中班美术教案房子15篇.docx

中班美术教案房子集锦15篇 活动目标： 1、初步学习单色粉印吹塑纸版画的制作方法。 2、幼儿能大胆画出不同外形的房子。 3、体验制作版画的欢乐。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、吹塑纸、卡纸、铅笔、颜料、画笔等。 2、PPT。 3、童年钢琴曲。 活动过程： 一、比拟作品，激发兴趣 1、今日教师带来了一些画，看看和你们寻常画的画一样吗？有什么不一样？ 师小结：我们寻常画的画都是用记号笔、油画棒等画成的，而这些画不一样。 2、介绍版画。 这种叫版画，是用颜料和一些特别的材料制作而成的。今日，我们就来学习制作单色粉印吹塑纸版画。 二、讲解、示范单色粉印吹塑纸版画的制作方法 1、出示底版 提问：这是什么？你来摸一摸。 师小结：这个叫吹塑纸，这个就是我们今日作画的底版。 2、示范绘画 出示铅笔，要用铅笔在吹塑纸上面画画（边说边画），要画得用力，线条画得粗粗的、深深地，但是不能把吹塑纸弄破。接下来我要请颜料宝宝来帮助，在上面匀称地刷一层，刷匀称之后掩盖在卡纸上，留意盖好之后就不能挪动喽！然后，一手压住一边，用手掌匀称用力地磨压，每个地方都磨压到。翻开，一副美丽的单色粉印吹塑纸版画就做好了！ 三、交代绘画任务，明确要求 1、交代内容 小兔：“小朋友们，暑假到了，我想邀请许多朋友来我家玩，可是我的房子不够大，不够美丽，我想请你们帮我设计一座大房子。你们猜猜我喜爱什么样的房子？” 师小结：小兔喜爱又大又美丽，不同外形的房子。 2、明确操作要求 画之前先请大家听好要求： （1）每个小朋友把自己设计好的房子做成版画，画的房子轮廓要大一些，画的时候用力点，线条粗一些。 （2）做好之后请把你们的版画贴在自己小组的卡纸上拼成一副房子设计图，5个人全部贴上后拿到黑板上来送给小兔。 四、幼儿操作，教师巡回指导（播放背景音乐） 1、鼓舞幼儿把房子的轮廓画大一些，线条画粗一些，并在上面装饰一些花纹图案。 2、提示幼儿底版上的颜料要涂匀称，每个地方都要涂到。 3、重点提示幼儿底版掩盖后不能随便挪动，以防印糊。 4、提示幼儿用手掌磨压时，用力要匀称，每个地方都要磨压到。 5、提示幼儿留意个人卫生、物品、材料摆放有序。 五、展评作品 1、展现作品 请先做好版画的小朋友把画贴在自己小组的彩色卡纸上。同伴间可以相互介绍下自己的作品，也可以看看别的小伙伴是怎样做版画的。 2、请个别幼儿介绍并比拟作品的不同。 请小朋友们看看你们设计的房子有什么不同？ 3、师小结 小兔今日可快乐了，小朋友们帮他解决了问题，设计出了这么多美丽的房子，这下他可以邀请伙伴们来家里玩了。感谢你们！ 小朋友们今日快乐吗？今日我们学会了制作单色粉印吹塑纸版画。接下来请小朋友们带着设计的房子回教室给教师和阿姨观赏一下吧。 活动反思： 在这次活动中，由于孩子猎取的阅历有限，虽然看到了很多的各种奇怪，好玩的建筑，但这些建筑对于学问阅历太少的孩子们来说太抽象了，许多孩子们能够很清晰的描述出心中想像中的房子，但在创作时由于阅历的不够，美术技能技巧的单一等等，孩子们无法创作出自己想像中的作品，创作的作品还是缺乏一些新意，较单一。 中班美术教案房子2 设计思路： 这个活动是在火辣辣的夏天主题活动下产生的。对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他们对冰淇淋很了解，也很喜爱。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种欢乐，表达出活动的艺术性呢?但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到欢乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子四周场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在欢乐中学习、在欢乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。 活动目标： 1、尝试用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。 2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验制造的欢乐。 活动预备：彩色纸条、记号笔、固体胶。 活动重难点：幼儿能用点线面来装饰冰淇淋房子。 活动流程：导入教师示范幼儿操作共享沟通 活动过程： 一、导入 3、出示图片（冰淇淋的轮廓） （1）师：猜猜图片上的图案像什么？（幼儿泛讲） （2）师：猜了那么多，那我们一起来看一看它究竟是什么。 小结：啊呀原来是个水果冰淇淋呀。 【过渡：我们小朋友都吃过水果冰淇淋，那我们有没有观察过水果冰淇淋房子呢？今日想不想自己来动手做一做？】 二、教师示范 1、具象到抽象 （3）师：在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会消失的各种水果选择一种适当的颜色来代替。（与幼儿争论并出示ppt） （4）师：接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。 4、ppt示范制作过程 （1）冰淇淋拼贴过程 师：我们做水果冰淇淋的时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张教师比拟喜爱吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩美味极了！最终桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈我的水果冰淇淋完成啦！ （2）画房子 师：水果冰淇淋做好了，那小朋友们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？（幼儿泛讲） 师：添完了门和窗户，张教师还给它画上了烟囱，就更像啦！但是好像还缺了点什么？让我来想想哦有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的美丽吗？ 3、出示范画、提出要求 （1）师：小朋友们觉得现在的房子和刚刚哪里不一样了？ （2）师：每一层彩色纸条上都一种花纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。 （3）师：张教师已经为你们预备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你喜爱的水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来代替，做出你喜爱吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放，请你贴的时候肯定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更美丽，也可以添加一起漂亮的场景。那我们就赶快去动手做吧。 三、幼儿操作、教师巡察指导 四、共享沟通 你最喜爱那一幢冰淇淋房子？你最观赏这幢房子的哪里？ 中班美术教案房子3 【活动目标】 1、学习用相像色的方法装饰拓印裙子，感受画面的图案美和颜色美。 2、体验拓印画的乐趣。 3、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 【活动预备】 房子图片若干；积木若干；颜色深、浅若干。 【活动过程】 一、引出主题，激发兴趣。 师：今日我带来了一座奇妙的房子，瞧他来了。（出示图片） 很久以前，在城外很远的乡下，有一座小房子。这座小房子盖的很好，她特别结实也特别美丽。那位把她盖得很好的仆人说：“这座小房子永久也不能卖，由于她是一座奇妙的房子。” 1、夏天来了，苹果熟了，奇异的事情发生了，看（出示图片）小房子变成了苹果图案。 2、到了秋天，四周的麦田金黄金黄的，小房子又会变成什么图案呢？ 二、引出主题，感知相像色。 师总结：这座房子奇妙吗？（奇妙） 1、师：可是，小房子在的乡下啊，有越来越多的人来开发，他们造房子，造工厂。这个乡下越来更加达，高楼大厦越来越多，各种空气污染，汽车尾气让小房子变得脏兮兮的。小房子仆人没有方法，只好找来了搬家公司，带着小房子始终去到更远更远的地方。他们的新家四周是一片树林，树林里有什么呀（小树） 小房子这次会发生什么变化？我们一起来看一看，幼儿观看说一说，并说出变化。（出示树叶房子） 这些树叶一样吗？有什么不一样？（感知颜色的深、浅，深绿、浅绿） 2、师：新家的旁边呀，还有一个池塘，谁会游到小房子上呢？（小鱼） 这些小鱼一样吗？哪里不一样？（深蓝、浅蓝也是一对相像色） 3、师：小房子的仆人啊，觉得环境还不够美丽，又在小房子的四周种上了花，瞧，小房子上有什么啦？什么颜色的？（引出深红、浅红，深紫、浅紫和橙色、浅橙） 4、师：这样一深，一浅的颜色，有个好听的名字，我们叫它们相像色。 三、走进相像色，尝试拓印。 师：小房子的仆人好能干，把小房子装扮的很美丽，你们想不想也来为小房子变变样子呢？你想把小房子变成什么样子？（幼儿说一说） 师：你们的想象力真丰富，你们的小房子也肯定很美丽。今日，教师带来了各种各样的积木，有水果的，有图形的。你们情愿用他们来装饰小房子吗？ 四、教师示范。 师：小房子喜爱小朋友用相像色来给他穿上新衣服，所以教师在小朋友的桌子上都放了一对相像色，待会你们就动手来试试。我们要怎么样用积木来印新衣服呢，你们看，选一个你喜爱的图案，蘸一点深色颜料，用力的按在小房子上。然后我们再换一个积木，再蘸一点浅色的颜料，也是用力的一摁。简洁吗？小朋友们印的时候呀，要留意，不要印到小房子外面来；蘸颜料的时候呢，要让积木的一面都蘸满颜料；每个积木呢，只用一次，蘸过一种颜料印完后，就放在空篮子里，然后再换个洁净的积木蘸另一种颜色。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 六、展现作品，活动评价。 师：那我们一起来看看，你们是用小房子喜爱的相像色来印的新衣服吗，你最喜爱哪一个新衣服，为什么？ 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 中班美术教案房子4 活动目标 1、培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。 2、幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 3、通过折房子让幼儿知道房子的构造，有屋顶、墙面、门、窗。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重难点 重点：学习用正方形的纸折房子。 难点：折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动预备 1、正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支，装笔小筐六个。 2、折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好 活动过程 一、引出课题，激发幼儿兴趣： 1、教师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小朋友，你们想知道是什么吗? 2、请小朋友看看这像什么?(教师出示折好的一间房子，引起幼儿的兴趣)。!.来源:屈老.师教案网!这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢? 3、瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗?(出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家画出来呢? 4、现在我先来教小朋友折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小朋友再把自己的家添画上漂亮的风景好吗? 二、讲解示范： 1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范，幼儿跟折) 把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后翻开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。 2、我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小朋友添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。 三、幼儿作画，教师巡回指导： 1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。 2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。 四、讲评：幼儿相互参观，说说谁的家最美丽。 反思： 幼儿在活动中大局部能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。 每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的进展。 中班美术教案房子5 活动目标： 1、能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子。 2、学习与同伴合作完成，体验创作的乐趣。 3、熬炼幼儿的动手动脑力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 多种制作材料，如纸板、彩色卡纸、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩笔、胶水、双面胶、纸杯 活动过程： 1、启发幼儿说一说冬天下雪后的情景引。 2、教师出示材料请幼儿说说它们有什么用途？起幼儿动手制作的兴趣。 3、引导幼儿在纸板上画出小房子的外形并用卡纸剪出房子的形状粘贴在纸板上。 4、鼓舞幼儿大胆尝试用棉花当作雪花，粘贴在房顶。用彩笔画出房子的窗户再粘贴房子的门和烟筒。 5、请幼儿在房子的四周装饰相关的雪景如用棉花做雪人，如用纸杯和松枝做松树 6、整理自己的材料，送回原处。 7、将幼儿完成的作品进展展现，供幼儿观赏、沟通。 活动延长： 用制作的“雪房子”装饰“欢乐的冬天”主题环境。 活动反思： 中班幼儿已经把握了一些简洁的剪纸、画、粘技能，能够剪出比拟平坦的直线和弧线了，同时中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了根底。 中班美术教案房子6设计意图： 房子，是幼儿从小就熟识的，是他们喜爱画而且又画的许多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的形状特征作出大胆的设想，用线描画的形式表现出独特造型的将来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培育幼儿丰富的想象力和思维力量，表达幼儿丰富的内心世界。 活动目标： 1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇怪的房子。 2、感受创意绘画的乐趣。 活动预备： 录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。 活动过程： 一、身边的房子 价值分析：通过回忆、叙述，让幼儿初步了解房子的不同风格。 1、出示“房子”两个字，这是什么字？你观察过怎样的房子？ 小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是?有的是?还有的是?真美丽！ 二、PPT：奇怪的房子 1、刚刚小朋友说的只是众多房子中最一般的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇怪好玩的房子，你们想不想看看呢？ 2、观看奇怪的房子课件。 3、观赏时，师问：你最喜爱里面的哪座房子？为什么？ 小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的外形各具特色。page 三、设计奇怪的房子 价值分析：在观赏各种房子的根底上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。 1、师：今日有一个神奇的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮忙？（教师播放录音） 2、过度：你们情愿帮忙艾克设计将来的房子吗？ 3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇怪的地方？ 小结：小朋友设计的房子这么奇妙，有?，有?还有?，真特殊！它们都有门、窗、墙和房顶。 四、幼儿创作绘画 1、出示教师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？ 2、这里有两座房子，你喜爱哪座？为什么？ 要求：请小朋友设计房子的时候，也要向教师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的美丽一点哦！ 3、幼儿想象设计将来的房子。 五、作品展现 价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。 评奖：环保之星、漂亮之星、创意之星，比比谁的设计最美丽、最独特。 中班美术教案房子7 一、教学名称： 七彩的房子真美丽 二、教学预备： 1、彩笔、几何图形卡拼图（圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、拱形） 2、模板及卡片人手一套、 3、各种外形拼板人手一套 三、教学目的： 1、培育幼儿对颜色图形的识别力量。 2、培育推断与推理力量 3、初步感知物体的整体与局部的关系。 4、培育幼儿的观看与仿照力量 四、教学重点： 指导幼儿找出房子是由那些外形组成的 五、教学过程： 1、活动导入： （1）请幼儿跟教师一起熟悉一下各种图形 a小朋友们看，教师这里有很多的图形。请你跟教师一起说说它们的名字 b熟悉拱形（小朋友们看这个图形有点特殊，它上面是弯弯的。这个是拱形） （2）教师用几何图形拼搭房子引起幼儿兴趣 a现在教师用这些材料搭建一个美丽的小房子，小朋友要认真看呦 b我先用一个长方形做小房子的墙，在用一个三角形做它的房顶，拿一个拱形做它的门，还差什么呢，哦它还没有窗子，我们用圆形做窗子吧，好了！一个美丽的小房子就搭好了 （3）请幼儿用手中的材料搭一个和教师搭的一样的房子（让幼儿用零碎的材料构成整体，从局部到整体） a现在请小朋友用你手中的材料搭一个和教师这个一样的房子吧！ （4）幼儿跟教师一起把房子拆开拿出里面的图形，说一说房子是由什么图形构成的 a好请小朋友跟教师一起把房子拆开，看看我们都用了哪些东西（长方形，圆形，三角形，拱形） 此活动可反复几次 2、操作学具： （1）教师读卡片提示语（训练幼儿理解力量） （2）教师示范讲解一题（模块操作、箭头含义、小房子的组成局部、思维方法） a那这个小房子是由那些图形组成的呢？请小朋友跟教师一起先看第一个图，小房子旁边有一个红色的箭头，那我们就应当先找红色的模块。 b然后我们看这个小房子的墙是绿墙，那右边那个格子里有绿墙呢？（有三个）有这么多？我们不知道究竟是那一个，那我们连续往下看，这个小房子还有一个黄门，那我们看是这个吗？（不是）这里的门是红门不是它，那是它吗？（不是）这里的门是紫门也不是，那是它吗？哦就是它，在看看窗户一不一样？（一样）都是蓝色的圆窗户 c好了，小朋友们都会找了吗？请你把组成其他小房子的材料找出来吧！ （3）幼儿自己操作教师做个别指导 （4）幼儿自测 3、反面练习 （1）教师读提示语 （2）讲解一题 a小朋友们看上面有三座画完的房子，下面有三座没画完的房子，请你照着上面的样子把下面没画完的房子画完。 b你们看这个房子，只有墙还没有颜色，我们应当照着上面那座房子画呢？它的门是黄色的，上面这个房子的门也是黄色的，再看看窗子，窗子都是蓝色的，上面这个房子的墙是绿色的，那这里我们就应当涂绿色了。 c现在请小朋友照着上面房子的样子用蜡笔把没画完的房子画完 4、教学延长 （1）请幼儿用手中的材料搭建自己喜爱的房子，可以一个小朋友先搭另一个小朋友照着他搭的样子搭（练习用局部构成整体） （2）幼儿自由搭建房子（培育幼儿的制造性） 中班美术教案房子8 活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。 2.初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。 活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进展装饰。 活动预备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动流程： 情景导入 出示范例图片、观看观赏 引导创作及指导 延长活动 活动过程： 一、导入 1.近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的美丽点、可以是各种外形的门和窗。） 2.今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线） 二、出示范例图片、观看观赏 1.这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的？（粗细的变化） 教师逐一出示相应的图片进展讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3.出示范例观看，看潘教师为小猪设计的房子。 你喜爱哪撞房子？最喜爱它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。） 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子？ 2.介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。 3.鼓励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延长活动 今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。 中班美术教案房子9 活动目标： 1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。 2、初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细变化进展装饰。 活动预备： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程： 一、导入 1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦？（画的高点、顶天立地；装饰的美丽点、可以是各种外形的门和窗。） 2、今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢？（直线、曲线） 二、出示范例图片、观看观赏1、这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的？（粗细的变化）教师逐一出示相应的图片进展讲解。 2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢？ 3、出示范例观看，看潘教师为小猪设计的房子。 你喜爱哪撞房子？最喜爱它什么地方？为什么？（要求幼儿把话说明白。）小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。 三、引导创作及指导 1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子？ 2、介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。 3、鼓励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 延长活动： 今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。 反思： 幼儿在活动中大局部能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的.作品。 每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的进展。 中班美术教案房子10 活动目标： 1、在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。 2、初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。 活动重难点：尝试运用线条的粗细变化进展装饰。 活动预备：粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、教师的范例 活动过程： 一、导入 1、近阶段，来小猪胖胖的公园的游客越来越少，于是他打算把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小朋友，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种外形的门和窗。) 2、今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线) 二、出示范例图片、观看观赏1、这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?(粗细的变化)教师逐一出示相应的图片进展讲解。 2、小结：原来我们可以用线条粗细的变化画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢? 3、出示范例观看，看潘教师为小猪设计的房子。 你喜爱哪撞房子?最喜爱它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。)小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。 三、引导创作及指导 1、提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子? 2、介绍有创意的图案，鼓舞大家学一学。 3、鼓励绘画中仔细作画的幼儿，鼓舞幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延长活动：今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小朋友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。 反思： 幼儿在活动中大局部能够参加进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。 每个幼儿都有自己的特点，依据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的进展。 7.中班美术小猪盖房子教案反思 一、活动目标 1.尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。 2.体验不怕困难，坚持究竟、获得胜利的欢乐。 3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4.尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 二、活动预备 粗细不同的彩色水笔。插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。 三、活动过程 1.熟悉猪，区分猪和已画过的熊的一样处，以及特别的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特殊的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。 2.故事：辨别三幢不同的房子。 有只小猪一每天地长大。一天，妈妈对他说：“你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。“于是小猪告辞了妈妈开头上路。 小猪在路边观察一堆草，预备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。(出示草房的插入材料，并引导观看草房的外形和特征)小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。大灰狼恶狠狠地叫道：“小猪快出来，我要吃掉你!“小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。小猪想：“我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?“他想了又想，打算不靠妈妈，自己再造一幢牢固一些的房子。 小猪搬来了很多木头，预备造一幢木房，它花了很多时间才把木房造好了。(出示木房的插入材料，并引导观看木房的外形和特征)小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。大狼恶狠狠地叫道：“小猪快出来，我要吃掉你!“小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下;再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：“我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?“他想了又想，打算不靠妈妈，自己再造一幢特别特别牢固的房子。 小猪搬来了很多很重很重的砖头，和上水泥开头造砖房。它花了更多的时间才把砖房造好。(出示砖房的插入材料，并引导观看砖房的外形和特征)小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。大灰狼恶狠狠地叫道：“小猪快出来，我要吃掉你!“小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动;再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房处处都是结牢固实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。 从今，小猪安平稳稳地住在自己造的砖房里，他又修好了草房和木房，让大家巡游，成了一个公园。 3.大家都来学造房子，做个能干的小猪。 提示 “三只小猪造房子“是一个大家特别熟识的故事，有意识地将故事进展改编，削减了人物，使幼儿更集中留意观看比拟三幢房子的差异，在画面安排上也更为简洁，易于帮忙幼儿在绘画中克制困难大胆表现。 教学反思： 这活动就这样圆满的完毕了，孩子们在整个活动中不仅布满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活阅历，还充分发挥了他们的想象力、制造力等。 中班美术教案房子11 活动目标： 1、引导幼儿依据观看和想像设计好玩的房子。 2、培育幼儿的观看力和想像力、制造力。 3、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 活动预备： 1、教具：请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 2、学具：和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 活动过程： （一）激发兴趣，引出课题“房子“师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了（幼儿观看表演）小结：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮忙我们设计一幢美丽的新居子，你们愿不意情愿啊？ （二）观看房子，叙述特征师：小动物们，你们都喜爱什么样的房子呢？ （幼儿观看表演）师：刚刚，小动物们要我们做什么呀？ （设计房子）小结：小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜爱吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜爱吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。 （三）幼儿绘画，教师巡回辅导。 （四）沟通共享。 教学反思： 本次活动孩子们特别感兴趣，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁熟悉房子构造功能的根底上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。 中班美术教案房子12 活动目标： 1、培育幼儿的合作精神，体会合作的欢乐。 2、激发幼儿的思维和想像，鼓舞幼儿大胆表现。 3、引导幼儿回忆家中房子的外形的构造，用组合粉笔画的形式把它表现出来。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、活动前，要求幼儿留意观看自家房子的形状特征。 2、各种房子的图片。 3、每张桌子一张大白纸。 活动过程： 一、引导幼儿回忆自己家房子的形状特征 1、教师：每位小朋友都有一个家，有的住在楼房里，有的住在平房里;有的家有阳台，有的家没有阳台，门窗也不一样。请小朋友说说自己的家在哪里，是什么样的，你家的房子从外面看像什么，有几层。 2、重点引导幼儿说出自己家住几楼，楼房、门窗、阳台等的构造和形状特征。 二、交代作业要求。 教师：教师为每张桌子预备了一张大白纸，每位小朋友把自己家的房子画上去，还可以添画树、公路和车子等。先想想画在哪里适宜，想还了在开头画。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 重点指导幼儿绘画的位置、大小和房子的特征。鼓舞幼儿大胆下笔。提示幼儿相互合作，相互谦让。 四、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上观赏，共享共同创作后的喜悦。 五、小组长整理蜡笔。 活动反思： 房子是孩子们在平常随处可见的，对于房子孩子们并不生疏。所以这次课我以谈话的方式直接导入主题，先从谈谈自己家的房子开头，渐渐的引入我设计的房子中来。 新纲要指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。 中班美术教案房子13 活动目标： 1. 学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。 2. 让幼儿感受颜色和线条的美，启发幼儿的制造力。 3. 努力尝试解决遇到的困难。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 房屋制作图示。 2. 彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。 3. 在家长的帮助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的观看过各种房屋的造型。 活动过程： 1. 请幼儿说说自己见过的各种美丽的房子，收集的房子有什么特殊的。 提问：各种各样的房子主要有哪里不一样的?(屋顶、高度、外墙的颜色等等) 2. 教师展现制作的“美丽的房子”，争论都有哪些制作方法? (1) 教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的方法。 (2) 指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表示楼层的多少。