以制造水泥、砂子、卵石或碎石配制混凝土。 小结：大自然中每块石头都是与众不同的，都有它的特殊之处。大自然制造了各种各样漂亮的石头，让我们都来爱护环境，爱护美妙的大自然吧。 三、完毕环节 教师：通过我们今日的活动，每个小朋友都感受到了石头的特点，以及知道了石头的用处有许多，盼望小朋友能连续做一个擅长观看、擅长发觉的小小科学家。 四、活动延长 在美工区投放石头材料，引导幼儿进展石头画创作，并进展环境创设。 活动总结 奇怪是幼儿学习的重要契机。为此，我以的石头故事来吸引幼儿的留意力，通过提问激发幼儿参加活动的兴趣。运用多种感官熟悉石头的颜色、外形，摸上去有什么感觉。使幼儿初步感知石头的特征。在相互观赏、谈论中，对石头的外形、颜色及花纹，产生了深厚的兴趣，对石头也初步获得了较为直接、较为感性的阅历。幼儿通过视觉、触觉等多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达沟通探究的过程和结果,总结石头特点和特性。 中班科学教案好玩的石头教学反思这篇文章共4520字。