中班户外体育活动教案（14篇）.docx

中班户外体育活动教案（14篇）中班户外体育活动教案 篇1 【教材分析】 在活动中通过好玩的蚂蚁找食物的好玩情景，利用垫子，拱形门、独木桥、蚕豆等活动器械为幼儿创设一个蚂蚁找食物的自然场景，重在使幼儿进入角色、融入活动。 【活动目标】 1.通过小蚂蚁找食物的情景，引导幼儿把握手脚着地钻爬的动作要领。（重点） 2.能灵敏、协调地侧面钻和手脚着地屈膝爬。（难点） 3.体验竞赛嬉戏的乐趣。 【活动预备】 1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。 2.预备活动及放松活动的音乐。 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 提问引发幼儿思索：蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？ 小结：蚂蚁喜爱储存食物，蚂蚁妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不简单走，会遇到许多障碍。我们在动身前肯定要做好预备。 二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。 幼儿学蚱蜢跳、用胳膊学螳螂伸长的捕获足等。引导幼儿用自己观看到各种昆虫的动作活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。 三、教师讲解嬉戏规章，幼儿进展嬉戏。 1.教师通过小蚂蚁突破障碍、找到食物的情景，开展嬉戏。 教师通过故事情景，引导幼儿熟识嬉戏的玩法：蚂蚁们要手脚着地屈膝爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，跳过小山丘。 2.按挨次依次演示嬉戏动作要领。 （1）重点练习身体协调侧面钻的要领。侧面钻要求：从“山洞”下钻过，不碰头、手不能扶地。 （2）教师边示范边小结侧面钻的动作要领：身体侧对山洞，屈膝伸腿，低头弯腰，移动重心，收腿站稳。 （3）鼓舞幼儿大胆尝试，关注幼儿动作是否连贯、精确，进一步把握动作要领。 3.提出嬉戏规章：每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进展嬉戏。 小结：小蚂蚁们在草地时要双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独 木桥时，为了保持身体的平衡，可已将双手伸开，帮忙身体找平衡。尝试过“矮山洞”，稳固练习侧面钻。 4.第一遍嬉戏完毕后，教师重点引导幼儿沟通多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别力量强的幼儿示范侧面钻的动作，其他幼儿观看。 四、进展小组竞赛嬉戏，小结并再次进展嬉戏。 1.小组进展竞赛嬉戏。鼓舞获得的第一名的蚂蚁队伍。 2.小结并提出新的要求：蚂蚁们合作找到了很多的食物，可还不够。需要小蚂蚁们连续努力找到更多的食物。这一次我们比一比哪队小朋友找的多。 3.男女分组进展竞赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多，体验竞赛嬉戏的乐趣。 五、放松完毕活动。 中班户外体育活动教案 篇2 【教材分析】 中班幼儿已具备肯定的动作协调力量活动过程中，鼓舞幼儿团结合作，初步把握动作技巧，培育幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克制困难嬉戏的欢乐，进展身体敏捷性和协调性。 【活动目标】 1.把握将物体举过头顶的动作要领。（重点） 2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守嬉戏规章。 3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。 【活动预备】 1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。 2.音乐安康歌、粘贴。 【活动过程】 一、教师带着幼儿进展热身运动。 放音乐安康歌让幼儿随着音乐活动身体。 二、观赏故事蚂蚁运馅饼，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？ 三、学习嬉戏：蚂蚁运馅饼 1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探究尝试将棉垫子与同伴举过头顶。 2.请个别幼儿进展演示，教师总结动作要领。 3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。 4.组织幼儿玩嬉戏。 介绍嬉戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌嬉戏一边把馅饼抬回家。 嬉戏规章：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，假如馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。 5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提示幼儿遵守嬉戏规章蚂蚁竞赛：在规定的时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓舞。 四、放松活动。 蚂蚁妈妈表扬合作胜利的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松活动。 活动延长： 教师带着幼儿把大馅饼运回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。 附: 儿歌运馅饼 大馅饼，香又香。小蚂蚁，快来搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。 中班户外体育活动教案 篇3 活动目标： 1、学会助跑跨跳的动作，进展身体动作的协调性、灵敏性。 2、能自觉遵守活动规章，积极参加嬉戏活动。 活动预备： 预备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备嬉戏使用。 活动建议： 一、教师讲解嬉戏玩法。 （一）教师扮演猴王，带着幼儿共同探究纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，嬉戏完毕。 （二）不管选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。 （三）幼儿要按挨次进展嬉戏，不能争抢。 （四）必需动作正确地助跑跨跳。 （五）每次只能摘1个果子。 二、教师讲解嬉戏规章。 路径设置： 第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。 第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。 第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。 中班户外体育活动教案 篇4 活动目标： 1、幼儿练习推车走或跑，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。 2、在嬉戏中增加幼儿间相互合作的力量。 活动预备： 独轮车、沙包、可乐瓶 活动建议： 1、幼儿做开汽车的仿照动作进展热身活动。 每个幼儿手拿“飞盘”当方向盘，进展开汽车的仿照动作，边开边念儿歌“我是一名小司机”。 2、学习嬉戏，把握嬉戏要领。 （1）创设嬉戏情境，引出嬉戏。 “小朋友，今年农夫伯伯种的大白菜丰收了，我们一起去帮农夫伯伯运白菜吧。”“想一想你们用什么方法运输，能运的白菜又多又快。” （2）出示独轮车，向幼儿介绍推独轮车的方法。 （3）教师示范独轮车的推车方法。 （4）幼儿尝试独轮车的使用方法，教师重点指导幼儿在推车的时候，双手要握住独轮车的车把，眼睛往前看，身体略微往前倾斜。 3、幼儿分组运白菜，比一比哪一组运的“白菜”又多又快。 （1）幼儿的独轮车上放上沙包，增加嬉戏的难度。 （2）第一轮嬉戏完毕后，让运的快的一组共享一下自己的阅历，怎样运的白菜又多又快。 4、放松活动。 听音乐“开小汽车”走曲线。 中班户外体育活动教案 篇5 活动目标： 练习跳动和投掷等动作，进展幼儿动作的协调性和灵敏性。 活动预备： 报纸、塑料筐。 活动建议： 一、教师启发。 教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸嬉戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿在嬉戏时要跳的轻、跑得快、投的准。 二、跳过“小溪”。 （一）幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。 （二）请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。 （三）教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。 三、跨跳过“矮墙”。 （一）教师将折叠成状，作为“矮墙”，并做助跑跨跳示范动作。 （二）要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。 （三）要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可依据幼儿的跨跳力量，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。 中班户外体育活动教案 篇6 一、集体活动： 名称：夹物跳 目标： 1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。 2、体会嬉戏的欢乐。 材料：饮料瓶、纸板、布球若干。 场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 过程：(一)导入 以嬉戏石头、剪刀、布为活动做预备。 (二)根本局部 1、教师扮演袋鼠妈妈：“孩子们，天气这么热，我们买些饮料回家好不好?”启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。 2、教师带幼儿跳到小猪的家，“天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧” 一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)连续行进跳。 3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)连续行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。 4、小结：表扬小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。 二、分散活动： 目标：能自由选择材料制造性的玩，与同伴和谐相处。 材料：增加高跷、绳辫、皮球 过程： 1、鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿连续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。 2、重点指导玩高跷的幼儿把握平衡，手眼协调。 3、教师注意在幼儿活动过程中的指导，准时发觉幼儿的新玩法并赐予确定。 三、完毕局部 1、和教师一起边念儿歌边做放松动作：“大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈!” 2、鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。 体育活动：猫头鹰和田鼠反思 幼儿园工作规程明确指出：幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身体和谐进展。它将“体”放在首位，强调了“体育”对幼儿全面进展的重要性。体育活动：猫头鹰和田鼠是让幼儿在嬉戏中学会快跑、钻和躲闪，提高动作的灵敏性。整堂课以猫头鹰和田鼠两只幼儿喜爱的小动物贯穿：和幼儿一起争论庄稼地里来了很多偷粮食田鼠，怎么办呢?(叫猫来吧)我解释说，在庄稼地里捉田鼠的是猫头鹰，我抓紧拿出猫头鹰的图片给孩子们看，让幼儿熟悉猫头鹰，再让幼儿扮演猫头鹰和田鼠进展的嬉戏，幼儿都很喜爱。课中，我做了以下几点： 1、创设宽松的气氛，让幼儿带着开心的心情参与体育活动激活幼儿的自信念。 在活动中，我和幼儿是朋友关系，让幼儿信任教师，使幼儿在活动中获得胜利的体验并得到教师的确定更有益于幼儿产生自信念。 2、扮演角色，激发幼儿活动的兴趣。 当幼儿一听到要做猫头鹰捉田鼠的嬉戏时，都兴奋不已。被请到的幼儿立刻把猫头鹰的胸前贴在胸前，变成了一只只猫头鹰。被请到扮田鼠的幼儿立刻戴上头饰，也变成了一只只了田鼠。 3、通过嬉戏，让幼儿从中体验到活动的乐趣和责任感、胜利感。 在嬉戏中，我让猫头鹰站在小椅子上，表示猫头鹰在树上，看管着场地中间的稻谷边念儿歌：田鼠田鼠真正坏，偷吃稻谷搞破坏，机灵英勇的猫头鹰，抓住田鼠大家欢。扮演田鼠的幼儿从洞里快速跑出来，来来去去地把稻谷偷回洞里。当念到儿歌的最终一个字时，猫头鹰快速从“树”上跳下来，去抓田鼠。田鼠则赶快逃回自己的洞里躲好，未准时进洞、被抓到的田鼠与猫头鹰互换角色，嬉戏连续进展。嬉戏时，猫头鹰都很投入，抓到了好多好多的田鼠。还消失了温馨的一幕，有一个鼠洞里住着两只田鼠，一个女生、一个男生，男的小朋友很照看女生，始终自己出去偷粮食，让女的小朋友呆在家里，当他被猫头鹰抓住时，他也不忘把手里刚偷来的粮食抛进洞里给鼠朋友。 整个活动，幼儿兴趣很高，留意力特别集中，活动过程中，我以饱满的热忱去感染、带动孩子，使每个孩子都能积极主动地参加到活动中，他们始终是欢乐的、快乐的”。 中班户外体育活动教案 篇7 活动目标： 体育嬉戏脚趾撕纸。 练习用脚趾撕纸，熬炼脚趾的敏捷性。 活动预备： 报纸若干，小塑料筐若干，放在场地四周；大塑料筐两只放在场地一端；幼儿事先将袜子脱掉，赤脚穿鞋。 活动建议： 一、入场。 幼儿走入场地，赤脚四散站立（将袜子放在四周）。 二、教师启发。 教师：“我们平常用手撕纸，今日用脚趾来撕纸。脚趾像一把小剪刀，夹住报纸，把报纸一片片撕碎（边讲解边示范）。撕纸时一只脚踏住报纸，另一只脚的脚趾夹住报纸，把它一片片撕下来，用脚趾夹住放入筐内。 三、活动留意事项。 （一）撕纸活动开头时，允许幼儿用手帮助，娴熟后可全部用脚来活动。 （二）此嬉戏适合在夏季做，活动前将场地清扫洁净。 （三）嬉戏进展：将大块塑料泡沫用脚趾踩成小块，再用脚趾夹住搬运。 四、撕纸练习。 幼儿每人一张报纸四散站立在小筐边，做撕纸活动。教师巡回指导幼儿把报纸全部撕碎。 五、脚趾运纸。 教师把小筐集中放在场地的一端，要求幼儿快速把小筐里的报纸用脚趾夹住运到场地另一端的大筐里。教师发信号，幼儿开头运纸，直到把报纸运完。教师请幼儿检查场地上散落的碎纸，也用脚拾完。 六、嬉戏完毕。 教师讲评，教师表扬脚趾敏捷撕得好、运得快的幼儿。下次还要用脚做其他的嬉戏。幼儿到嬉水池或盥洗室洗脚。 中班户外体育活动教案 篇8 教材分析： 中班时期是幼儿中枢神经和末梢神经机能进展的重要阶段。中班体育活动应以进展幼儿运动技能、培育动作协调性与敏捷性为主要目标。本次活动指导幼儿练习依据同伴声音信号的提示区分方向走，提高反响力量和平衡力量。活动中设计3个层次的嬉戏：一是“听小动物叫声走”，引导幼儿区分方向走；二是“摸一摸”，加大难度，请幼儿听声音一起走并触摸“小动物”；三是“过障碍”，请幼儿听声音绕过障碍物走。3个层次的嬉戏活动，难度依次加大，增加嬉戏的挑战性、趣味性，促进幼儿身体协调性、敏捷性的进展。 活动目标： 1、闭上眼睛能依据同伴声音信号的提示区分方向走，有肯定的反响力量和平衡力量。 2、感受与同伴相互支持、合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、雪碧瓶、易拉罐等障碍物，贴在展现板上的小动物（可任意更换）。 2、场地设置：在场地中心摆放障碍物。 3、欢快的音乐。 活动建议： 一、带着幼儿玩“小动物走一走”嬉戏，进展热身活动。 引导幼儿扮演小动物，随音乐做上肢、下肢、体侧等仿照动作，活动全身关节。 二、组织幼儿玩“听声音找朋友”嬉戏，引导幼儿闭上眼晴，听声音辨別方向走。 1、教师扮演小动物，发出不同的声音引导幼儿听卢音辨別方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学哪种动物的动作走。 2、加大难度，要求幼儿练习用踮脚走、脚跟走等不间的方法走。 3、引导幼儿两人一组玩嬉戏，相隔肯定距离站立，一个幼儿扮演“小猫”，说：“喵喵，我在这里。我是小猫。”另一个幼儿闭眼睛站在场地上，听到声音后，向发出声音的幼儿走去。提示幼儿留意安全，遵守规章，不偷看。 三、组织幼儿玩嬉戏“摸一摸”，引导幼儿闭眼睛、听声音、跨越障碍走，进一步进展平衡力量。 1、一个幼儿睁着眼睛，一个幼儿闭着眼睛，睁着眼睛的幼儿向后退着走，拉着闭着眼睛的幼儿的手，帮忙他（她）向前走，走到展现板前触摸贴在上面的“小动物”。 2、提高嬉戏难度，发岀指令的幼儿只能用语言提示同伴向前走，或者设置雪碧瓶、易拉罐等障碍物，由幼儿用语言提示同伴绕过障碍物走到目的地。 四、带着幼儿玩嬉戏“动物学样”，进展放松活动。 教师或幼儿扮演不同的小动物相互学样，随音乐放松身体各部位。 中班户外体育活动教案 篇9 【教材分析】 本活动以“送信”为线索引导幼儿学习听指令向指定方向走、跳、钻、爬的动作技能。为增加活动的趣味性，活动中我们创设了“邮递员练本事”“邮递员去送信”等情景，引导幼儿在情境中稳固练习技能，并通过设计的四条不同的路线，引导幼儿听信号到制定的小动物家中送信，熬炼了幼儿动作的灵敏性及协调性。 【活动目标】 1.学习听指令将信件送到指定的信箱，把握听指令向指定方向走、跳、爬、钻的动作技能。 2.能听指令根据不同的路线送信，熬炼幼儿动作的灵敏性及协调性。 3.喜爱参加体育嬉戏，体验送信的欢乐。 【活动预备】 课前制作送给小动物的信，每人一封。 2.平衡木4根、跨栏4个、拱门4个、垫子四块。 3.动物信箱4个 4.嬉戏音乐 【活动过程】 一、幼儿在教师带着下随音乐做预备活动。 引导幼儿重点练习小邮递员能够听指令走、跑、跳、单脚站立等动作。 二、通过“邮递员练本事”引导幼儿学习听信号向指定方向走、爬、钻、跳的技能。 1.引导幼儿自由练习走平衡木、钻拱形门、跳过有宽度的绳子、爬过垫子，教师重点引导幼儿练习跳和钻的技能，发觉问题准时的订正。 2.请个别幼儿共享跳和钻的技能。 3.以送信情景引导幼儿听指令，通过每一个嬉戏区域，观看幼儿的反响力量。 三、玩嬉戏“邮递员去送信”，引导幼儿听指令根据不同的路线送信，体验送信的欢乐。 1.介绍嬉戏玩法 （1）幼儿拿到要送给小动物的信，并看一看是送给谁的信。 （2）路线安排：送信给小兔：爬过山坡（垫子）、跳过小河（绳子）、钻过山洞（拱形门）、走过独木桥（平衡木）； 送信给小熊：钻过山洞（拱形门）、走过独木桥（平衡木）、爬过山坡（垫子）、跳过小河（绳子）。 送信给小猫：走过独木桥（平衡木）、钻过山洞（垫子）、爬过山坡（垫子）。送信给小猪：跳过小河（绳子）、爬过山坡（小椅子）、走过独木桥（平衡木）、钻过山洞（垫子） 2.幼儿听教师指令，快速反响送信对象进展嬉戏。提示幼儿严格根据各种动物不同的路线送信，走错的要返回原位重新开头。 3.依据幼儿的活动量和活动密度，引导幼儿交换送信对象连续嬉戏。在嬉戏过程中，依据幼儿嬉戏状况，教师准时订正动作 四、创设“送信完回家”的情景，做放松动作。 幼儿合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，体验与同伴在一起的欢乐。 中班户外体育活动教案 篇10 活动目标： 1.培育幼儿独立自主、急躁专著的良好品质。 2.培育幼儿的弹跳力、体耐力、灵活性、协调性、距离感和方向感 活动预备： 呼啦圈4个，音乐 活动过程： 引导局部： (1)师生问好 (2)营造气氛 引导： 小朋友还记不记得小青蛙的嬉戏?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇来! 嬉戏一：青蛙赛跑方法：小朋友呈四路纵队嬉戏，以青蛙跳为竞赛形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的，是最棒的!竞赛以四人一组进展。距离8-10米左右。 嬉戏二：英勇小青蛙小朋友连续以四路纵队嬉戏，每四人一组。(在对面8-10米处放个呼啦圈) 方法：小青蛙竞赛吃虫子，大青蛙说1小青蛙就往前跳一下，数2就跳两下，以此类推。小青蛙听大青蛙口令吃虫子，听到大青蛙说“蛇来了”小青蛙就快速回到点上。比比看哪个小青蛙最先回到点上。(乱集团嬉戏请留意幼儿安全) 嬉戏三：小动物找家：每一组代表一种动物，前方放四个呼啦圈，每个呼啦圈代表一种动物的家，当教师说到什么动物的时候，该动物就用动物的方式跳到它的家里。 完毕局部： (1)放松：跟着音乐做舒缓的动作 (2)师生再见 课后反思：本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、急躁专著的良好品质和培育幼儿的弹跳力、体耐力、灵活性、协调性、距离感和方向感。在这次嬉戏活动中孩子们兴趣很高，布满积极性。活动引导局部进展热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了根底。孩子们平常都喜爱蹦蹦跳跳，而学青蛙跳这个本事增加了孩子们的新奇感，本次活动既有嬉戏又融入了竞赛的成分，所以孩子们的热忱很高涨。 中班户外体育活动教案 篇11 活动设计背景： 中班幼儿在各方面都有肯定的进展，但他们的动作协调性以及敏捷性都还需要加强熬炼。本班个别幼儿在平常的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了熬炼幼儿的动作敏捷性和协调性，引导离群幼儿参加到活动中来设计了本次活动。 活动目标： 1、练习甩布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。 2、体会集体合作嬉戏的欢乐。 3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 教学重点、难点： 重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。 难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。 活动预备： 气球10个、青蛙头饰、一块布、磁带、录音机 活动过程： 1、开头： 青蛙妈妈带着孩子跳入场地，带着幼儿做预备活动，一起律动。 2、嬉戏： (1)、荷叶与风(布块的嬉戏)教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成荷叶。幼儿分别站在布块的外边，依据教师的嬉戏指令做布块嬉戏。 (2)、荷叶与露珠(气球的嬉戏)教师将气球放在布块上(模拟露珠消失了)，引导幼儿数一数露珠有几颗。观看它的小。模拟露珠的荷叶上轻轻滚动。 教师引导幼儿将气球在布块上滚动。 (3)、青蛙躲雨(躲在布块下的嬉戏)师：“哎呀，下雨了，怎么办啊?” 引导幼儿提出到荷叶下躲雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。 3、活动完毕。 教学反思： 1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开头进展;学习掌握自己的心情;在活动中学会交往;动作进展更加完善，体力明显增加。这些说明这一时期的幼儿更需要教师对他们进展引导。 2、对活动过程的思： 对幼儿进展的思，幼儿在活动中局部能主动参加进来，个别甚至能主动帮助教师完成活动;有些幼儿在活动能自主制造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去;幼儿的身体敏捷性和协调性得到了熬炼;一些平常不合群的幼儿也能参加进活动中，孤僻的行为有所改观。 对教师专业进展的思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的状况比拟了解，对他们的阅历水平、学习特点和共性特征都有一个比拟全盘的把握。也因此能把握教育内容的核心价值及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最限度的进展。 对师幼互动的思，在活动中个别幼儿对教师的指令理解不清时，我亲自到其身边进展解释和示范，对个别不能到达要求的幼儿降低对其的要求。局部幼儿都能协作教师的指令进展活动，因此活动也得以顺当开展。 3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对交简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得全部的幼儿都能积极主动的参加到活动中来。 4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在根本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。 中班户外体育活动教案 篇12 活动目标： 1、学习双脚并拢朝肯定方向跳，进展腿部的力气。 2、能遵守嬉戏规章，培育良好的规章意识。 活动预备： 蟋蟀头饰，指定一地方为家。 活动过程： 一、预备活动。 今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带着幼儿进展队形队列练习，由大圆走成小圆等。 二、根本活动。 1、真舒适呀，以后妈妈要常常带你们去熬炼身体。我们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳动吧。 2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳动方法。 3、强调双脚并拢跳的标准动作。我们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。 4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意脚落地时要轻。 5、幼儿跟着教师练习正确的连续跳。 三、嬉戏：蟋蟀找家。 1、讲解嬉戏规章，开展嬉戏：你们真能干，今日全都学会了连续跳，能够朝肯定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说动身的时候，你们就找准一个家，然后用刚刚所学到的方法跳过去，好吗? 2、反复嬉戏数次。订正幼儿不标准动作 四、放松活动。 蟋蟀们今日真能干，表现得都很棒，大家现在肯定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。 教学反思： 中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调力量，所以对于中班的幼儿来说规章嬉戏是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中，通过情景嬉戏让幼儿既到达了熬炼的目的，又能欢乐的嬉戏，所以我设计了本次活动。 本活动的重点是让幼儿把握立定跳的动作，在进展这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应当请幼儿多演示几次，教师还应着重讲解。给幼儿屡次练习的时机，让幼儿娴熟把握。在朝不同方向跳和嬉戏蟋蟀找家的这两个环节中，教师同样应多提示幼儿做好预备动作，以防幼儿肌肉拉伤。 中班户外体育活动教案 篇13 活动目标： 1、通过嗅觉猜想各种食物的名称。 2、在亲子互动中体会亲情的暖和。 活动预备： 1、事先请每位幼儿的家长带一种运动嗅觉能猜想得到的食物，如：三明治、薯条、爆米花、咖喱鸡、臭豆腐、香蕉、苹果等。 2、眼罩或蒙眼的丝巾，数量与幼儿数一样多。 活动过程： 1、请幼儿闭上眼睛认真地闻闻妈妈细心预备的爱心餐。 2、若幼儿猜不出，家长可以喂他尝尝看，并供应线索让幼儿猜谜。 -闻起来的味道是什么？ -吃起来的味道是什么？ -是寻常你最爱吃的菜，是用鸡肉做的喔。. 3、摘下眼罩，请幼儿看看自己猜得对不对。 4、嬉戏告一段落，请家长和幼儿一起享用爱心餐点。 课后分析：幼儿大多时只留意其他小朋友预备的餐点而导致课堂留意力缺乏活动延长：日常活动当中可请幼儿闻一闻食物味道，猜想食物名称。午餐或点心时间可一起享用这些食物。 中班户外体育活动教案 篇14 活动目标： 1、了解一些常见的运动工程，知道运动能熬炼身体。 2、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 阅历预备： 活动前常常关注一些常见的运动工程。 物质预备： 1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。 2、幼儿收集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。 3、非竞技运动工程的录像，统计表、笔。 活动重点： 知道一些常见的运动工程，会简洁的介绍。 活动过程： 一、我知道的运发动。 1、幼儿介绍自己知道的运发动，展现自己收集的相关图片、照片。 2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。 3、引导将幼儿收集的图片展现在展现板上，请幼儿在活动完毕后与同伴连续沟通。 二、他们也在运动。 1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。 2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动工程都能熬炼身体。 三、我们来做运发动 1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。 2、教师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械的名字。 3、幼儿自由选择活动工程运动。 4、集中：引导幼儿相互沟通自己进展了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。 5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家一共熬炼了哪些工程，哪些运动参与人数最多，哪些工程，哪顶运动参与人数最少。 反思：活动中孩子们能大胆得参加各项运动工程进展竞赛，特别快乐。