中班油和水说课教案6篇.docx

中班油和水说课教案6篇 中班油和水说课教案篇1 活动设计背景 本班幼儿对这节课特殊感兴趣，由于他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很奇怪，所以课堂的环境很好。教师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。 活动目标 1.幼儿熟悉并简洁了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。 2.幼儿能依据声音的不同说出相应的交通工具，培育幼儿留意倾听的习惯。 3.学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：能区分各种交通工具的声音和特点 难点：能记住各种交通工具的名称 活动预备 马车，汽车，火车，飞机的词语卡 玩具车 “幼儿用书” 录有交通工具声音的光盘 活动过程 (一)开头局部 播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学仿照这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。 (二)绽开局部 1.出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。 (马车是有四轮，是马拉的) 2.播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。 3.播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。 4.播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。 5.教师通过小嬉戏稳固幼儿对四种交通工具的把握。 嬉戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿仿照一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次稳固幼儿对这四种交通工具的熟悉。 (三)完毕局部 教师和幼儿共同小结今日的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并赐予鼓舞。 活动延长 1.将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探究发觉。 2.请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起共享。 中班油和水说课教案篇2 目标： 1、引导幼儿理解故事内容，并能用自己的语言大胆的叙述故事。 2、体验小动物之间相互关怀，团结友爱的精神。 活动预备： 春天的电话录音，图片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。 过程： 1、音乐雷声 师：“听，那是什么声音？” 幼：“打雷的声音” 师：“让我来告知你们吧，那时春雷的声音，春雷过后是什么季节了呢？那春天有什么变化呢？” 幼：“花儿开花了，柳树发芽了。” 师：“好美的春天啊，这时小熊也被漂亮的春天给吸引了，小熊会怎么样呢？” 幼儿自由答复。 2、完整的把故事说一变（动物之间的对话）边说边出示图片。 3、幼儿看着图片，能用自己的语言把故事中的对话说清晰。 师：“谁被什么惊醒拉？” 幼：“小熊，被雷惊醒了” 师：“小熊惊醒后怎么拉？” 师：“它得儿得儿的打给谁拉？说了些什么呢？电话号码是多少呢？” 幼：“它打给小松鼠了，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩吧！12345。” 师：“小松鼠听到了这个消息，可快乐了，它又怎么做的呢” 幼：“打电话给小白兔，告知小白兔春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。” 4、小动物为什么要把春天来了的消息告知那么多好朋友呢？ 引导幼儿说团结友爱，要与好朋友一起共享欢乐。 5、完毕嬉戏：拉圆跳舞 师：“现在我们拉在一起跳舞，感觉怎么样啊？” 幼：“很快乐，很欢乐。” 师：“那假如你一个人跳舞会快乐，快了吗？” 完毕总结： 所以我们小朋友要团结友爱，相互关怀，和好朋友要共享欢乐对吗？ 6、完毕舞蹈 中班油和水说课教案篇3 活动目标： 1、让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急。 2、教育幼儿远离危急的地方。 3、培育幼儿的安全意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。 活动过程： 1、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对安全问题的关怀。 2、组织幼儿相互沟通，共同争论，总结出哪些地方简单发生危急。 3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。 4、查找本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。 建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。 教学反思： 1.对活动过程的反思： 对幼儿进展的反思，活动内容已被幼儿理解、敬重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、力量、学问、技能等方面都得到自主进展。 对教师专业进展的反思，了解幼儿的阅历水平、学习特点和共性特征.能把握教育内容的核心价值及其进展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展. 对师幼互动的反思，师幼协作状况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。 2.对活动效果的评析。 本次活动到达了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。 中班油和水说课教案篇4 设计意图： 垫子是幼儿常常接触的体育器具，在幼儿对垫子慢慢失去兴趣时，利用垫子的不同摆放方式来提高幼儿对体育活动的兴趣，进展的根本动作 活动目标： 1、能利用垫子进展爬的技能练习。 2、能积极探究垫子的不同摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。 3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 5、培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备： 1、大海绵垫子每人一块 2、节奏明快、严厉的音乐各一段 3、垫子集中铺在场地上 活动过程： 一、开头局部 师生共同听着明快的音乐在草地上和垫子上做热身操，并沟通在垫上运动的感受 二、根本局部 1、玩平铺的垫子 （1）探究在平铺垫子上的各种爬的方法 （2）幼儿沟通玩法 （3）幼儿争论协商后进展动作练习 2、玩竖放的垫子 幼儿探究各种玩法并沟通、练习 3、玩交互叠放的垫子 幼儿探究并以自己喜爱的方式爬过垫子 4、嬉戏：小小特警员 嬉戏方法：幼儿分成三组用各种爬的方式爬过垫子 三、完毕局部 师生一起躺在垫子上随着美丽的音乐做身体放松运动 活动反思： 依据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以嬉戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在嬉戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探究的力量，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。 中班油和水说课教案篇5 为深入贯彻落实全国全省防震减灾宣传工作会议精神，进一步普及防震减灾安全学问，提高辖区居民防震减灾意识和避险自救力量，侨兴社区以“5·12防灾减灾日”为契机，集中开展宣传教育活动。现将活动方案制定如下： 一、活动主题 熟悉地震风险，把握减灾技能。 二、活动内容 (一)开展防震减灾宣传活动 通过各种宣传手段，推动防震减灾学问和相关政策法规宣传走进社区、进家庭。 1、利用多种媒介宣传：(1)组织新闻媒体和网络开展防震减灾宣传教育。通过电视、网站、led等多种媒体，播放防震减灾安全常识。提倡群众深入开展“四个一”活动，即阅读一本关于防震减灾的书籍，观看一部涉及灾难的影视作品、听一堂防震减灾讲座，开展一次家庭灾难风险隐患排查，增加广阔群众的防震减灾意识和自救互救技能。(2)利用短信平台开展防震减灾宣传。向手机用户发送防灾减灾学问，宣传普及防震避震与自救互救学问。 2、开呈现场询问宣传活动。组织上街开展防震减灾宣传活动。联合各小区业主委员会、小区物业、志愿者等通过横拉条幅、宣传展板、现场询问、发放宣传资料等形式，向小区居民宣传普及防震减灾学问。 3、举办防震减灾科普讲座。联合市地震局人员到社区为居民做防震减灾科普讲座，组织辖区内居民培育参与防震减灾科普讲座，了解防震减灾意识和自救互救技能。 三、活动总结 防震减灾宣传活动后，对宣传活动的开展状况进展总结，并以纸质和电子档的形式将活动总结备查。并全面仔细总结阅历，查找分析缺乏，讨论提升措施。 四、活动要求 (一)加强领导，周密部署。 防震减灾宣传教育工作要与开发区防台风、防汛宣传工作相结合。社区工作人员要高度重视，制定切实可行的实施方案，明确任务、细化责任、细心组织、科学安排，为开展各项工作供应组织保障。 (二)突出重点，注意实效。 宣传要面对群众，针对不同宣传群体，要有不同的侧重点和宣传方式。要效劳居民，增进广阔人民群众对地震科普学问的了解和把握，提高居民防备与减轻地震灾难的意识和力量。 (三)上下联动，形成合力。 联合新闻栏目组、电信等部门，充分发挥媒体舆论和宣传阵地的优势作用，开展形式多样的宣传活动，掀起一次防震减灾宣传的高潮。要提前做好相关预备工作，全面准时精确掌控社会舆情，避开引起社会公众恐慌，维护社会稳定。 中班油和水说课教案篇6 一、活动目标 （一）学唱歌曲,感受小青蛙欢乐、骄傲的心情、情感。 （二）能依据歌词内容大胆想象,并乐于用动作表现小青蛙。 二、活动重难点 （一）重点:理解歌词内容,感受小青蛙欢乐、骄傲的心情、情感。 （二）难点:能清晰地唱快节奏的八分音符乐句。 三、活动预备 （一）青蛙手偶。 （二）音乐cd(歌曲小青蛙)。 四、活动过程 （一）小青蛙的歌声。 1、教师出示青蛙手偶 呱呱呱,谁来了?听,小青蛙正在唱歌呢!我们来听听它唱了什么。 2、听录音完整观赏歌曲一遍,初步了解歌词内容。 小青蛙唱了些什么?(幼儿自由述说。) 3、教师小结 小青蛙不仅向我们介绍了它的长相,还向我们介绍了它的本事。 （二）小青蛙真能干 1、教师清唱歌曲 小青蛙介绍自己时是怎么唱的?(教师用图谱的方式记录歌词内容,并引导幼儿学说歌词。视幼儿的倾听状况,教师敏捷把握清唱的遍数。) 2、学唱并表演青蛙捉虫 小青蛙的眼睛为什么张得大大的?它是怎么捉害虫的?(引导幼儿有节奏地学唱乐句“观察害虫我就一口吃掉它”。) 为什么小青蛙捉虫那句唱得那么快?它看到害虫时的心情是怎么样的?(引导幼儿把握八分音符乐句节奏较快、急促的特点。) 小青蛙真能干,谁能学一学青蛙捉虫的动作?(鼓舞幼儿边唱边想象、表演青蛙发觉虫、捉虫、吃虫的动作。) 3、学唱并表演青蛙唱歌跳高。 除了捉虫,小青蛙还有什么本事?谁能学着小青蛙的样子边唱边跳?这时它的心情又是怎样的?(引导幼儿有节奏地学唱乐句“又会跳高又会唱歌呱呱呱”,并加上动作。) （三）我是欢乐的小青蛙。 1、师幼合作表演。 小青蛙真得意,让我们一起跟着小青蛙们去池塘边捉虫、跳高、唱歌吧。(教师边唱边表演前三乐句,幼儿边唱边表演第四乐句。) 2、同伴合作表演:幼儿两两相对站立,一人扮演昆虫,一人扮演小青蛙。音乐起,两人依据各自的角色自由表演,待到第四乐句时,扮演青蛙的幼儿即面对扮演昆虫的幼儿做发觉虫、捉虫、吃虫的动作。其次遍,互换角色。